《阅读与鉴赏(中旬)杂志》2011年10期论文审稿意见

阅读与鉴赏(中旬)

编辑出版：阅读与鉴赏(中旬)杂志编辑部
主办：河北阅读传媒有限责任公司
出版周期：月刊出版地：河北省石家庄市
语种：中文　　ISSN：1671-766X

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《阅读与鉴赏(中旬)杂志》2011年10期目录

情真意浓精美缜密清秀纯朴——朱自清散文特色的研究和分析
黄凌飞;
浅议《丰乳肥臀》的叙事艺术
林宗良;
千载菊香悠然来——古今六首“菊花诗”之比较鉴赏
马素梅;
论《诗经》婚姻爱情诗中的男女形象
王论文QQ81995535 艳春;
《骆驼祥子》中“车”的象征意蕴
张银军;
论《追捕者》的多重主题意义
王梦中;
整合课内资源,服务课外阅读
王建胜;
初中语文教学中学生阅读习惯与能力的培养
林成龙;
如何激发小学生课外阅读的兴趣
梁惠群;
浅谈初中阅读教学的策略
柳玉生;
浅谈中学语文之阅读教学
薄学军;
运用整合策略开发低年级阅读教学资源
彭冰凌;
营造亲和氛围培养阅读情感
上官新端;
中学古诗词鉴赏教学的几种方法
汪承胜;
养成大拙方为巧,学到如愚始见奇——浅谈小学生课外阅读教学
吴萍;
让低年级学生在阅读中长大
张艳芹;
猜读法——小说阅读教学方法初探
伍晓辉;
提高初中生文言文阅读能力的尝试
谢文亮;
对当前农村初中生自主阅读情况的反思
周艾娟;
巧设平台推动创新——浅谈语文阅读中创新能力的培养
周生;
运用阅读文本的冷思考
周晓芹;
浅谈初中作文教学
祁雪莲;
为学生习作架设向上的阶梯
范优宝;
请把作文主动权还给学生
陆瑞英;
如何开展连词成句训练
俞伟明;
在激趣中指导习作,在指导习作中激趣
周林;
谈谈写作中的求“真”和求“新”
夏艳;
引领科学探究激活习作之源
张旭斌;
让作业动起来——关于构建开放性语文作业的思考
陈霞;
浅谈培养创新意识的几条途径
张艳辉;
改革语文课堂教学模式努力推行语文素质教育——对当前语文课堂教学改
陈光泽;
语文教学中学生语感训练摭谈
申剑;
浅谈语文教学中多媒体的妙用
罗美华;
心理渗透,润物无声
马玉玮;
浅谈初中语文教学改革的构思与设想
王燕;
谈语文学习能力的获得
王成霞;
激活思维,打造高效课堂
刘璇;
让语文课堂绽放生命的光彩
熊金奎;
语文教学让学生“敢说、会说”
李华;
对语文高效课堂教学的几点浅见
袁凤;
创新、激趣——为教学注入生命的活力
张凤君;
诗歌语言教学的美育策略研究
张祥花;
浅谈小学的自主、探究式学习
李平;
初三语文复习攻略谈
谷小卫;
浅谈教学中研究性学习的渗透
戴励强;
改进素描教学的研究与实践
陈文波;
浅谈中学生语文素养的培养
杜贤路;
浅谈成人专科班的课堂教学
别小霞;
多媒体对优化课堂教学的作用
黄雪兰;
融生活于艺术课堂之中
钱玮裕;
说说语文教学中的“背”
裴玉翠;
学习是不断表现的过程
刘敬;
谈教育中的幼儿个性思维发展
冼瑞芬;
“算”“用”结合教学策略研究
徐灯贵;
浅谈提高选择题选择的准确性
张兴梅;
谈学生自学能力的培养
张新蓉;
浅谈初中课堂教学中学习兴趣的培养
陈小虎;
语文课,爱你没商量
徐丹;
寻觅金针度与人——浅谈初中语文学法指导
丁彩英;
浅谈教学中的德育教育
程建文;
浅谈和谐互动的课堂教学
黄松柳;
浅谈语感的培养
李春梅;
如何让语文课既有开放性又有灵活性
王雷;
教学中如何设计提问
许建栋;
浅析初中语文课堂教学中的情感教育
崔爱红;
如何激发学生的学习兴趣
薛继承;
给学生插上想象的翅膀
薛小英;
充分借助信息技术提高课堂教学效率
刘玉兰;
爱造就和谐
葛小娟;
做一个守护幼苗的天使——聋哑儿童教育之我见
刘爱珠;
怎样对待青春期孩子的逆反
王金平;
例谈人教版教材中“问题研究”的教学
刘长凤;
《语不惊人死不休》教学设计
姚志爽;
伯牙绝弦教学实录
郑雪娇;
网页的设计与制作教学设计
薛丽;
“细胞呼吸”一节教学设计
张梅凤;

