《语文天地杂志》2014年27期思政国家级思政期刊目录

语文天地

编辑出版：语文天地杂志编辑部
主办：哈尔滨师范大学
出版周期：旬刊出版地：黑龙江省哈尔滨市
语种：中文　　ISSN：1007-8665

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《语文天地杂志》2014年27期目录

《语文天地(小教版)》征稿启事
破茧化蝶:语文教学拓展的原则和方法
吴丽君
名家名篇课文教学中原著引入问题探究
周萍
小学语文语言文字运用教学例说
沈晓兰
意境与意蕴的经典结合——《峨眉山月歌》写作艺术分析
祖莉娟单虎
现代与经典巧妙融合传承和创新有机统一——由执教《长相思》一课想到
孙秀萍吴泓漪
非连续性文本资源的教学开发与利用
冯小红
细致入微合理想象——浅析看图说话能力的培养策略
许海建
语文教学的细节及其形成机制
黄凌丽
关注细节让教学更优化
范辉
“问”在学生需要时
何飞
论文QQ81995535
案例教学法在小学语文教学中的应用策略
张燕
小学语文口语交际情景教学的有效设计研究
施莹莹
浅谈小组互助性有效学习的策略
顾亚群
小学语文教学开展探究性学习方法探讨
施建国
小学语文趣味性教学例析
姜慧
浅谈小学中年级语文教学创新
刘秀琼
低年级高效课堂的构建途径探索
曹文涛
语文课堂教学应关注有效提问
申洁
开启心灵与智慧的钥匙——浅谈语文课堂评价
陆跃东
智慧理答让语文教学向更深处漫溯
王军生
如何让小学语文课堂“美感十足”
陈晓艳
浅谈语文课堂教学中交流的有效性
朱海洁
对小学语文课堂教学低效现象的理性思考
魏艳
合理运用信息技术打造高效语文课堂
王红
小学生错别字问题的分析与干预
吕菊英
读字摹字范写临写——写字教学的步骤及策略浅谈
周兴中
小学低年级语文识字教学技巧浅议
周小燕
让“写字”成为学生走向成功的铺路石
张军文
小学语文词语教学漫谈——以《但愿人长久》教学为例
李梅
第一学段看图写话教学例谈
徐小明
浅谈三年级起步作文教学
谢礼兰
让写作教学回归生活教育的本真
顾军然
巧妙布局巧笔生花——命题作文写作技巧略谈
黄银水
谈谈低年级写话训练的形式
顾萍
指导小学生写好作文三法
杨静
让习作教学绽放个性的光彩
李小燕
找准随文练笔“点” 夯实习作训练“路”
孙统振
开放作文张扬个性
王桂兰
让学生享受写作乐趣——谈新课改下小学语文写作教学的有效策略
杨小俊
面向农村留守儿童趣味性作文教学初探
郁伟
写作兴趣激发策略浅议
赵爱兵
探究言语形式:在阅读教学中提升仿写实效
李惠雅
小学语文课内拓展阅读的价值探讨与策略分析
陈玲
营造精彩氛围做好阅读教学——浅谈如何构建小学语文精彩阅读课堂
张曙贤
运用比较朗读训练学生语感
盖艳
在“重复”中感受语言的深刻性——对小学语文阅读教学的一点感悟
朱国兵
关注“标点” “读”享其乐
江袁慧
浅谈小学语文教学中的语感培养
陈云霞
小学语文阅读教学高效途径探析
蔡娟
浅析提高小学语文低段阅读教学效率的方法
孔曦
小学语文阅读能力培养与训练实践策略探析
范钦卫
浅析语文教学如何体现“激励、关爱、自主”原则
杨俊
语文教学应该让小学生逐渐走向智慧
曹海华
小学语文教学培养学生沟通能力的方法
李桂兰
让体验成为小学生学习语文的金钥匙
姜鸿生
在小学语文教学活动中如何引导“生成”
朱扣兰
激发兴趣激活交际——口语交际教学有效性策略探究
张晓阳
如何在语文教学中培养学生的想象力
曾洁
激发语文学习兴趣的几点尝试
徐兰兰
浅谈小学语文教学中的创新意识培养
李清香
合理运用数字化平台谱写语文教学新乐章
马惠
把握语文课程特点培养学生尚美情怀——如何在语文教学中培养学生对美
谭桂珍
小学古诗词教学中培养学生人文精神的策略
徐泷英
传扬正能量剑指要害处——小学语文教学要注重人文性与工具性的有机结
严洁
“说话”训练与小学素质教育
李红桃
浅谈如何做好小学德育工作
曹瑞菊
《语文天地》初、高中版2015年征稿、征订启事

