《语文知识杂志》2015年10期浙江思政正高论文要求

语文知识

编辑出版：语文知识杂志编辑部
主办：郑州大学
出版周期：月刊出版地：河南省郑州市
语种：中文　　ISSN：1003-6210

相关推荐

《现代国际关系杂志》2015年09期

《教育导刊(下半月)杂志》2012年11期

《学苑创造(1》2年级阅读)杂志》2013

《课堂内外(高中版)杂志》2011年02期

《语文知识杂志》2015年10期目录

欢迎订阅欢迎投稿语文知识
初中语文学习评价内容设置的策略
金军华
读写结合风景异——也评孙艳老师《风筝》一课
庞培刚
“窗外那株玉兰花”作文讲评教学实录
孙艳
让写作回归生活自觉——特级教师孙艳“窗外那株玉兰花”作文课例评析
程振理
一波四悬,扣人心弦——论《烛之武退秦师》的悬念美
卢翀
丰富的诗意深邃的哲思——摭谈《像山那样思考》的表达方式
朱茂林
比较:感受语言美的有效载体——以《荷花淀》的修改为例
朱永芳
《鉴赏家》“别有用心”——重读汪曾祺的小说《鉴赏家》
蔺聪
用哪种标点,先要想一想
陈继民
韩军、王君两位老师语文课堂比较研究
陈慕
“问”似看山不喜平——例谈“曲问”在课堂阅读教学中的运用
董金刚
由“易水送别”探寻荆轲命运的悲剧内涵——关于“易水送别”的微课教学小
陈慧
“我的村庄我的国”综合性学习课程的实践与思考
卢世国
圣地徜徉:语文学科应有的状态——以《马》的教学为例
赖炳涛
文以载道文道统一文以化人——语文教学渗透中华优秀传统文化教育
戚光宇
“摔玉”三义
沈坤林
廉颇之“良”
孙荪
“采着花瓣时,得不到花的美丽”——以一则课例为例谈诗歌教学中的“整体
王东颍
追梦语文人精彩生成路——特级教师李仁甫课堂实录《面朝大海,春暖花开》
自永军
生长课堂始得于发现——对《始得西山宴游记》课例的反思
王同猛王红芳
课堂生成是“把课教活”的基础
毕研鹏
小说教学,不能忽略“讲故事人”——兼谈小说《父母的心》
范启明
绚丽人生从阅读开始——浅谈初中语文阅读教学
叶卫东
青涩,师生共进的良机——例谈学生渐进式发展
李海霞
故事教学:体验“有”,更体验“没有”
张寄华
爱情欢歌旷世奇葩——《邶风·静女》赏析
申青山
不拘一格的微妙心思——浅析贾岛诗句“鸟宿池边树,僧敲月下门”
袁海锋
“教学做合一”理论引领下的基于博客空间的作文教学
王艳玲
审题宜发散立意贵三思——以新材料作文题“易中天谈折腾”为例
施仁港
微写作:初中议论文阅读教学的一种尝试
丁锋
江苏省特级教师陈礼林专著《语文问题教学法》出版
从“万言不值一杯水”说开去——论文写作在教师素养提升中的作用
夏峥嵘
“生活化”回归:初中学生写作能力提升的有效路径
钟演
低起点解剖小论文QQ81995535 坡度升格——以考场作文《老画匠》的讲评为例
薛和平
一例正反两用,训练辩证思维
朱华华
议论理趣:考场议论类作文的主要追求——对2015年江苏高考一篇优秀议
张一山
渗透“关联学习” 倡导学以致用凸显语用思辨——2015年初中毕
刘春文
江苏高考病句题嬗变及备考策略探析
谢超
考点常规·注重应用——2015年高考语言运用题总评
孙晓
人品引领作品,阅读成全写作——2015年高考浙江卷作文题解读
康国军

欢迎订阅 欢迎投稿 语文知识

初中语文学习评价内容设置的策略

读写结合风景异——也评孙艳老师《风筝》一课

“窗外那株玉兰花”作文讲评教学实录

让写作回归生活自觉——特级教师孙艳“窗外那株玉兰花”作文课例评析

一波四悬,扣人心弦——论《烛之武退秦师》的悬念美

丰富的诗意 深邃的哲思——摭谈《像山那样思考》的表达方式

比较:感受语言美的有效载体——以《荷花淀》的修改为例

《鉴赏家》“别有用心”——重读汪曾祺的小说《鉴赏家》

用哪种标点,先要想一想

韩军、王君两位老师语文课堂比较研究

“问”似看山不喜平——例谈“曲问”在课堂阅读教学中的运用

由“易水送别”探寻荆轲命运的悲剧内涵——关于“易水送别”的微课教学小

“我的村庄我的国”综合性学习课程的实践与思考

圣地徜徉:语文学科应有的状态——以《马》的教学为例

文以载道 文道统一 文以化人——语文教学渗透中华优秀传统文化教育

“摔玉”三义

廉颇之“良”

“采着花瓣时,得不到花的美丽”——以一则课例为例谈诗歌教学中的“整体

追梦语文人精彩生成路——特级教师李仁甫课堂实录《面朝大海,春暖花开》

生长课堂始得于发现——对《始得西山宴游记》课例的反思

课堂生成是“把课教活”的基础

小说教学,不能忽略“讲故事人”——兼谈小说《父母的心》

绚丽人生从阅读开始——浅谈初中语文阅读教学

青涩,师生共进的良机——例谈学生渐进式发展

故事教学:体验“有”,更体验“没有”

爱情欢歌 旷世奇葩——《邶风·静女》赏析

不拘一格的微妙心思——浅析贾岛诗句“鸟宿池边树,僧敲月下门”

“教学做合一”理论引领下的基于博客空间的作文教学

审题宜发散 立意贵三思——以新材料作文题“易中天谈折腾”为例

微写作:初中议论文阅读教学的一种尝试

江苏省特级教师陈礼林专著《语文问题教学法》出版

从“万言不值一杯水”说开去——论文写作在教师素养提升中的作用

“生活化”回归:初中学生写作能力提升的有效路径

低起点解剖 小 论文QQ81995535 坡度升格——以考场作文《老画匠》的讲评为例

一例正反两用,训练辩证思维

议论理趣:考场议论类作文的主要追求——对2015年江苏高考一篇优秀议

渗透“关联学习” 倡导学以致用 凸显语用思辨——2015年初中毕

江苏高考病句题嬗变及备考策略探析

考点常规·注重应用——2015年高考语言运用题总评

人品引领作品,阅读成全写作——2015年高考浙江卷作文题解读

欢迎订阅欢迎投稿语文知识

丰富的诗意深邃的哲思——摭谈《像山那样思考》的表达方式

文以载道文道统一文以化人——语文教学渗透中华优秀传统文化教育

爱情欢歌旷世奇葩——《邶风·静女》赏析

审题宜发散立意贵三思——以新材料作文题“易中天谈折腾”为例

低起点解剖小论文QQ81995535 坡度升格——以考场作文《老画匠》的讲评为例

渗透“关联学习” 倡导学以致用凸显语用思辨——2015年初中毕