《阅读与鉴赏(中旬)杂志》2011年09期是思政毕业核心吗

阅读与鉴赏(中旬)

编辑出版：阅读与鉴赏(中旬)杂志编辑部
主办：河北阅读传媒有限责任公司
出版周期：月刊出版地：河北省石家庄市
语种：中文　　ISSN：1671-766X

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《阅读与鉴赏(中旬)杂志》2011年09期目录

征稿启事
在短暂中寻觅永远——《永远的尹雪艳》(白先勇)人物解读
刘庆厚;
孤独贞静不怒不慑——浅析闺怨诗中的等待意蕴
肖淑芳;
写人的散文
吴永福;
领着学生游三国
朱作飞;
数字图书馆是开展中小学阅读活动的有效途径
张群山;孔德珍;李小燕;
文本寻宝成全学生读写之美
徐法强;
高三语文现代文阅读复习中的“作用题”教学
张家梅;
借阅读之壤结育人之果
朱荣梅;
加强课外阅读指导,提高学生素质
汪勇;
回归本色——阅读的语文
宋小瑜;
在阅读教学中加强语言文字训练
盛勇;
外国小说阅读理解教学漫谈——从《最后的常春藤叶》谈起
钱进;
浅谈如何提高小学语文阅读能力
刘丽;
古诗词论文QQ81995535 诵读教学方法的运用与思考
黄红华;
美文美读美心美行
陈云宇;
阅读方法的几点尝试
陈春华;
赏山水游记,求同中之异——例谈《与朱元思书》和《小石潭记》的写作艺术
曹桂琴;
以读为本,培养学生的能力
吴成宇;
随机点拨因文入理提高“品味语言”能力——阅读教学中提高“品味
巫远洲;
加强读法指导提高阅读能力
徐友报;
高考议论文写作指导
陈会兰;
享受日记,快乐成长
庄秀芹;
谈作文开头的设计
宋厚波;
随文练笔:架起阅读与写作之间的金桥
刘井红;
让学生展开想象的翅膀
王琰;
小学语文“随文练笔”有效训练途径简析
王鸿;
小练笔里的大文章
颜井道;
小寓言大智慧——浅谈编写寓言的写作指导
谢美如;
发挥校本优势指导学生作文
林卫红;
如何培养学生的写作激情
李爱莲;
浅谈初中作文教学中的互动交流
姜强;
多媒体让课堂“亮”起来
朱红霞;
“交流”从“心”入手——语文课程教学实践与改进
赵文娜;
新课改下高中语文复习教学中几个关系的思考
谢永春;
浅论新形势下高中语文尝试教学法的实施
徐青松;
让美育浸润于语文教学的常态中
赵晶;
让孩子们的情愫在语文课堂里绽放
薛如中;
《新课标》下语文课堂的新型师生关系
王凯;
音乐——语文课的“天使”
王加东;
叩开语文教学中的心理健康教育之门
潘生明;
提升语文课堂教学效率“五字经”
刘晓勇;
三多三少话语文——浅谈语文课的“语文味儿”
孙娟新;
语文教学最不能少的是热情
李志昂;
让课堂散发幽幽的“情”香——浅谈语文课堂教学中的情感培养
葛爱娟;
论语文课堂如何成为语文学习的纽带
陈秀宝;
浅谈初中语文的“探究性教学”
陈冬梅;
初中古诗词教学方法探析
徐琴;嵇中兰;
课堂教学,因阅读而精彩
周一娴;
谈高中语文教学中进行审美教育的方法
王欣欣;
浅谈“生本教学”中的减负增效
文清秀;
文化课教学是创业教育的前提和基础
葛启高;
浅谈语文课导入的方法
廖兰芳;
利用乡土课程资源,培养学生的思维意识
刘爱平;
培养人才从基础抓起
黄飞雁;
浅谈教学中的德育渗透——教学中的德育,恰似润物细无声之春雨
程建文;
中专语文故事化教学分析
吴宏平;
让语文味儿重回语文课堂的有效路径
曹金梅;
论中学生语文素养的培养
陈成龙;
浅谈新课改环境下的高中语文教学
廖俊平;
浅谈三种教学模式
王光霞;
如何构建和谐的课堂
朱颖超;
好的开头等于成功的一半
赵树刚;
复习课如何提高课堂效率
原发起;
课堂的倾听困境及突破对策
余京华;
一项不能忽视的基本功
卫黎;
文言文教学存在的问题与对策
王海珍;
创新思维精神培养初探
孙世国;
如何提高高中生的语文学习兴趣
邱万健;
关于课堂教学自我反思的几点体会
倪霞;
幼儿园区域活动中益智游戏材料投放的反思
刘洋;
浅谈游戏在体育教学中的运用
管德权;
让学生提问是达成高效课堂的有效途径之一
曹鑫;
试论加强学生心理健康教育的重要性
赵维喜;
点“石”成“金”
许玉芹;
拿什么贴近你,孩子
夏守丽;
校园文化的德育意义
刘晓勤;
探析小学生自我教育的有效途径
刘怀豹;石雷;
宽容让孩子走得更好
邱友成;
《青春岁月·校园版》产品目录

