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全球教育展望
全球教育展望

编辑出版:全球教育展望杂志编辑部
主办:华东师范大学
出版周期:月刊出版地:上海市
语种:中文  ISSN:1009-9670


《全球教育展望杂志》2014年06期目录
  • 从事实存在到实践生成:课程理解的转向

    程良宏
  • 对中小学特色学校及其课程建设的观察与思考

    董辉
  • 泰德·奥奇的现象学课程理论及其启示

    李宝 论文QQ81995535 庆 李静
  • 国际比较视野下的校长专业标准:为何与何为

    郑玉莲 陈霜叶
  • 高等教育国际化概念辨析

    申超
  • 应对多元文化挑战的英国公民教育课程改革

    宁莹莹 冯建军
  • 挑战与应对:论教师职前实践教学中的师徒式临床指导

    杨燕燕
  • 教师问责:含义、类型、功能与启示

    徐昌和 韦冬余
  • 我国近30年“教师流动”的主语演变与信心博弈

    王强
  • 效度概念的演进与课堂评价的效度

    王少非
  • 外语教师评价素养的构成和发展策略

    盛慧晓
  • 如何在课堂中评价三维性科学学习——来自美国新课程改革的新思路

    冯翠典
  • “格物致知”的传统诠释及其现代意蕴——一种科学与科学教育的解读

    蔡铁权
  • 能力测试点与试题之间的“张力”:国际阅读测评项目的经验

    叶丽新

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