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全球教育展望
全球教育展望

编辑出版:全球教育展望杂志编辑部
主办:华东师范大学
出版周期:月刊出版地:上海市
语种:中文  ISSN:1009-9670


《全球教育展望杂志》2013年03期目录
  • 复杂性课程 论文QQ81995535 :特征、实施与展望——美国多尔教授与图伊特教授访谈

    张光陆;
  • 学习目标的多重依据及其关系

    吴刚平;
  • 戴着镣铐,何以能舞——《反思与澄清:也谈教学的“预设”与“生成”》读

    朱文辉;
  • 社会文化观下的教育心理思想——维果斯基的机能性系统分析视角

    朱虹;刘晓陵;胡谊;
  • 学习独立性的意蕴及其实现

    罗祖兵;温小川;
  • 课程史研究的理论构想

    夏永庚;黄彦文;
  • 发展性课堂教学评价指标体系:构建思路及示例

    刘华;
  • 教师评价政策:美国的经验和启示——以美国中西部地区教师评价政策为例

    孙翠香;范国睿;
  • 教师专业发展的素质文化方略

    丁念金;
  • 从特质视角到发展视角:专业学习社群的研究路径

    乔雪峰;黎万红;
  • 儿童媒介教育目标:生态学的取向

    李锋;
  • 现代儿童观及其对学前教育课程设计的意义

    张娜;陈佑清;
  • 童年的意义、困境与出路

    梅珍兰;
  • 托教班没有“合法性”?——以河南省D市为例

    王颖;腾蔓;
  • 缩小差距:新近加拿大联邦政府原住民教育政策的主题

    张越;常永才;

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