《语文教学与研究杂志》2013年08期编辑部电话

语文教学与研究

编辑出版：语文教学与研究杂志编辑部
主办：华中师范大学
出版周期：旬刊出版地：湖北省武汉市
语种：中文　　ISSN：1004-0498

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《语文教学与研究杂志》2013年08期目录

学者型语文教师系列推介之五——孙元武
《傲慢与偏见》将推出纪念邮票
华科大硕士年均借书270册获借阅冠军
《温故一九四二》进入2012年十大好书榜
论文QQ81995535
教科书屡屡出错遭人诟病
2012年中国散文排行榜揭晓
调查显示12年学习期间考试超过1000次
“中国阅读行动”将深入中西部农村地区
伦敦狄更斯博物馆重新开放
巩生与彩霞
李师江;
底层精神世界的荒凉图景——《巩生与彩霞》导读
王海燕;
教学评价对学生语文能力培养的意义
任素珍;
关注学生的学习过程
何风波;
巧妙处理语文课堂中的意外
任菊生;
新课标下中学语文教学效率的提高
林崇山;
用心悟语文
吴淑娴;王晓敏;
初中语文作业设计与策划实践
安玉忠;
浅谈新课程标准下的目标设计
徐东兰;滕晓文;
关于语文实践性作业的尝试
杜玄章;
学会日三省吾身
熊亦华;
读,让生命升华
李建美;
强化读写能力彰显教师风采
张笑娟;
阅读教学中的自主阅读
柳群;刘冬梅;
个性化阅读教学初探
张政栋;
创设时机推进深度阅读
王小红;赵承跃;
例谈散文阅读策略
陈爱民;
初中阶段语文名著阅读的问题与对策
孙琴;
学生阅读能力的有效培养
贾大标;
浅谈阅读课教学实效的提升
黄周沛;
语文,让思想教育灵性飞扬
刘秀艳;
初中语文阅读教学中美育的渗透
徐艳云;
网络时代初中生阅读现状的思考
胡玉华;
阅读教学如何从满堂问到一线牵
韦会玲;
在课外阅读中提升语文能力和素养
韩庆诚;
探究教学方法提高阅读能力
白洁;
让琅琅书声贯彻语文阅读教学
李妮;
浅谈语文个性化阅读
邓丽华;
让阅读成为学生写作的有力支撑
冯新海;
散文鉴赏漫谈
王春艳;
守望语文教学的家园
孙杏君;
初中语文整体性阅读之语言赏析
周永东;
追寻文字本身的力量
师玲;
汉字教学误区分析及突破探微
张红;
词语审美教学小议
潘道胜;
让生活成为语文的底色
杜亭;
作文要源于生活的积淀
徐慧;
提升学生写作水平的有效策略
王莉;
作文教学浅议
汪亮;
写作教学中作文命题浅谈
马琳;
浅析记叙文的人物心理描写
马骥;
如何提高学生的写作水平
黄崇杰;
作文批改要讲究实效
周芳;
结合语文教材看初中散文写作
范晓玲;
作文教学中的德育渗透
丁凤华;
初中记叙文环境描写教学探析
魏立俊;
农村学校作文教学之我见
姚映玉;
如何教学生学议论性散文
王香美;
诗歌中的景物描写
侯杰;
试谈中学生表达能力的培养
黄家飞;
语文课堂一课一得足矣
傅云云;
语文教学中学生创新能力的培养
石平浩;
洗耳恭听促成长
程侠;
让语文课堂成为学生的乐园
舒文;
论多媒体与教学实效
游金明;武俊凤;
为诗歌教学插上想象的翅膀
鲁智宇;
让想象之花开在语文枝头
王春华;李建营;
初中语文教学中的体验式教学
李昭亚;
让高效贯穿于语文课堂
徐震;
大力开发综合性学习资源
周艳娟;
在语文教学中培养学生的人文精神
崔恒山;
捕捉文本之美演绎精彩课堂
林丽玉;林振坤;
新课标中如何开展语文教学
蔡奋琪;
留白让文本飞翔
杨春华;
语文教学“为不教而教”的实践与思考
杨秀桃;
初中语文实现课堂高效的尝试
刘吉冉;
巧用《读者》,实现“教”与“学”的改变
杨乔;
聊天法在作文教学中的应用案例
陈严;
拨动一“点”延及其余
蒋文丽;
论语文实践与信息整合
曾倚嫦;
苏教版与人教版初中文言文的选编
张玫;
梦想过好生活有错吗
金铁虎;
《外国小说欣赏》的高效教学
张云;
陆游《游山西村》导学
赵风杰;王凤霞;
《画里阴晴》教学反思
孔令玲;
《蓝蓝的威尼斯》美点解析之我见
刁勇;
《登高》首联细读
杨淋麟;
《中彩那天》教学例谈
许文杰;
现代文明下的精神缺失
潘光华;
文学鉴赏教学中误读现象之探讨
谭永华;
《城乡简史》初读
陈玉根;
含蓄隽永韵贯古今
袁芳;熊剑茹;
浅谈考场作文思路的快速拓展
余晓兰;
高考作文选材艺术初探
王刚;
做好高三语文备考的务虚工作
方双寿;
全媒体时代编辑的三项合力
耿芸;
中职语文教学实践与探索
田德敏;
读《叶圣陶语文教育论集》札记
邓云珠;
现代教育技术与语文教学的整合
孙春玲;
学生自主学习能力培养策略
任德远;
背景资料引用法在教学中的应用
李天持;
语文教学要引领学生的精神成长
傅娇红;
优化初中语文作业设计的实践研究
高红;
亮丽的课前五分钟
朱淑玲;
让文学经典走下圣坛
王琰;
中国人与狗
郭锦祥;
水渍
李红霖;
尊重是教育者必备的素质
罗平安;
学者型语文教师系列推介之六——欧阳华钦
欢迎参加第十四届“新世纪”杯全国中学生作文大赛

