《语文世界(教师之窗)杂志》2016年04期教育期刊论文发表

语文世界(教师之窗)

编辑出版：语文世界(教师之窗)杂志编辑部
主办：中国语文报刊协会
出版周期：月刊出版地：北京市
语种：中文　　ISSN：1005-3778

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《语文世界(教师之窗)杂志》2016年04期目录

合而不独成人和而不同成才——江苏省如皋市如城实验小学课改回眸
语文之真与语言本位
叶水涛
三意:智趣语文的课堂特质
傅贵成
俯首甘为孺子牛——人教版六年级上册第五单元主题学习整体设计安排
杨海利张芳芳
童话的美
李梦梦
读绘本编故事——绘本《逃家小兔》阅读设计
潘秀香
用自己的头脑去想——苏教版五年级《伊索寓言》教学设计
周和香
务本求实,践行高中语文课堂
谈敏红
扫除阅读障碍品味诗词之美
白金花
高中语文自主学习能力培养教学模式研究——以粤教版高中语文教材为例
蔡玲玲
教师语言表达追求的三个维度
张海兵
“少教多学”模式在中学语文阅读教学中的应用研究
邱莹莹
对高中李白诗歌教学设计的思考
余蓉
引导学生更真更实地“自主阅读”
钱冉
让阅读变成快乐之事——谈阅读之整体感悟
钱晓娣
“互联网+”时代下的古诗词教学
陈宏斌
四大基石助论文QQ81995535 学生学好语文——小学语文教学中听说读写能力的培养
赵小华
莫忘“培养良好的学习习惯”
蒋芸
美随灵境翩然至心倚童诗自在飞——儿童诗教学的价值取向和实践智慧
蒋剑秋
培养学生语感的有效策略研究
顾夕娟
浅议语文教学的有效性
夏健
低年级语文课堂氛围的调节初探
蔡梅芳
写字教学学问多——听季殿玉老师讲座有感
王芹娟
让错别字“无处可逃”
陆敏
细斟慢酌,于浅显处得深意——以《散步》为例略谈“浅文深教”的几点尝试
蒋晓蓉
想象,让精彩无限——《诺贝尔》教学案例
卞黎凤
等待片刻是效益——从同课异构《诺贝尔》谈起
王彩琴
具体·生动·明晰——高三记叙文写作拔尖指导的三个着力点
凌志锋
合作,让写作教学熠熠生辉——从台湾张瑞华的专题讲座《穿越(大鼠)细思
王帅
于细节处捕捉真情
张勇华
“课后练习”,让读写结合更优化
高国华
放飞想象,让语文课堂更生动
蒋静
让“美”滋润孩子的心灵——例说语文课堂中的世界观教育
蒋惠琴张克彬
开放,莫忘价值取向
徐凤仙
让绿色生命在真爱教育中绽放——江苏省南京市竹山中学分校清水亭学校

合而不独成人 和而不同成才——江苏省如皋市如城实验小学课改回眸

语文之真与语言本位

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童话的美

读绘本 编故事——绘本《逃家小兔》阅读设计

用自己的头脑去想——苏教版五年级《伊索寓言》教学设计

务本求实,践行高中语文课堂

扫除阅读障碍 品味诗词之美

高中语文自主学习能力培养教学模式研究——以粤教版高中语文教材为例

教师语言表达追求的三个维度

“少教多学”模式在中学语文阅读教学中的应用研究

对高中李白诗歌教学设计的思考

引导学生更真更实地“自主阅读”

让阅读变成快乐之事——谈阅读之整体感悟

“互联网+”时代下的古诗词教学

四大基石 助 论文QQ81995535 学生学好语文——小学语文教学中听说读写能力的培养

莫忘“培养良好的学习习惯”

美随灵境翩然至 心倚童诗自在飞——儿童诗教学的价值取向和实践智慧

培养学生语感的有效策略研究

浅议语文教学的有效性

低年级语文课堂氛围的调节初探

写字教学学问多——听季殿玉老师讲座有感

让错别字“无处可逃”

细斟慢酌,于浅显处得深意——以《散步》为例略谈“浅文深教”的几点尝试

想象,让精彩无限——《诺贝尔》教学案例

等待片刻是效益——从同课异构《诺贝尔》谈起

具体·生动·明晰——高三记叙文写作拔尖指导的三个着力点

合作,让写作教学熠熠生辉——从台湾张瑞华的专题讲座《穿越(大鼠)细思

于细节处捕捉真情

“课后练习”,让读写结合更优化

放飞想象,让语文课堂更生动

让“美”滋润孩子的心灵——例说语文课堂中的世界观教育

开放,莫忘价值取向

让绿色生命在真爱教育中绽放——江苏省南京市竹山中学分校清水亭学校

合而不独成人和而不同成才——江苏省如皋市如城实验小学课改回眸

读绘本编故事——绘本《逃家小兔》阅读设计

扫除阅读障碍品味诗词之美

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美随灵境翩然至心倚童诗自在飞——儿童诗教学的价值取向和实践智慧