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语文世界(教师之窗)
语文世界(教师之窗)

编辑出版:语文世界(教师之窗)杂志编辑部
主办:中国语文报刊协会
出版周期:月刊出版地:北京市
语种:中文  ISSN:1005-3778


《语文世界(教师之窗)杂志》2014年Z2期目录
  • 人文见长,人本立校;根植生活,发展生命——走进江苏省无锡市洛社高级中

  • 语言文章 且行且思

    叶水涛
  • 激活,作文教学的第一要着

    顾海平
  • 感受叶圣陶先生

    朱永新
  • 爷爷教我做教师——纪念我的爷爷叶圣陶(上)

    叶小沫
  • 浅谈小学语文主题学习“整合式教学”

    孙志刚 纪永梅
  • 改变习惯 走向阅读——20 论文QQ81995535 14年4月25日小学“语文主题学习”实验

    严军贤
  • 巧迁移 广识字——苏教版二年级下册《识字6》教学设计

    程美琴
  • 谈“语文主题学习”中的教师个性化培养

    王涛
  • 大力推动汉语言文字走向世界

  • 乡音·乡情·乡愁——人教版八年级《乡音乡情》课堂教学

    李凌云 刘军
  • 《透过细节,感受人物》导学案

    于彩虹
  • 演讲、讨论、设问:让课堂“活”起来

    薛刘亚
  • 探求优化小学语文综合性学习的路径与方式

    叶群英
  • 浅谈语文课外阅读素材“兴、观、群”的价值

    朱燕
  • 第八届“四方杯”全国优秀语文教师选拔大赛启事

  • 语文教学须“小中见大”

    曹国锋
  • 也谈记叙文阅读解题能力培养和方法指导

    邹金桥
  • 例谈“不带问号”的初中语文课堂提问

    江敏
  • 走进文本,品味语言,激活思维,上出语文的精彩

    杨莉婴 冯敏
  • 握住感悟古诗词情感的钥匙

    赵有明
  • 用提问点燃学生思维的火花

    贺明霞
  • 新课程下的文言文教学策略探究

    温太阳
  • 指导阅读方法,提高阅读能力

    金坤荣
  • 寻根求源,揭秘阅读本真——我这样上阅读复习课之写人篇

    钱亚芳
  • 神话,教的不仅仅是故事

    刘嫣红
  • 解味园子 感悟情怀 润泽心灵——《我和祖父的园子》教学例谈

    卜晓芳
  • 借语文导学案之翼,张学生思维舞蹈之力

    潘森云
  • 浅谈小学语文小组合作学习存在的问题及对策

    赵洪湖
  • 巧妙引领,让阅读感悟驶向快车道

    常国龙
  • 精心设计课堂练习 有效提高课堂教学效益

    费昀
  • 巧用《补充习题》,促进自主阅读

    王学峰
  • 让课前谈话也姓“语”

    吕晓艳
  • 诗香诗韵,浸润童年——古诗教学中的点滴做法

    丁月霞
  • 德智相融,寻求语文课堂的精神支点

    朱丽芳
  • 以“文眼”慧“文心”

    周小艳
  • 在启发想象中培养学生的创新思维

    童丽萍
  • 低年级汉语拼音教学的有效过渡

    王婷
  • 愉悦、放胆、实践——谈小学语文教学中创新意识的培养

    吴芳
  • 关注课后习题 挖掘教学资源

    杏花
  • 找准重点 有度取舍 巧妙结合——《莫泊桑拜师》的备课思考

    张红
  • 正确把握语文阅读教学中的“四得”——以《徐悲鸿励志学画》一文为例

    吴钰根
  • 拓宽识字途径,提高识字效率

    赵静
  • 浅谈小学低年级的楹联教学

    狄娴婷
  • 独具慧眼识综合 处处留心学语文——浅谈低年级语文综合性学习的指导

    董玲
  • 从阅读中获取写作智慧

    徐德千
  • 持“本心”,方能作好文

    刘宇
  • 议论文,如何打造“凤头”

    陈洁
  • 让人物跃出纸面,画出立体人生——关于记叙文写作人物形象描写的思考

    胡卫恒
  • 为学生创造一方抒写真情的作文天空——小学个性化作文的思考与实践

    陈建根
  • 在互动式习作教学中培养学生自主习作能力

    姚建芳
  • 作前“备战”:考量教师“导”的智慧——“二次作文”教学“作前准备”指

    姚建忠
  • 生本课堂下的科学习作教学——绚丽多彩的《变色花》

    邹春
  • 情趣,作文教学的生命

    徐永干
  • 智激童趣,乐写童话——写话教学例谈

    胡萍萍
  • 也谈现代教育技术在作文教学中的应用

    金刚
  • 太子丹是逼人赴死吗?

    白坤峰
  • 问道:语文课堂,您的学生需要提高精气神吗

    余婷婷
  • 每一堂课都有自己的魂——《小露珠》教后感

    苏维
  • 谁为孩子画了一张“标准像”

    史桐
  • 浅谈小学生习作起始阶段自信心的培养

    沈红霞
  • 谈初高中语文衔接方略

  • 从“陌生”到“融入”:创设积极的语文学习环境

    刘丹
  • 由“扶”到“放”:为学生铺设学习台阶

    张清
  • 用心选好教学内容:弥补“裂缝”,实现“接轨”

    卫宇兰
  • 小学阅读教学应该指向哪里

    潘晓红
  • 书韵无声 润物有情——在书香中成长的江阴市山观高级中学语文组

    徐德千 张清
  • 以研带教:让课题研究引领学科教研组建设

    沈华英 周惠英
  • 《遇江南》词话(上)

    柳袁照
  • 弘“毅”之精神 笃“行”之实践——走进江苏省宜兴市溪中学

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