情真意浓 精美缜密 清秀纯朴——朱自清散文特色的研究和分析

浅议《丰乳肥臀》的叙事艺术

千载菊香悠然来——古今六首“菊花诗”之比较鉴赏

论《诗经》婚姻爱情诗中的男女形象

《骆驼祥子》中“车”的象征意蕴

论《追捕者》的多重主题意义

整合课内资源,服务课外阅读

初中语文教学中学生阅读习惯与能力的培养

如何激发小学生课外阅读的兴趣

浅谈初中阅读教学的策略

浅谈中学语文之阅读教学

运用整合策略开发低年级阅读教学资源

营造亲和氛围 培养阅读情感

中学古诗词鉴赏教学的几种方法

养成大拙方为巧,学到如愚始见奇——浅谈小学生课外阅读教学

让低年级学生在阅读中长大

猜读法——小说阅读教学方法初探

提高初中生文言文阅读能力的尝试

对当前农村初中生自主阅读情况的反思

巧设平台 推动创新——浅谈语文阅读中创新能力的培养

运用阅读文本的冷思考

浅谈初中作文教学

为学生习作架设向上的阶梯

请把作文主动权还给学生

如何开展连词成句训练

在激趣中指导习作,在指导习作中激趣

谈谈写作中的求“真”和求“新”

引领科学探究 激活习作之源

让作业动起来——关于构建开放性语文作业的思考

浅谈培养创新意识的几条途径

改革语文课堂教学模式 努力推行语文素质教育——对当前语文课堂教学改

语文教学中学生语感训练摭谈

浅谈语文教学中多媒体的妙用

心理渗透,润物无声

浅谈初中语文教学改革的构思与设想

谈语文学习能力的获得

激活思维,打造高效课堂

让语文课堂绽放生命的光彩

语文教学让学生“敢说、会说”

对语文高效课堂教学的几点浅见

创新、激趣——为教学注入生命的活力

诗歌语言教学的美育策略研究

浅谈小学的自主、探究式学习

初三语文复习攻略谈

浅谈教学中研究性学习的渗透

改进素描教学的研究与实践

浅谈中学生语文素养的培养

浅谈成人专科班的课堂教学

多媒体对优化课堂教学的作用

融生活于艺术课堂之中

说说语文教学中的“背”

学习是不断表现的过程

谈教育中的幼儿个性思维发展

“算”“用”结合教学策略研究

浅谈提高选择题选择的准确性

谈学生自学能力的培养

浅谈初中课堂教学中学习兴趣的培养

语文课,爱你没商量

寻觅金针度与人——浅谈初中语文学法指导

浅谈教学中的德育教育

浅谈和谐互动的课堂教学

浅谈语感的培养

如何让语文课既有开放性又有灵活性

教学中如何设计提问

浅析初中语文课堂教学中的情感教育

如何激发学生的学习兴趣

给学生插上想象的翅膀

充分借助信息技术 提高课堂教学效率

爱造就和谐

做一个守护幼苗的天使——聋哑儿童教育之我见

怎样对待青春期孩子的逆反

例谈人教版教材中“问题研究”的教学

《语不惊人死不休》教学设计

伯牙绝弦教学实录

网页的设计与制作教学设计

“细胞呼吸”一节教学设计

情真意浓精美缜密清秀纯朴——朱自清散文特色的研究和分析

营造亲和氛围培养阅读情感

巧设平台推动创新——浅谈语文阅读中创新能力的培养

引领科学探究激活习作之源

改革语文课堂教学模式努力推行语文素质教育——对当前语文课堂教学改

充分借助信息技术提高课堂教学效率