征稿启事

在短暂中寻觅永远——《永远的尹雪艳》(白先勇)人物解读

孤独贞静 不怒不慑——浅析闺怨诗中的等待意蕴

写人的散文

领着学生游三国

数字图书馆是开展中小学阅读活动的有效途径

文本寻宝 成全学生读写之美

高三语文现代文阅读复习中的“作用题”教学

借阅读之壤 结育人之果

加强课外阅读指导,提高学生素质

回归本色——阅读的语文

在阅读教学中加强语言文字训练

外国小说阅读理解教学漫谈——从《最后的常春藤叶》谈起

浅谈如何提高小学语文阅读能力

古诗词 论文QQ81995535 诵读教学方法的运用与思考

美文美读 美心美行

阅读方法的几点尝试

赏山水游记,求同中之异——例谈《与朱元思书》和《小石潭记》的写作艺术

以读为本,培养学生的能力

随机点拨 因文入理 提高“品味语言”能力——阅读教学中提高“品味

加强读法指导 提高阅读能力

高考议论文写作指导

享受日记,快乐成长

谈作文开头的设计

随文练笔:架起阅读与写作之间的金桥

让学生展开想象的翅膀

小学语文“随文练笔”有效训练途径简析

小练笔里的大文章

小寓言 大智慧——浅谈编写寓言的写作指导

发挥校本优势 指导学生作文

如何培养学生的写作激情

浅谈初中作文教学中的互动交流

多媒体让课堂“亮”起来

“交流”从“心”入手——语文课程教学实践与改进

新课改下高中语文复习教学中几个关系的思考

浅论新形势下高中语文尝试教学法的实施

让美育浸润于语文教学的常态中

让孩子们的情愫在语文课堂里绽放

《新课标》下语文课堂的新型师生关系

音乐——语文课的“天使”

叩开语文教学中的心理健康教育之门

提升语文课堂教学效率“五字经”

三多三少话语文——浅谈语文课的“语文味儿”

语文教学最不能少的是热情

让课堂散发幽幽的“情”香——浅谈语文课堂教学中的情感培养

论语文课堂如何成为语文学习的纽带

浅谈初中语文的“探究性教学”

初中古诗词教学方法探析

课堂教学,因阅读而精彩

谈高中语文教学中进行审美教育的方法

浅谈“生本教学”中的减负增效

文化课教学是创业教育的前提和基础

浅谈语文课导入的方法

利用乡土课程资源,培养学生的思维意识

培养人才从基础抓起

浅谈教学中的德育渗透——教学中的德育,恰似润物细无声之春雨

中专语文故事化教学分析

让语文味儿重回语文课堂的有效路径

论中学生语文素养的培养

浅谈新课改环境下的高中语文教学

浅谈三种教学模式

如何构建和谐的课堂

好的开头等于成功的一半

复习课如何提高课堂效率

课堂的倾听困境及突破对策

一项不能忽视的基本功

文言文教学存在的问题与对策

创新思维精神培养初探

如何提高高中生的语文学习兴趣

关于课堂教学自我反思的几点体会

幼儿园区域活动中益智游戏材料投放的反思

浅谈游戏在体育教学中的运用

让学生提问是达成高效课堂的有效途径之一

试论加强学生心理健康教育的重要性

点“石”成“金”

拿什么贴近你,孩子

校园文化的德育意义

探析小学生自我教育的有效途径

宽容让孩子走得更好

《青春岁月·校园版》产品目录

孤独贞静不怒不慑——浅析闺怨诗中的等待意蕴

文本寻宝成全学生读写之美

借阅读之壤结育人之果

古诗词论文QQ81995535 诵读教学方法的运用与思考

美文美读美心美行

随机点拨因文入理提高“品味语言”能力——阅读教学中提高“品味

加强读法指导提高阅读能力

小寓言大智慧——浅谈编写寓言的写作指导

发挥校本优势指导学生作文