《语文学刊杂志》2013年23期论文审稿意见

语文学刊

编辑出版：语文学刊杂志编辑部
主办：内蒙古师范大学成人教育学院
出版周期：半月刊出版地：内蒙古自治区呼和浩特市
语种：中文　　ISSN：1672-8610

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《语文学刊杂志》2013年23期目录

《红楼梦》中女儿之“情”的审美文化解读
李茂山
神仙似的妹妹——谈我国神话对《红楼梦》中林黛玉形象塑造的影响
何泗忠
刘鹗与叶玉森的甲骨情结
吴晓峰
《匏有苦叶》诗旨辩证
郭矗矗
“焦母恋子说”的文献学检讨》一文之商榷-语文学刊" style="" href="../Article/YWXK201323005.htm">也谈《孔雀东南飞》中的“焦母”寡居与否——读李义海《<孔雀东南飞>“
毛国宁刘静安
论温庭筠在中国古代词的发展史上的贡献
田贞
从《明成化刊本说唱词话》探民间风尚
李小根杨斐焦礼梅王志艳黄剑
“美国梦”的营造者与解构者
沈春蕾袁欣
爱利亚学派之实在观
杨敏姣
从艾米莉·狄金森角度看爱与死亡
姜楠
帕尔默文化语言学视角下唐诗英译的意象图示探析——以送别诗为例
张瑜
论“小人物”的平民价值——析韩国作家黄顺元的短篇小说
李桂娥
从语法和社会变革看中日敬语的发展
徐双胄王斌
蒙古语和维吾尔语领属范畴的比较分析
陈新义
《汉词大词典》词目、例证订补——以《玉台新咏》诸语料为基点
王勇
公益广告FAMILY的语言视觉修辞研究
邬姝丽王锦方
《毛泽东选集》中文章篇名的语言学论析
曾李
心理使役类动词的句法语义分析
张艳
广东龙川佗城话中跟“先”有关的几个句式
刘立恒
《诗经》中草字部假借字研究
风罡
古代称谓“姑”与内蒙古西部方言“姑”之对比研究
王金凤
隐喻角度分析流行词汇进入主流媒体的演变——以“纠结”为例
吕国燕
谜语修辞格关联理论
周雪兰
推断文言文虚词词义的方法
张保乾
上古汉语中的“季节”类时间词探析
梅晶
语言——任意性与象似性间的符号系统
李成华
蒙城方言语气词“唉”的情态意义
陆侠
析儿童第一语言与成人第二语言学习的异同
周洋
高考病句易混知识点释疑
刘艳丽
再谈广告语言的陌生化手法
孙永兰
析“感动中国”颁奖词的修辞美
杨玉霞
把握语言与体悟情境——以《背影》为例
王朝霞
海南天堂的童音——评孟元勋的《海南岛儿歌》
郝婧坤
从散文的审美特征拓展散文的审美视野
朱新民
徐坤小说中知识分子艰难寻找的探讨
孙红岩王晓黎齐丽荣
芬芳的玫瑰唤起了情感的一片净土——从《情人节的玫瑰绽开在教室里》说开
张麒麟
论20世纪40年代后期国民党论文QQ81995535 政府的“查禁书刊”
吴效刚
小学语文教科书中的梦形象分析
高金杰
雅思反拨效应的本土化研究探析
徐莹姜波
动画语言对学前儿童思维的影响
王春艳
消费社会下的“红色旅游”现象分析
朱琳
广义文字学视角下中国军功章意指手段初探
郭文红
高职院校大学语文课程建设与发展策略
刘邦凡张松竹
刍议秘书核心技能及其培养模式建构
乔芳
激发兴趣模仿提高——应用文写作教学实践
王一军
有理,有力——议论文论证部分写作指导
叶建峰
《美国语文》教材跨学科设计对我们的启示
姚玉环
天津市滨海新区企事业单位写作能力需求调查报告
杨红
论高校文秘专业古代汉语课程的教学重点
胡静书
民办应用型本科院校《应用文写作》课程问题与对策
姚瑞荣
高等师范院校“古代汉语”内容对中小学文言文教学的作用
李秀林郭英
对外汉语词汇教学方法初探
张彩霞
内蒙古本地文化资源与对外汉语教学研究——以呼和浩特为例
陈金香格萨茹拉
通识教育视野下的高校教师职能转变问题研究
周荣
学分制模式下内蒙古农业大学二级学院教学管理的改革与创新
斯日古楞黄乌拉照日格图满达
铁路行业现场实用文调查分析
刘琦滕明利
谈英语课文整体学习“六步法”
杨晓杰
系统功能语法在大学生英语阅读教学的应用
高冬生
德语专业学生与非专业学生的教学比较
高筱菲
精心调味课堂情趣积极优化教学成效——注重语文课堂中的“导入、板书
李卉陈柏林
写作教学学生学习兴趣的培养与激发
陈淑芬
试论高职院校大学语文教学存在的问题及对策
肖斌
议在小学语文教学中如何提高学生的阅读与理解能力
梁定
如何提高小学生写作的积极性
陈霞
初中语文课程有效教学策略分析
潘成兰
在当前语文教学中如何培养学生作文的兴趣
沈文国
多元文化视野下烟台市外国留学生引进对策研究——英语文学教学中的启示
刘燕
微型:让作文在活动中璀璨
袁亚琴
美国合唱课程开设的必要性及可行性研究
黄兆博
开展有效评价提高学生使用习字册的兴趣
王华
低年级语文教学创新精神培养探议
闫月香
“以生为本”阅读教学的三步构建策略
俞国芬
创设适宜情境彰显语文课堂魅力
赵传乾
蒙授起点中文专业师范生教学表达中存在的主要问题
八十三
谈在阅读教学中如何培养小学生的联想能力
俞微
“提问式切入法”语文阅读教学初探
郑雪梅
文本解读形态教学内容的教学化——语文课堂有效教学策略之二
付胜云
初中语文课堂教学中作文兴趣的激发
包桂珍
高中作文教学也应坚持走好“群众路线”
赖斌
“思忆相长”的诗歌教学模式探究——以《梦游天姥吟留别》为例
李其男
析当前大学生厌学现象及对策
丽娜
谈多媒体在语文阅读教学中的作用
廖伟玲
小学语文教育之心理健康教育
刘霞
高中语文新课改三维目标下的文言文教学
齐海霞
写好真实的生活是记叙的核心
赵剑群
有效提升初中学生的文字表达能力
朱嫣红
《语文学刊》2013年总目次
来稿要求