学者型语文教师系列推介之五——孙元武

《傲慢与偏见》将推出纪念邮票

华科大硕士年均借书270册获借阅冠军

《温故一九四二》进入2012年十大好书榜

教科书屡屡出错遭人诟病

2012年中国散文排行榜揭晓

调查显示12年学习期间考试超过1000次

“中国阅读行动”将深入中西部农村地区

伦敦狄更斯博物馆重新开放

巩生与彩霞

底层精神世界的荒凉图景——《巩生与彩霞》导读

教学评价对学生语文能力培养的意义

关注学生的学习过程

巧妙处理语文课堂中的意外

新课标下中学语文教学效率的提高

用心悟语文

初中语文作业设计与策划实践

浅谈新课程标准下的目标设计

关于语文实践性作业的尝试

学会日三省吾身

读,让生命升华

强化读写能力 彰显教师风采

阅读教学中的自主阅读

个性化阅读教学初探

创设时机推进深度阅读

例谈散文阅读策略

初中阶段语文名著阅读的问题与对策

学生阅读能力的有效培养

浅谈阅读课教学实效的提升

语文,让思想教育灵性飞扬

初中语文阅读教学中美育的渗透

网络时代初中生阅读现状的思考

阅读教学如何从满堂问到一线牵

在课外阅读中提升语文能力和素养

探究教学方法 提高阅读能力

让琅琅书声贯彻语文阅读教学

浅谈语文个性化阅读

让阅读成为学生写作的有力支撑

散文鉴赏漫谈

守望语文教学的家园

初中语文整体性阅读之语言赏析

追寻文字本身的力量

汉字教学误区分析及突破探微

词语审美教学小议

让生活成为语文的底色

作文要源于生活的积淀

提升学生写作水平的有效策略

作文教学浅议

写作教学中作文命题浅谈

浅析记叙文的人物心理描写

如何提高学生的写作水平

作文批改要讲究实效

结合语文教材看初中散文写作

作文教学中的德育渗透

初中记叙文环境描写教学探析

农村学校作文教学之我见

如何教学生学议论性散文

诗歌中的景物描写

试谈中学生表达能力的培养

语文课堂一课一得足矣

语文教学中学生创新能力的培养

洗耳恭听促成长

让语文课堂成为学生的乐园

论多媒体与教学实效

为诗歌教学插上想象的翅膀

让想象之花开在语文枝头

初中语文教学中的体验式教学

让高效贯穿于语文课堂

大力开发综合性学习资源

在语文教学中培养学生的人文精神

捕捉文本之美 演绎精彩课堂

新课标中如何开展语文教学

留白让文本飞翔

语文教学“为不教而教”的实践与思考

初中语文实现课堂高效的尝试

巧用《读者》,实现“教”与“学”的改变

聊天法在作文教学中的应用案例

拨动一“点”延及其余

论语文实践与信息整合

苏教版与人教版初中文言文的选编

强化读写能力彰显教师风采

探究教学方法提高阅读能力

捕捉文本之美演绎精彩课堂

含蓄隽永韵贯古今