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语文学刊

编辑出版：语文学刊杂志编辑部
主办：内蒙古师范大学成人教育学院
出版周期：半月刊出版地：内蒙古自治区呼和浩特市
语种：中文　　ISSN：1672-8610

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《语文学刊杂志》2012年16期目录

《春秋左传》的用词艺术论
黄爱华;
从句子的层面上看儿童文学语言
陈晓斌;
简论《世说新语》的“复”字用法
王萍;
百色右江区粤语词汇特点
严春艳;
印尼中文地名的文化心理特征——以坤甸、山口羊地区的中文地名为例
郭楚江;
汉语体标记的句法研究
黄杨;
试论字母词盛行的原因
刘茹;
《说文解字》水部字语义场浅析
李彬;
浅谈综艺类节目主持人的语言风格
闵毅;姜丽娜;
《国史金石志稿》所录西周克钟铭文校释
杨现昌;
从一些新词汇看汉语词汇发展的特点
孙许颖;
从留学生“访问”的使用偏误看英汉语义不对称
吴丽;
先秦罕见助动词浅析
苏娟;
身体动作与短时表达
马云霞;
“意”“义”考辨
牛国华;
南本《大般涅槃经》中的“況”系反诘问句
刘靜;
公益广告中的关联理论研究
周海玲;
红色土地上的坚守与追寻——李发模《遵义之歌》解读
唐燕飞;
身体写作之外——简论翟永明九十年代诗歌
周秀英;
论鲁迅小说中的“回乡”主题
邵沁媛;
特殊的春天,特殊的墨韵——余华存在主义精神色彩探源
白雪;
政治话语和个人话语的悖论——读宗璞《红豆》有感
李新颖;
“太史公曰”的艺术特征
盖业明;
论“三言”中的女性复仇书写
吴少平;吴少玲;
古典诗歌中视角的叠加
高原;
山水曲江逍遥之境——浅谈唐代曲江诗赋中的自然人文情怀
王建华;张婷;何进宝;
魏晋诗歌中悲秋主题的衍变及其成因探析
李雨恒;
宋代女性词中的“梅花”意象
谢穑;
犹抱琵琶半遮面——论会话隐涵与中国诗歌意境
周菁蔚;
唐宋诗词中隐喻的认知研究
周珊珊;
网络穿越小说兴盛的几大热点因素探究
张文慧;
试论安娜·卡列尼娜和林黛玉人物形象之区别
黄融涛;
关于小品散文
吴永福;
当前高校写作教学的“边缘化”倾向及原因探析
黄高锋;
浅谈写作的感发之生命
康亚伟;
让人物鲜活起来的金钥匙——动作描写
吴琴芳;
小学作文批改中的美育渗透
沃利青;
浅谈有效提升高中学生写作能力的对策
李伟;
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行——培养学生写作兴趣浅谈
张永华;
作文评改方法初探
郑宏;
中学生记叙文写作指导浅谈
王芳林;
探索提高中学生写作能力的有效途径
李巍;
如何提高初中生写作能力
刘秀环;
对小学作文“出新”的思考
兰立阁;
小学语文阅读教学导语设计例谈
朱庆华;
信心·耐心·细心——浅谈高三文言文阅读专题复习中的常见问题及对策
丛小燕;
阅读教学中的学法指导
雒玭;
基于网络环境的语文阅读教学模式探究
纪少莉;
“共鸣式”阅读初探
论文QQ81995535 肖斌;
正确指导,引领学生在书海中扬帆远航
吴文庆;
在幼儿教学中如何提高语言阅读能力
马莉;
浅谈如何在新课标下有效开展阅读教学
王鹏军;
小学语文阅读教学实效探析
白玉花;
让阅读的枝头缀满个性的花朵
王世俊;
双导师制:高师语教专业教育与基础教育对接的有效策略
官卫星;徐冬香;余亚坤;
国学进课堂与学生素质发展刍议
祁福雪;
中职语文教学中的情感教育初探
陈训松;
小学语文课堂“先学后教”“教”什么
郑红祥;
高中生的学习现状分析及改进策略
安兰伟;
关于新课改背景下中小学图书馆角色转变的思考
张书恒;
高中语文教学中的人文情怀与能力培养
杜平;
语文课堂教学呼唤本色的回归
陈春林;
浅议中学生学习屈原文化人格的现实意义
李永红;
寓思想教育于语文课堂教学始终
张兰慧;赵淑云;
语文教学中的传统文化渗透探析
李辉耀;
赏识教育在小学语文教学中的运用
陶庆华;
让语文课成为学生学习的乐园
张福林;
在语文教学中塑造健康人格
吕鹏华;
语文教学要贴近社会生活
简月芬;
现代语言学类系列课程整体教学的可行性论证
李敬国;李心仪;
浅谈教师在课堂教学中的导游作用
姜薇;
影响生字编排顺序的若干因素——以小学语文教材(人教版和苏教版)为例
伍长清;
谈教师干预下的初中语文有效预习
钟菊莲;
初中语文课堂教学处理“即时性生成”例析
仲金棋;
语文教学应咬定文本不放松
朱杭荣;
浅谈新课程标准下如何有效切入文本
丁波;
论高中语文新教材教学中名句的运用
孙福莉;
高中语文“生活化”教学策略探究
郁宇星;
抓词语教学之环,扣文本感悟之门
韩素梅;
让诗“歌”起来——九年制义务教育阶段古诗词必背篇目的唱诵研究
李柄蓉;李天柱;
巧用现代汉语结构破解文言词句疑难——《烛之武退秦师》教学构思漫谈
全进凯;
语文课堂教学结尾的设计及效果
张金华;
“错误”未必不精彩——也谈语文课堂中学生的“错误”答案
沈周霄;
浅论运用网络教学优化语文课
高军林;
识字与写字要步步扎实——浅谈低段识字写字教学中的认识
谢鑫;
学习语文的兴趣是教出来的
高建林;
口语交际:学生人格培育的重要途径
范华;
一年级下册第11课独体字(三)的教学案例
吕美;
学案导学精讲精练以练促学以学促教
张美珍;
如何提高语文课堂教学的有效性
谢爱德;
大班额环境下小学生质疑能力的培养
杨军;
挖掘教材资源,构建高效课堂
李兰;
古典诗歌的教学方法探析
李永红;
来稿要求

