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语文教学通讯
语文教学通讯

编辑出版:语文教学通讯杂志编辑部
主办:山西师范大学
出版周期:旬刊出版地:山西省临汾市
语种:中文  ISSN:1004-6097


《语文教学通讯杂志》2014年13期目录
  • 进入大分时代,敢问天下谁是语文英雄?——《语文教学通讯·高中》“高考

  • 说话须讲究

    朱震国
  • 洒向教育都是爱——记山西省语文特级教师樊玉仙

    曹军利
  • 高中口语交际质量目标研究之二:实施策略与评价

    刘强 聂剑平 兰保民 张广录 余锡宝
  • 三化十二教:生活化语文体系的奠基工程——课堂表达导练生活化(“三化”

    董旭午
  • 生活化课堂教学中假文练写的实践价值

    周艳
  • 教学生到生活中去历练表达能力

    叶映峰
  • 永不凋落的常春藤叶——《最后的常春藤叶》课堂教学节录

    董旭午
  • “真语文”之我见——兼与林忠港、潘新和先生商榷

    张毅
  • 大班额语文学习共同体构建的行动研究

    李兆兵 潘洪建
  • 能把内容看得如此之重吗?

    张悦群
  • 传记教学的内容确定与范式构建——以《方山子传》课堂教学为例

    薛海兵
  • 手机版《语文报》上线啦!

  • 基于“微课”开展校本“深度研课”——以《陈情表》教学“微课”为例

    张一山 刘贵峰 刘丽云 左言洪 胡立萍 厉燕 汪林思 孙俊 高浩明 屈化兵
  • 感悟散文 论文QQ81995535 的哲思之美

    顾明 李建邡
  • “方宅十余亩”作何解?

    李世袭
  • 批判性思维在儒家经典教学中的运用——以《季氏将伐颛臾》为例

    欧阳林
  • 《故都的秋》的传统文化情结

    潘东明
  • “秦爱纷奢,人亦念其家”正解

    洪根
  • 两种视角,三次思维跃进——《斑纹》构思立意新探

    尤继峰
  • 《六国论》篇章结构探疑

    伊本利
  • 探索作文养成训练的有效途径

    赵克明
  • 师生共同的写作创生——黄厚江《记叙文故事情节的展开》共生写作教学案例

    张广武
  • 打开写作教学的“黑箱”——以《记叙文故事情节的展开》为例

    康慧娟
  • 新材料作文审题思维的“散”与“聚”

    鄂冠中
  • 整顿自我生命是通往高分的捷径与妙径——由自身备考经历提供一点2014

    连中国
  • 学生视界下的高考现代文阅读复习

    鲁金会
  • 高考全国新课标卷现代文阅读试题类型分析及预测——基于2010—201

    杨晓明
  • 高考诗词“情感”题分类解析

    张世贵 吴伟昌
  • 对江西省高考语文相关内容的几点思考

    邱文华
  • 莫让阅读延伸题的使命搁浅

    李旭东
  • 从语言赏析题的指导谈现代文阅读复习的有效性

    刘从良
  • 高考作文:走进“理性时代”

    李仁甫
  • 读文如晤——读顾之川、温儒敏两位先生文章有感

    王玉强
  • “贵和尚中”与语文教育生态

    崔正升
  • 坚守“人”的位置——语文课践行人本精神之习得

    张艳
  • 积极教育背景下高中语文活动课的探索

    方菲
  • 追求诗意的语文教学

    王志
  • 以疑促读 读以养心——授《烛之武退秦师》有感

    曹秀杰
  • 我们为什么上课?

    夏杰祥
  • 您语文教育“朋友圈”的老朋友——《语文教学通讯》A刊(即高中刊)

  • 作文教学先进单位展示 四川省双流中学

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