《红楼梦》中女儿之“情”的审美文化解读

神仙似的妹妹——谈我国神话对《红楼梦》中林黛玉形象塑造的影响

刘鹗与叶玉森的甲骨情结

《匏有苦叶》诗旨辩证

“焦母恋子说”的文献学检讨》一文之商榷-语文学刊" style="" href="../Article/YWXK201323005.htm">也谈《孔雀东南飞》中的“焦母”寡居与否——读李义海《<孔雀东南飞>“

论温庭筠在中国古代词的发展史上的贡献

从《明成化刊本说唱词话》探民间风尚

“美国梦”的营造者与解构者

爱利亚学派之实在观

从艾米莉·狄金森角度看爱与死亡

帕尔默文化语言学视角下唐诗英译的意象图示探析——以送别诗为例

论“小人物”的平民价值——析韩国作家黄顺元的短篇小说

从语法和社会变革看中日敬语的发展

蒙古语和维吾尔语领属范畴的比较分析

《汉词大词典》词目、例证订补——以《玉台新咏》诸语料为基点

公益广告FAMILY的语言视觉修辞研究

《毛泽东选集》中文章篇名的语言学论析

心理使役类动词的句法语义分析

广东龙川佗城话中跟“先”有关的几个句式

《诗经》中草字部假借字研究

古代称谓“姑”与内蒙古西部方言“姑”之对比研究

隐喻角度分析流行词汇进入主流媒体的演变——以“纠结”为例

谜语修辞格关联理论

推断文言文虚词词义的方法

上古汉语中的“季节”类时间词探析

语言——任意性与象似性间的符号系统

蒙城方言语气词“唉”的情态意义

析儿童第一语言与成人第二语言学习的异同

高考病句易混知识点释疑

再谈广告语言的陌生化手法

析“感动中国”颁奖词的修辞美

把握语言与体悟情境——以《背影》为例

海南天堂的童音——评孟元勋的《海南岛儿歌》

从散文的审美特征拓展散文的审美视野

徐坤小说中知识分子艰难寻找的探讨

芬芳的玫瑰唤起了情感的一片净土——从《情人节的玫瑰绽开在教室里》说开

论20世纪40年代后期国民党 论文QQ81995535 政府的“查禁书刊”

小学语文教科书中的梦形象分析

雅思反拨效应的本土化研究探析

动画语言对学前儿童思维的影响

消费社会下的“红色旅游”现象分析

广义文字学视角下中国军功章意指手段初探

高职院校大学语文课程建设与发展策略

刍议秘书核心技能及其培养模式建构

激发兴趣 模仿提高——应用文写作教学实践

有理,有力——议论文论证部分写作指导

《美国语文》教材跨学科设计对我们的启示

天津市滨海新区企事业单位写作能力需求调查报告

论高校文秘专业古代汉语课程的教学重点

民办应用型本科院校《应用文写作》课程问题与对策

高等师范院校“古代汉语”内容对中小学文言文教学的作用

对外汉语词汇教学方法初探

内蒙古本地文化资源与对外汉语教学研究——以呼和浩特为例

通识教育视野下的高校教师职能转变问题研究

学分制模式下内蒙古农业大学二级学院教学管理的改革与创新

铁路行业现场实用文调查分析

谈英语课文整体学习“六步法”

系统功能语法在大学生英语阅读教学的应用

德语专业学生与非专业学生的教学比较

精心调味课堂情趣 积极优化教学成效——注重语文课堂中的“导入、板书

写作教学学生学习兴趣的培养与激发

试论高职院校大学语文教学存在的问题及对策

议在小学语文教学中如何提高学生的阅读与理解能力

如何提高小学生写作的积极性

初中语文课程有效教学策略分析

在当前语文教学中如何培养学生作文的兴趣

多元文化视野下烟台市外国留学生引进对策研究——英语文学教学中的启示

微型:让作文在活动中璀璨

美国合唱课程开设的必要性及可行性研究

开展有效评价提高学生使用习字册的兴趣

低年级语文教学创新精神培养探议

“以生为本”阅读教学的三步构建策略

创设适宜情境 彰显语文课堂魅力

蒙授起点中文专业师范生教学表达中存在的主要问题

谈在阅读教学中如何培养小学生的联想能力

“提问式切入法”语文阅读教学初探

文本解读形态教学内容的教学化——语文课堂有效教学策略之二

初中语文课堂教学中作文兴趣的激发

高中作文教学也应坚持走好“群众路线”

“思忆相长”的诗歌教学模式探究——以《梦游天姥吟留别》为例

论20世纪40年代后期国民党论文QQ81995535 政府的“查禁书刊”

激发兴趣模仿提高——应用文写作教学实践

精心调味课堂情趣积极优化教学成效——注重语文课堂中的“导入、板书

创设适宜情境彰显语文课堂魅力