《语文天地(小教版)》征稿启事

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名家名篇课文教学中原著引入问题探究

小学语文语言文字运用教学例说

意境与意蕴的经典结合——《峨眉山月歌》写作艺术分析

现代与经典巧妙融合 传承和创新有机统一——由执教《长相思》一课想到

非连续性文本资源的教学开发与利用

细致入微 合理想象——浅析看图说话能力的培养策略

语文教学的细节及其形成机制

关注细节 让教学更优化

“问”在学生需要时

案例教学法在小学语文教学中的应用策略

小学语文口语交际情景教学的有效设计研究

浅谈小组互助性有效学习的策略

小学语文教学开展探究性学习方法探讨

小学语文趣味性教学例析

浅谈小学中年级语文教学创新

低年级高效课堂的构建途径探索

语文课堂教学应关注有效提问

开启心灵与智慧的钥匙——浅谈语文课堂评价

智慧理答让语文教学向更深处漫溯

如何让小学语文课堂“美感十足”

浅谈语文课堂教学中交流的有效性

对小学语文课堂教学低效现象的理性思考

合理运用信息技术 打造高效语文课堂

小学生错别字问题的分析与干预

读字 摹字 范写 临写——写字教学的步骤及策略浅谈

小学低年级语文识字教学技巧浅议

让“写字”成为学生走向成功的铺路石

小学语文词语教学漫谈——以《但愿人长久》教学为例

第一学段看图写话教学例谈

浅谈三年级起步作文教学

让写作教学回归生活教育的本真

巧妙布局 巧笔生花——命题作文写作技巧略谈

谈谈低年级写话训练的形式

指导小学生写好作文三法

让习作教学绽放个性的光彩

找准随文练笔“点” 夯实习作训练“路”

开放作文 张扬个性

让学生享受写作乐趣——谈新课改下小学语文写作教学的有效策略

面向农村留守儿童趣味性作文教学初探

写作兴趣激发策略浅议

探究言语形式:在阅读教学中提升仿写实效

小学语文课内拓展阅读的价值探讨与策略分析

营造精彩氛围 做好阅读教学——浅谈如何构建小学语文精彩阅读课堂

运用比较朗读 训练学生语感

在“重复”中感受语言的深刻性——对小学语文阅读教学的一点感悟

关注“标点” “读”享其乐

浅谈小学语文教学中的语感培养

小学语文阅读教学高效途径探析

浅析提高小学语文低段阅读教学效率的方法

小学语文阅读能力培养与训练实践策略探析

浅析语文教学如何体现“激励、关爱、自主”原则

语文教学应该让小学生逐渐走向智慧

小学语文教学培养学生沟通能力的方法

让体验成为小学生学习语文的金钥匙

在小学语文教学活动中如何引导“生成”

激发兴趣 激活交际——口语交际教学有效性策略探究

如何在语文教学中培养学生的想象力

激发语文学习兴趣的几点尝试

浅谈小学语文教学中的创新意识培养

合理运用数字化平台 谱写语文教学新乐章

把握语文课程特点 培养学生尚美情怀——如何在语文教学中培养学生对美

小学古诗词教学中培养学生人文精神的策略

传扬正能量 剑指要害处——小学语文教学要注重人文性与工具性的有机结

“说话”训练与小学素质教育

浅谈如何做好小学德育工作

《语文天地》初、高中版2015年征稿、征订启事

现代与经典巧妙融合传承和创新有机统一——由执教《长相思》一课想到

细致入微合理想象——浅析看图说话能力的培养策略

关注细节让教学更优化

合理运用信息技术打造高效语文课堂

读字摹字范写临写——写字教学的步骤及策略浅谈

巧妙布局巧笔生花——命题作文写作技巧略谈

开放作文张扬个性

营造精彩氛围做好阅读教学——浅谈如何构建小学语文精彩阅读课堂

运用比较朗读训练学生语感

激发兴趣激活交际——口语交际教学有效性策略探究

合理运用数字化平台谱写语文教学新乐章

把握语文课程特点培养学生尚美情怀——如何在语文教学中培养学生对美

传扬正能量剑指要害处——小学语文教学要注重人文性与工具性的有机结