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全球教育展望
全球教育展望

编辑出版:全球教育展望杂志编辑部
主办:华东师范大学
出版周期:月刊出版地:上海市
语种:中文  ISSN:1009-9670


《全球教育展望杂志》2005年06期目录
  • “学校知识”的特征:理论知识与体验知识——日本学者安彦忠彦教授访谈

    钟启泉;
  • 试论教学认识的本质

    张华;
  • 从控制的课程文化转向自我负责的课程文化

    张文军;
  • 课程领导内涵解析

    林一钢;黄显华;
  • 课程领导五向度框架的构建

    余进利;
  • “课程标准”与“学习结果”之辨析——以“基于标准的教育”与“基于结果

    陈霞;
  • 美国课程标准之标准研究

    赵中建;
  • 谈校本课程开发中主体知识观的作用

    王洪亮;
  • 以学习者为中心的课程设计原则:以初中数学为例的研究

    张静;
  • 浅论培养中学生设定外语学习目标的能力

    吕良环;
  • 从默会知识论角度看英语教学

    俞红珍;
  • 任务型教学原则解读

    魏永红;
  • 有效英语学习活动的特征分析

    郭宝仙;
  • 浅议英语教学中培养学生语感的重要性

    唐铃;
  • 教育人种志与比较教育学研究方法的进展

    徐辉;
  • 欧洲教育质量奖及其对我国教育质量管理的启示

    薛海平;
  • 日本地方教育费现状及对我国教育财政政策的启示——以日本福冈县为例

    杨咏梅;
  • 韩国非传统学校教育运动述要

    洪性敏;
  •  论文QQ81995535 

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