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全球教育展望
全球教育展望

编辑出版:全球教育展望杂志编辑部
主办:华东师范大学
出版周期:月刊出版地:上海市
语种:中文  ISSN:1009-9670


《全球教育展望杂志》2004年12期目录
  • “学校评价”的作用与实践——与日本教育学者大胁康弘教授的对话

    钟启泉;
  • 知识与其双重情境化——关于教学革新的思考

    郑太年;
  • 果真存在一股“轻视知识”的教育思潮吗?——与王策三先生商榷

    夏正江;
  • 从知识到经验:课程本质的现代解读

    刘万海;
  • 知识传递的默会维度

    马开剑;
  • 选择教材的必要条件

    竹中辉夫;乔军;许芳;
  • 综合社会课程的教材开发:视点与 论文QQ81995535 实践

    吴伟伟;
  • 论社会科辩论式教学中反驳的指导方式

    佐长健司;沈晓敏;
  • 活动理论及其对学习环境设计的影响

    项国雄;赖晓云;
  • 论美国“基于问题的学习”模式

    赵海涛;
  • 走进情境中的课程与教学——综合实践活动课个案分析

    王强;
  • 论教师的课程权力

    郝德永;赵颖;
  • 教师评价:末尾淘汰制述评

    王斌华;
  • 全纳教育、全纳学校、全纳社会

    黄志成;
  • 全纳教育的三个重要过渡阶段

    徐玉珍;
  • 全纳教育的课程观

    舒国宋;
  • 《全球教育展望》2004年度总目录


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