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语文教学与研究
语文教学与研究

编辑出版:语文教学与研究杂志编辑部
主办:华中师范大学
出版周期:旬刊出版地:湖北省武汉市
语种:中文  ISSN:1004-0498


《语文教学与研究杂志》2014年11期目录
  • 欢迎参加 第十五届新世纪杯 全国中学生作文大赛

  • 两岸故宫将合作研究先秦有铭青铜器

  • 毛泽东的学习观重新受到重视

  • 一写就错的100个汉字惹人关注

  • 2013年我国图书编校质量抽查公布结果

  • 王蒙趣谈身体写作:有体态没心态

  • 英国教育代表团在上海考察中国教育

  • 亲人

    叶弥
  • 亲情,抑或自我救赎——《亲人》导读

    金立群
  • 语文多元高效作业设计的实践研究

    方丰珍
  • 语文课堂教学应注重朗读

    金坤荣
  • 活跃课堂思维的几点尝试

    王艳
  • 农村小学小班化课堂教学策略初探

    杨翠琴
  • 让初中文言文课堂焕发生命活力

    施国美
  • 让课堂合着学情的节奏起舞

    宋国芳
  • 高中语文课堂多元化导入的设置

    邓祎斐
  • 浅谈古诗文课堂的生成性

    庆龄
  • 创新在课堂上扬帆起航

    陆丹华
  • 把学生领进理想的语文课堂

    海燕
  • 驱动学生力量 催生课堂高效

    赵玲玲
  • 在语文课堂中进行激励教育

    王淑萍
  • 语文自主合作课堂教学模式例谈

    吴贵玺
  • 让语文课堂绽放艺术之花

    王银锁
  • 如何回应课堂中即时生成问题

    朱彦彦
  • 语文教学走向卓越的策略

    武丽波
  • 语文课堂如何调动学生学习积极性

    刘辉
  • 点燃火辣课堂 炖出语文美味

    赵秋颖
  • 如何构建语文高效课堂

    雷桂香
  • 利用阅读教学提高口语表达能力

    鲁海英
  • 用教学评价催生小学生阅读智慧

    张建东
  • 智障儿童语文绘本阅读指导策略

    杨明
  • 古典诗词教学拓展阅读例谈

    周满年
  • 用阅读引领学生的课外生活

    徐之诚
  • 如何提高小学语文阅读教学水平

    王秀清
  • 小组学习与个性解读思考和实施

    董英
  • 对朗读教学改革的几点设想

    王金枝
  • 探寻古诗情趣 享受语文魅力

    赵作军
  • 用五读法引领学生深度阅读名著

    黄友芹
  • 语文阅读教学要注入学生情感因素

    李志宏
  • 小学语文教学更应注重朗读

    高永华
  • 浅议阅读中情感体验的实施策略

    顾云霞
  • 语文课堂呼唤创新性阅读

    汪吉
  • 语文课外阅读能力的培养

    吕冬玲
  • 初中语文阅读教学的读想悟

    林佳
  • 初中阅读教学的困境及措施研究

    张小锋
  • 构建课外阅读实践活动的基本模式

    郭阁凤
  • 阅读教学主干问题设计探微

    王舟勇
  • 借评导读:弹拨阅读好声音

    朱琦
  • 浅谈提高学生写作水平

    崔平
  • 个性化作文教学之我见

    范文杰
  • 让童话成为学生生活习作的发展点

    邹士友
  • 作文教学心得

    李凤霞
  • 数字化在高中作文教学中的运用

    吴宏春
  • 作文批改的几点尝试

    邹娟
  • 撑起读写双赢的一方晴空

    卢梅英
  • 让写作教学走向生活

    刘斌
  • 试论山区教师作文教学角色的转变

    戴伟雄
  • 让经典美文为学生写作搭桥铺路

    但玉玲
  • 诗化在写作材料表达中的应用

    彭琼
  • 语文学习小组构建的有效性尝试

    李金霞
  • 巧 论文QQ81995535 抓一根筋教课文

    陈春芬
  • 论岗位情境学习培养新模式的构建

    吴军
  • 浅谈语文课程与信息技术的有效整合

    吴国平
  • 小学高年级语文预习实效的提高策略

    董华蕾
  • 寻找语文教学的灵魂

    邢纪峰
  • 教材中语文园地教学有感

    蒋金绵
  • 让素质教育之花在改革创新中盛开

    周义
  • 谈高中语文教学中的审美教育

    李振宁
  • 小学语文课堂知识讲解的技巧性应用

    张雯
  • 如何帮助厌学的孩子

    董英姿
  • 培养自主合作探究的教学新模式

    欧文清
  • 谈古典诗文教学中的审美

    王正权
  • 谈如何开展探究性学习

    顾三霞 杨思梅
  • 语文教学创新教育的几点认识

    燕鹏飞
  • 语文本真 呼唤回归

    刘洋
  • 《和时间赛跑》课堂教学片断及反思

    高芙蓉
  • 巧设提问 启思激趣

    吕宝印
  • “拮据”释义

    侯佳利
  • 书法教学:学生个性发展的绿色通道

    陈坚
  • 我对低年段识字教学的一点浅见

    游丽花
  • 语文教学中口语交际教学初探

    包继学
  • 浅析苏武对卫律和李陵劝降的态度

    苏雪影
  • 一个不应被忽略的结尾

    许全生
  • 《我的叔叔于勒》三度解读

    董晶晶 尤昌镇
  • 《装满昆虫的口袋》教学描述

    赵兰珍
  • 驱动想象 体验高超

    李晓明
  • 《小狗包弟》的二重解读

    冯锦霞
  • 《智取生辰纲》多媒体教学例析

    韩保坤
  • 关于《风筝》的创意话题

    江树智
  • 《雷雨》中繁漪形象再解读

    刘军
  • 《湘夫人》的阅读教学处理

    侯良艳
  • 浅谈初中语文教材中的服饰描写

    蒙贤林
  • 谢朓作品的三种情感基型

    刘锋 李经良
  • 再谈杜诗的意境美与人情味

    张笃学
  • 语文课堂教学改革出现的几点失误

    谭浩嫦
  • 语文课要讲出语文味

    王联民
  • 中职语文教学的反思

    李志杰
  • 论参与式教学在语文教学中的运用

    李广宽
  • 敞亮心扉 乐学语文

    潘超
  • 谈语文教学评价的缺憾及应变策略

    李林兵
  • 从习惯及方法看中职生的语文素养

    万芹兰
  • 汉语学习动机重唤从赏识教育开始

    曹驰
  • 活动课就要活起来

    高雪萍
  • 乡土资源与语文教学结合可行性初探

    储鑫
  • 校园塑像

    刘安海
  • 视频交互系统下导学模式的新变化

    蔡成兵
  • 语文教学与研究隆重推出 《湖北省2014年高考语文8套题》

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