《小学教学研究杂志》2011年11期陕西副高论文

小学教学研究

编辑出版：小学教学研究杂志编辑部
主办：江西教育出版社有限责任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
语种：中文　　ISSN：1006-284X

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《小学教学研究杂志》2011年11期目录

完美的隐患
王恩科;
《小学教学研究》理论版征稿启事
如何在语文教学中渗透生命教育
奚一琴;
将阳光洒满校园——浙江义乌市实验小学金孜红校长访谈录
本刊记者;
《母鸡》的教学探讨
侯冬英;杨裕松;
Unit 6 Doing housework(EFGH)教学设计
管晓春;
语言的碰撞激发出智慧的火花— 论文QQ81995535 —《年、月、日》的教学案例
黄秋保;
抓住文本主线简约课堂教学
罗翠红;
绿色评价让拼音教学苦中有乐——就拼音教学例谈有效评价的策略
朱建丽;
让“有效倾听”打造优质课堂——浅谈如何培养学生良好的倾听习惯
江渝;
运用友善用脑策略激发学生主动性学习
周海丽;
阅读,让孩子插上多彩的翅膀
朱礼翠;
让语文学习过程充满情感
江剑鸿;
愿孩子有一双慧眼——在阅读教学中培养学生质疑的能力
邓芳;
用画面拓展学生想象作文的空间
赵刚;
结构最优化——打造高效语文常态课的捷径
戎敏;
着力语感,从阅读教学的本质起步
孙彩云;
语文阅读教学“因势利导”的三种途径
陈道龙;
农村小学作文教学心得
刘丽琼;肖宏传;
作文雷同现象之反思
王鹏;
浅谈语文课堂教学评价
童小燕;
捕捉乡村文化写好精彩作文
蒋关寿;
立足“三个基点” 做实习作课堂
陈忠;
叩问“请你把这句话说完整”
蔡雪梅;
谈小学数学教学中探究能力的培养
栗早霞;郭黎岩;
为数学插上灵动的翅膀
袁玉红;
新课程背景下数学学困生的教育对策研究
连益利;杨慧平;
新课程背景下教师应重新认识和感悟数学
孔艳如;
显化所学知识提高学习效率
王杰;
精心设计,让学生“主动获取”
邰晓进;
加强合作探究提高课堂实效
黄丽清;
板书在小学英语课堂中的运用
沈洪林;
让学生“动”起来——谈构建教学评价平台
张慧;
牵手现代教育技术,让英语课堂绽放异彩
庞小燕;
设境入情,成就课堂精彩
朱恩花;
走进儿童画的世界
林丽云;
基于创新与情感交流的小学陶艺教学研究
王倩;
小学数学课堂有效性的实践与探索
陈洪亮;
把握整体品读导悟——苏教版五年级上册《黄鹤楼送别》教学案例及评析
陶建华;
让“语文双基”重放熠彩
徐建柱;
语文“学得”与“习得”及相应的教学对策
钱红梅;傅登顺;
预设与生成,演绎精彩课堂
于友凤;
浅谈优化起步作文教学的几点做法
蒋慧;
批注式阅读:对话文本的有效方式
袁干斌;
数量结构关系是“解决问题”的主髓——对启蒙教学时如何渗透和过渡应用题
江国明;
让学生在科学的评价引领下发展
钟国良;
由一道判断题引发的思考
王东平;
谈图形覆盖现象的规律
王丽;
以开放题为平台培养学生的隐性数学价值观
孙娟;
重视拓展学习,提升数学思维
姜珊;
小学数学构建“主体型”教学模式的探讨
王忠明;
例谈分数乘除法应用题教学中数学思想方法的渗透
程龙琴;
也谈小学科学教师的“倾听”角色
徐晓荣;
农村小学品德课教学中存在的问题及对策探究
方跃民;
倾心打造校园的文化名片——江苏盐城市第二小学校园文化建设掠影
徐正洲;
谈谈教师的人情味
朱发生;
小学教师体罚学生行为的心理分析
王晓英;
论课堂教学中的人本关爱与学生健全人格的培养
刘昌友;
人文厚重体艺见长阳光和谐浙江义乌市实验小学

完美的隐患

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绿色评价让拼音教学苦中有乐——就拼音教学例谈有效评价的策略

让“有效倾听”打造优质课堂——浅谈如何培养学生良好的倾听习惯

运用友善用脑策略 激发学生主动性学习

阅读,让孩子插上多彩的翅膀

让语文学习过程充满情感

愿孩子有一双慧眼——在阅读教学中培养学生质疑的能力

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结构最优化——打造高效语文常态课的捷径

着力语感,从阅读教学的本质起步

语文阅读教学“因势利导”的三种途径

农村小学作文教学心得

作文雷同现象之反思

浅谈语文课堂教学评价

捕捉乡村文化 写好精彩作文

立足“三个基点” 做实习作课堂

叩问“请你把这句话说完整”

谈小学数学教学中探究能力的培养

为数学插上灵动的翅膀

新课程背景下数学学困生的教育对策研究

新课程背景下教师应重新认识和感悟数学

显化所学知识 提高学习效率

精心设计,让学生“主动获取”

加强合作探究 提高课堂实效

板书在小学英语课堂中的运用

让学生“动”起来——谈构建教学评价平台

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小学数学课堂有效性的实践与探索

把握整体 品读导悟——苏教版五年级上册《黄鹤楼送别》教学案例及评析

让“语文双基”重放熠彩

语文“学得”与“习得”及相应的教学对策

预设与生成,演绎精彩课堂

浅谈优化起步作文教学的几点做法

批注式阅读:对话文本的有效方式

数量结构关系是“解决问题”的主髓——对启蒙教学时如何渗透和过渡应用题

让学生在科学的评价引领下发展

由一道判断题引发的思考

谈图形覆盖现象的规律

以开放题为平台 培养学生的隐性数学价值观

重视拓展学习,提升数学思维

小学数学构建“主体型”教学模式的探讨

例谈分数乘除法应用题教学中数学思想方法的渗透

也谈小学科学教师的“倾听”角色

农村小学品德课教学中存在的问题及对策探究

倾心打造校园的文化名片——江苏盐城市第二小学校园文化建设掠影

谈谈教师的人情味

小学教师体罚学生行为的心理分析

论课堂教学中的人本关爱与学生健全人格的培养

人文厚重 体艺见长 阳光和谐 浙江义乌市实验小学

抓住文本主线简约课堂教学

运用友善用脑策略激发学生主动性学习

捕捉乡村文化写好精彩作文

显化所学知识提高学习效率

加强合作探究提高课堂实效

把握整体品读导悟——苏教版五年级上册《黄鹤楼送别》教学案例及评析

以开放题为平台培养学生的隐性数学价值观

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