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语文教学通讯
语文教学通讯

编辑出版:语文教学通讯杂志编辑部
主办:山西师范大学
出版周期:旬刊出版地:山西省临汾市
语种:中文  ISSN:1004-6097


《语文教学通讯杂志》2015年Z3期目录
  • 青年名师

  • “信腕信口,皆成律度”——儿童写作的“自然”法则

    朱自强
  • 儿童创意写作教学新策略

    高子阳
  • 写作学习支架的设计

    周子房
  • 小学语文课程标准写作教学“行为动词”的反思与落实

    郭家海
  • 习作教学中“精准知识”的生成过程——习作知识走向“精准化”教学之二

    吴勇
  • 小学听记作文训练的基本策略

    钟传祎
  • 培养感受力:儿童写作教学的首要任务

    王树华
  • 我的自画像——苏教版三年级上册第二单元习作设计

    陆信
  • 我的课余生活——人教版三年级上册第一单元习作设计

    谭桂玲
  • 观察日记——人教版三年级上册第四单元习作设计

    吕菲
  • 不一样的我——苏教版四年级上册第二单元习作设计

    荀洁
  • 一件小事的启示——人教版五年级上册第四单元习作设计

    汪海
  • 班级明星名片——人教版六年级上册第五单元习作设计

    葛林高
  • 关爱——人教版六年级上册第三单元习作设计

    岳琴
  • 美味分享 文字飘香——苏教版六年级上册第三单元习作设计

    杨少梅
  • “用文字拍照”习作设计

    肖绍国
  • 美丽的秋天——苏教版三年级上册第四单元习作说课设计

    吴文琴
  • 我喜爱的小动物——人教版四年级上册第四单元习作说课设计

    金茶娟
  • 我爱你——苏教版六年级上册第二单元习作说课设计

    姚彩霞
  • 学写保护环境建议书——人教版六年级上册第四单元习作说课设计

    陈洁男
  • “微电影与微辩论”习作教学录评

    张祖庆 陈宝铝
  • “妈妈家长学校现场招聘”习作教学实录与反思

    孙 论文QQ81995535 建锋
  • “台标设计展评会”习作教学录评

    吴勇 倪潜梅
  • “请你支招”习作教学录评

    李斌 王小毅
  • 《新赛跑》童话习作课录评

    何夏寿 周一贯
  • “我爱写童话”习作教学录评

    何捷 张光璎
  • 《谈公平》说理文习作教学录评

    季锋 宋运来
  • “我和同学的故事”作后评改课教学录评

    海燕 孟纪军
  • 《作文月报》讲评课教学实录与反思

    景洪春
  • 管建刚“家常讲评课”课例

    管建刚
  • 从管老师的课例,看“家常讲评课”怎么上

    樊小园
  • 台湾地区作文教学课例

    林文宝
  • 写作教学内容三人谈

    周子房 于龙 邓彤
  • 激活元动力,扬起快乐习作的风帆——习作教学情意激发策略例谈

    李维勇 张晨瑛
  • 预习作文——一种新的作文教学方向

    彭玉萍 黄瑞夷
  • 如何教好教材中的“点子作文”

    潘朝阳
  • 关注微写作指导,让习作变得鲜活——以五年级人物语言描写指导为例

    薛桂平
  • “折”出涟漪,“折”出美丽——例谈人教版四上第三单元习作的“折点”指

    罗春君
  • 追求“清清楚楚一条线”的习作教学——以习作课《我》《写导游词》为例

    刘小波
  • “读—赏—仿”小学儿童诗教学实践

    邵娅娜
  • 说明文习作教学之我见

    庞世清
  • 聚焦表达,让阅读与习作同生共长

    王锋 王林波
  • 浅谈作文教学的“情理”与“经纬”

    董承香
  • 捕捉瞬间

    李玉芳
  • 逆向思维与作文立意

    董晓宇
  • 把习作命题变成儿童倾吐的“诱因”

    叶萍
  • 小学生习作通病的诊断与校正

    张琴波
  • 基于儿童成长视角的中小学写作教学

  • 怎样才算好习作——从一篇民国初年小学生习作说起

    徐如松
  • 按图索骥:让孩子享受“探索”之乐

    李丽萍
  • 语文报社天旗舰店开通了!

  • 乘着诗歌的翅膀,让习作“活”起来——记一堂别开生面的二年级习作课

    叶小军
  • 教出作文好“味道”

    张杰
  • 创新语文课程理论 指导语文教学实践——简评《小学语文课程与教学论》

    居凌燕
  • 2015年中国小学语文教研征文大赛第二阶段比赛已开始 欢迎踊跃参赛

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