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语文教学通讯
语文教学通讯

编辑出版:语文教学通讯杂志编辑部
主办:山西师范大学
出版周期:旬刊出版地:山西省临汾市
语种:中文  ISSN:1004-6097


《语文教学通讯杂志》2016年03期目录
  • 阅读首先应当成为日常生活

    祁智
  • 儿童文学阅读教学的理论和方法

    朱自强
  • 国外小学语文教材编撰趋势

    荣维东 刘义民
  • 如何选取语文本体性学习内容

    商德远
  • 阅读教学:要从训练教学走向运用教学

    黄瑞夷
  • 立人为本的小学语文单元整体教学

    李怀源
  • 要从狭隘理解中走出来——谈对“注意课程内容的价值取向”的理解

    黄德新
  • 紧扣课堂情境,精心设置练写

    熊生贵 陈艳
  • 本自文章得 剧生互动中——剧本课堂的探索

    赖丽珍
  • 点染的教学艺术——在《夹竹》教学中运用批注式阅读的磨课笔记

    赵铭
  • 玩味语言,“玩味”寓言——《陶罐和铁罐》课堂录评

    彭才华 潘庆玉
  • 让课堂成为美好的“棒棒糖”——易志军老师《给予树》一课教学品评

    冷玉斌
  • 相遇 温暖 照亮——小学整本书阅读教学研究活动综述

    赵爱珍
  • 悦读绘本 培养语文能力——《我想把路口照亮》绘本阅读课微思

    王佳佳
  •  论文QQ81995535 
  • 徜徉在情与趣的世界里——《芝麻开门》推荐阅读浅思

    刘书含
  • “想不到”的精彩——《芝麻开门》导读策略探析

    周文雅
  • 好的故事读什么——《小水的除夕》推荐阅读笔记

    黄剑
  • 聊聊:行走在“小水”们的童年里——《小水的除夕》阅读交流微思

    刘宁霞
  • 让学生在读整本书中厚植阅读素养

    徐艳
  • 建构视觉“骨格”促进意象转化——“可视化输出”的教学实践与追求

    程言峰
  • 农村小学课外悦读“六动”策略研究

    梅志军
  • 依据童话文体特征,实施童话本体性教学——以苏教版小学语文教科书中的童

    梁昌辉
  • 聚焦性阅读:教“教材”到教“语文”的催化剂

    康海群
  • 写作教学中“支架”的构建

    王芳梅
  • “陌生化”习作教学成就儿童个性化习作——新常态下写作教学的探索与实践

    赵爱珍
  • 语用训练,需要强化“学理”的考量——从“补白式”语用训练的泛滥说起

    吴丽华
  • 低年级写字教学应以“写”为本

    王金发
  • 让一年级语文课堂活起来——浅谈小学一年级语文课程资源的拓展

    庄苏波
  • 营造字词学习的美好天地

    余映潮
  • 图表,感性与理性的桥梁

    卓晖 邬亚军
  • 浸润书香,品味书甜

    张琴波
  • 和孩子们一起爱上语文

    何艳红
  • 2016年中国小学语文教研征文大赛 第一阶段比赛已开始 欢迎踊跃

  • 欢迎参加共青团中央学校部、中国语文报刊协会、《语文报》编辑部、《语文

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