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全球教育展望
全球教育展望

编辑出版:全球教育展望杂志编辑部
主办:华东师范大学
出版周期:月刊出版地:上海市
语种:中文  ISSN:1009-9670


《全球教育展望杂志》2009年09期目录
  • 日本新学习指导要领与学力结构研究的深化——访日本课程学会理事长水原克

    方明生;
  • 我国普遍主义教学方法论:反思与超越

    张华;
  • 课程的“现代性”危机与概念重建

    王洪席;
  • 语言学习敏感期的脑与认知机制研究——兼谈我国外语教育政策和实践

    周加仙;
  • 教学实践与教学知识的发展——促进教学知识发展的教学实践形态分析

    陈振华;
  • 论班级同伴群体交往的自我生成价值

    安秋玲;
  • 厄内斯特·博耶“教学学术”思想的内涵与启示

    魏宏聚;
  • 谈课堂评价的地位与重建

    杨向东;
  • 学习性评价:理论与实践的对话

    王沁艳;丁邦平;
  • 美国田纳西州教育增值评价模式及其论争

    徐士强;赵风波;
  • 我国教育公平发展状况及影响因素的实证分析

    孙继红;杨晓江;
  • 国外政策分析模型对提升教育政策公平性的意义

    朱永坤;
  • 日本能源教育事业解析

    刘继和;
  • 《波恩宣言》及其意义探析

    邵明峰;
  • 提升技能、促进就业与教育投资:欧盟金融危机应对策略解析

    阚阅;
  • 两岸三地初中语文课程改革与教材建设总论

    何文胜; 论文QQ81995535 
  • 新课程背景下高师化学教学论课程群建设的构想

    朱汝葵;
  • 教学需要勇气——帕克·帕尔默《教学的勇气——漫步教师心灵》评介

    罗祖兵;
  • 新书推介


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