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小学教学研究
小学教学研究

编辑出版:小学教学研究杂志编辑部
主办:江西教育出版社有限责任公司
出版周期:旬刊出版地:江西省南昌市
语种:中文  ISSN:1006-284X


《小学教学研究杂志》2011年04期目录
  • 莫为昨天后悔 莫为明天忧愁

  • 《小学教学研究》(教学版) 2011年征稿要求暨栏目设置通知

  • 探究性学习与接受性学习

    袁玉霞;
  • 语文接受性学习与探究性学习十年博弈

    傅登顺;
  • 探究性学习与接受性学习的融合

    刘久成;
  • 接受还是发现——小学数学学习方式转变的理性再思考

    提秀雷;
  • 欲向教材觅童心——人教版实验教材四年级上册《小木偶的故事》教学设计

    盛新凤;
  • 分层引导:让学生易于习作——苏教版五年级下册习作5《我身边的小能人》

    郑春;
  • 引导学生关注文本的表达形式——五年级下册《天窗》教学案例

    华芳;
  • 帮助学困生走出困境——例谈语文教学中对学困生的辅导

    许丽烟;
  • 纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行——新课改下阅读教学管窥

    薛蕾;
  • 论童话教学中的写作指导

    项红霞;
  • 静,让语文课堂细腻而深远

    潘雅频;
  • 小语课堂中随文练笔的再思考

    王爱仙;
  • 让阅读成为一种习惯

    秦岭;
  • 好课“三问”

    相文仑;
  • 数学教学评价如何关注数学文化生态建构

    陆庆章;
  • 数学教学贵在理解——对“计算经过时间”的教学思考

    王祖英;
  • 生成性课堂的实践追寻——《圆的周长》教学实践与反思

    范巧蕊;孟兆山;
  • 在数与形的演绎中提升感悟算理的境界——《同分母分数加减法》的教学设计

    蔡月珍;
  • 在富有挑战的数学学习中理解数学

    顾徐达;
  • 新视野下数学价值的多维审视

    潘建军;
  • 浅谈小学数学课堂教学结尾的设计

    吴大明;
  • 数学素养:构建高效课堂的关键

    田亮;
  • 小学数学练习题设计原则初探

    黄明辉;
  • 要把新知建立在旧知的基础之上

    尹友胜;
  • 让学生走出“屡错屡改,屡改屡错”困境的策略——以四年级数学学困生错题

    相丽;
  • 有效指导 巧妙引领——浅析美术作业中的教师指导

    陈强;
  • 合作中体验,模仿中感悟——以歌唱《我是一粒米》为例

    刘付芳;
  • 让学生在科学课堂上“踏步前进”——《神奇的水》的教学反思

    秦利群;
  • “减负”应处理的几个关系

    连益 论文QQ81995535 利;杨慧平;
  • “小学英语课堂练习的有效设计”的行动研究案例

    高小兰;
  • 《新小读者》,亮给时代的一张名片

    刘武德;
  • 世外源添和谐 济公故里一奇葩——浙江省天台县实验小学

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