《春秋左传》的用词艺术论

从句子的层面上看儿童文学语言

简论《世说新语》的“复”字用法

百色右江区粤语词汇特点

印尼中文地名的文化心理特征——以坤甸、山口羊地区的中文地名为例

汉语体标记的句法研究

试论字母词盛行的原因

《说文解字》水部字语义场浅析

浅谈综艺类节目主持人的语言风格

《国史金石志稿》所录西周克钟铭文校释

从一些新词汇看汉语词汇发展的特点

从留学生“访问”的使用偏误看英汉语义不对称

先秦罕见助动词浅析

身体动作与短时表达

“意”“义”考辨

南本《大般涅槃经》中的“況”系反诘问句

公益广告中的关联理论研究

红色土地上的坚守与追寻——李发模《遵义之歌》解读

身体写作之外——简论翟永明九十年代诗歌

论鲁迅小说中的“回乡”主题

特殊的春天,特殊的墨韵——余华存在主义精神色彩探源

政治话语和个人话语的悖论——读宗璞《红豆》有感

“太史公曰”的艺术特征

论“三言”中的女性复仇书写

古典诗歌中视角的叠加

山水曲江 逍遥之境——浅谈唐代曲江诗赋中的自然人文情怀

魏晋诗歌中悲秋主题的衍变及其成因探析

宋代女性词中的“梅花”意象

犹抱琵琶半遮面——论会话隐涵与中国诗歌意境

唐宋诗词中隐喻的认知研究

网络穿越小说兴盛的几大热点因素探究

试论安娜·卡列尼娜和林黛玉人物形象之区别

关于小品散文

当前高校写作教学的“边缘化”倾向及原因探析

浅谈写作的感发之生命

让人物鲜活起来的金钥匙——动作描写

小学作文批改中的美育渗透

浅谈有效提升高中学生写作能力的对策

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行——培养学生写作兴趣浅谈

作文评改方法初探

中学生记叙文写作指导浅谈

探索提高中学生写作能力的有效途径

如何提高初中生写作能力

对小学作文“出新”的思考

小学语文阅读教学导语设计例谈

信心·耐心·细心——浅谈高三文言文阅读专题复习中的常见问题及对策

阅读教学中的学法指导

基于网络环境的语文阅读教学模式探究

“共鸣式”阅读初探

正确指导,引领学生在书海中扬帆远航

在幼儿教学中如何提高语言阅读能力

浅谈如何在新课标下有效开展阅读教学

小学语文阅读教学实效探析

让阅读的枝头缀满个性的花朵

双导师制:高师语教专业教育与基础教育对接的有效策略

国学进课堂与学生素质发展刍议

中职语文教学中的情感教育初探

小学语文课堂“先学后教”“教”什么

高中生的学习现状分析及改进策略

关于新课改背景下中小学图书馆角色转变的思考

高中语文教学中的人文情怀与能力培养

语文课堂教学呼唤本色的回归

浅议中学生学习屈原文化人格的现实意义

寓思想教育于语文课堂教学始终

语文教学中的传统文化渗透探析

赏识教育在小学语文教学中的运用

让语文课成为学生学习的乐园

在语文教学中塑造健康人格

语文教学要贴近社会生活

现代语言学类系列课程整体教学的可行性论证

浅谈教师在课堂教学中的导游作用

影响生字编排顺序的若干因素——以小学语文教材(人教版和苏教版)为例

谈教师干预下的初中语文有效预习

初中语文课堂教学处理“即时性生成”例析

语文教学应咬定文本不放松

浅谈新课程标准下如何有效切入文本

论高中语文新教材教学中名句的运用

高中语文“生活化”教学策略探究

抓词语教学之环,扣文本感悟之门

让诗“歌”起来——九年制义务教育阶段古诗词必背篇目的唱诵研究

山水曲江逍遥之境——浅谈唐代曲江诗赋中的自然人文情怀

巧用现代汉语结构破解文言词句疑难——《烛之武退秦师》教学构思漫谈

识字与写字要步步扎实——浅谈低段识字写字教学中的认识

学案导学精讲精练以练促学以学促教