《语文教学通讯杂志》2012年12期审稿意见模板

语文教学通讯

编辑出版：语文教学通讯杂志编辑部
主办：山西师范大学
出版周期：旬刊出版地：山西省临汾市
语种：中文　　ISSN：1004-6097

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《语文教学通讯杂志》2012年12期目录

一起追求有阅读陪伴的生活
蒋军晶;
青年名师
言语主题:对语文教学特质的追寻
黄艳梅;
为言语生命铺洒阳光——黄艳梅老师印象
潘新和;
语文课程的实践性及其实施策略
夏家发;
“为教师设计”就是“为学生设计”吗?
王小毅;刘云生;瞿涛;
小学语文课堂教学无效劳动10种表现
白金声;
过一种诗意的学习生活——从人与语文学习层面赏析王崧舟的《望月》
谈永康;
重视识字教学,强化写字指导——新课标“识字、写字”要求变化之简析
陈宝铝;
“情境”“生活”“课堂”:口语交际教学的源头活水
林春曹;
语文课上,我几乎什么都没有教!
李白坚;
品味吆喝声声感受市井风情——《吆喝》教学录评
王论文QQ81995535 桢;罗昆霞;
直面文本,走向适度的文本解读
解萍;
花香来自何方——《一路花香》文本解读
何伟俊;
穿梭于“数据”“朗读”“情境”之间——兼谈《厄运打不垮的信念》一课教
钱金明;
《我应该感到自豪才对》教学设计(第二课时)
汪艳;
选择实用珍藏便捷欢迎订购2011年《语文教学通讯》(小学刊)
正确流利有感情
叶小平;
模仿课文语言,提升语言实践能力
宋丹;
综合实践活动——让学生的作文轻松起来
吴娟美;
阅读教学,需要怎样的拓展
孙巧玲;
中澳课标对比观照下小学“语文知识”之新思维
张永虎;
小学语文有效教学的基础——工具性和人文性的统一
王先云;
生成性课堂的四大“重建”——关于小学语文课堂教学有效生成的思考
李作芳;
发挥点拨作用把握文本精髓
兰玉侠;郝新海;
做个理想的教师——读朱永新《新教育之梦》有感
赵赜琨;
本溪市平山区实验小学
欢迎参加2012年中国小学语文教学论文(设计)大赛

一起追求有阅读陪伴的生活

青年名师

言语主题:对语文教学特质的追寻

为言语生命铺洒阳光——黄艳梅老师印象

语文课程的实践性及其实施策略

“为教师设计”就是“为学生设计”吗?

小学语文课堂教学无效劳动10种表现

过一种诗意的学习生活——从人与语文学习层面赏析王崧舟的《望月》

重视识字教学,强化写字指导——新课标“识字、写字”要求变化之简析

“情境”“生活”“课堂”:口语交际教学的源头活水

语文课上,我几乎什么都没有教!

品味吆喝声声 感受市井风情——《吆喝》教学录评

直面文本,走向适度的文本解读

花香来自何方——《一路花香》文本解读

穿梭于“数据”“朗读”“情境”之间——兼谈《厄运打不垮的信念》一课教

《我应该感到自豪才对》教学设计(第二课时)

选择实用 珍藏便捷 欢迎订购2011年《语文教学通讯》(小学刊)

正确 流利 有感情

模仿课文语言,提升语言实践能力

综合实践活动——让学生的作文轻松起来

阅读教学,需要怎样的拓展

中澳课标对比观照下小学“语文知识”之新思维

小学语文有效教学的基础——工具性和人文性的统一

生成性课堂的四大“重建”——关于小学语文课堂教学有效生成的思考

发挥点拨作用 把握文本精髓

做个理想的教师——读朱永新《新教育之梦》有感

本溪市平山区实验小学

欢迎参加2012年中国小学语文教学论文(设计)大赛

品味吆喝声声感受市井风情——《吆喝》教学录评

选择实用珍藏便捷欢迎订购2011年《语文教学通讯》(小学刊)

正确流利有感情

发挥点拨作用把握文本精髓