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语文教学通讯
语文教学通讯

编辑出版:语文教学通讯杂志编辑部
主办:山西师范大学
出版周期:旬刊出版地:山西省临汾市
语种:中文  ISSN:1004-6097


《语文教学通讯杂志》2014年29期目录
  • 欢迎参加第十七届“语文报杯”全国中学生作文大赛

  • 关键词:背诵

    本刊编辑部
  • 且教 且思 且述——对“二有”语文课堂的追寻

    田贺书
  • 迷失在学科丛林中的语文课——兼评特级教师韩军《背影》教学课例

    李华平
  • 知识教育,注意随文进行的技巧——语文教师综合素养的自我训练(018)

    余映潮
  • 让学生也知道《语文课程标准》——对课后“研讨与练习”的建议

    杨学军
  • 用思维的力量透视课堂——读《怎样上课才最棒:优质课堂教学的十项特征》

    申宣成
  • 语文味教学法:一个典型案例的展示、解剖与解说——《虽有嘉肴》公开课教

    程少堂
  • 我看程氏《虽有嘉肴》

    谢海华
  • 用清新舞出高贵

    梁青
  • 追问课堂教学中的师生对话

    王艳梅
  • 寻找丰子恺的“情趣”

    郑国民
  • 证明法,让语文教学更美丽

    柳咏梅
  • 阅读不该“分片”承包

    冷学宝
  • 未成曲调先有情——《从百草园到三味书屋》镜头

    陈治勇
  • 新教材老课文的教学突围——以《济南的冬天》为例

    马晓 论文QQ81995535 奕
  • 用“翻转”理念观照语文教学实践

    海燕
  • 和春天的一次约会——余映潮工作室(四川)高级研修班教学活动纪实

  • “好课”设计的八项要求

    余映潮
  • 《茅屋为秋风所破歌》教学设计

    贾国友
  • 《土地的誓言》教学设计

    刘礼群
  • “好课”的追求没有止境

    许必华
  • 运用还原对比法 教出《背影》深层味

    杨宇鹏
  • 过度“历史语境”化的泥沼——以《背影》为例兼与王君、王林喜老师商榷

    杨建章
  • 《故乡》中隐含着的对“我”的批判——对《故乡》结尾争议解读的思考

    汪洋
  • “寒”中有真意

    徐德湖
  • 《我的叔叔于勒》中菲利普父子的凝视

    付延声
  • 关注人的命运——《故乡》研读

    陈同友
  • 人物装束的文化寓意——祥林嫂“乌裙、蓝夹袄、月白背心”的寡妇身份象征

    李永琴
  • 语文教材中不可忽视的小人物

    翟跃
  • 找到“读者”——关于“读者意识”的作文教学课堂实录

    郑良仙
  • 写作教学中的“可教”与“不可教”

    王立华
  • 巧寻角度写游记——《写参观游览的文章》教学设计

    夏玉桥
  • 中考古诗词阅读考查难度透视

    丁兆存
  • 立足传统文化,考查语用能力——2014年中考综合语文能力考查例析

    周远喜
  • 中考“游戏”意味长——2014年中考语文试题特色评析

    王大智
  • 《木兰诗》教学设计

    李晓奎
  • 《卖油翁》诞生记——假如我是欧阳修

    刘艳婷
  • 高效·审美·人文——初中毕业班语文三维立体课堂的建构

    朱武英
  • 2014年度中国中学语文教学论文(设计)大赛 第二阶段已经启动

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