《小学教学研究杂志》2012年04期杂志稿件审阅情况

小学教学研究

编辑出版：小学教学研究杂志编辑部
主办：江西教育出版社有限责任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
语种：中文　　ISSN：1006-284X

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《小学教学研究杂志》2012年04期目录

教师职业真高尚
汪立夏;
教师在反思中成长 2011“滕王阁之秋”全国小学数学专题研讨暨名师
本期关注:校本教研研什么
晏筱梅;
品质教研智慧发展——苏州工业园区第二实验小学数学组校本教研的实践
徐斌;赵建康;
校本教研,教研员做什么
王小毅;
实施合作研修的途径与方法
吕英;
《槐乡五月》教学实录
武凤霞;
为了儿童的想象——想象性作文设计思路略谈
魏银珠;
在个性化朗读指导中发展学生个性
陈必武;
多措并举,提升农村孩子的口语交际能力
魏烨;
行走在想象的天空里——记一节想象习作课的指导
张海燕;
如何提高语文课堂教学中对话的有效性
高春;
开发与利用课程资源,搞活语文教学
刘学萍;姚灿红;
巧借文本精妙设点讲究系统有线串联——小学低年级段语言训练策略谈
陆希明;
浅谈“词语盘点”教学
潘燕月;
转轴拨弦,未曲先情——浅谈如何指导学生进行有效预习
严茜;
运用信息技术展示古诗审美情境
葛伟红;
人教版小语教材中的比喻教学浅析
方德佺;
教无定法,备课得法
刘晓华;
动态生成,我们无法预约的精彩——由《奇妙的图形密铺》一课引发的思考
王艳;
为学而教——《认识厘米》教学实录
强震球;
建构“三全参与”的课堂教学环境——强震球老师《认识厘米》教学赏析
袁玉霞;
先学后教感悟算理生成算法——基于预习的《两位数乘两位数的笔算
张敏;
对小学数学“生本教育”的几点体会
金垒;
口笔相辅法理共赢——浅谈小学数学高年级计算教学的缺憾成因与应对策
毕亚俊;
试论多媒体信息技术对学生“双基”的影响及使用时机
陈金飞;
真是“粗心”惹的祸吗——《多位数乘一位数》学习情况调查研究
姜立身;
一道“差题”的价值
王焱烽;
浅谈小学科学实验教学中生成性教学资源的引领与调控
许宁;
反思沉淀升华——自评促进学生主动学习
朱惠丽;
让歌声多“情”——略谈小学歌唱教学中的情感体验策略
王珊珍;
浅谈论文QQ81995535 批评效果的控制模式
王珊;
构建六个平台,实施“生活教育”
张桂水;
开展阳光体育,让运动成为小学生的习惯
肖文;余静;
浙江省宁波市镇安小学

教师职业真高尚

教师在反思中成长 2011“滕王阁之秋”全国小学数学专题研讨暨名师

本期关注:校本教研研什么

品质教研 智慧发展——苏州工业园区第二实验小学数学组校本教研的实践

校本教研,教研员做什么

实施合作研修的途径与方法

《槐乡五月》教学实录

为了儿童的想象——想象性作文设计思路略谈

在个性化朗读指导中发展学生个性

多措并举,提升农村孩子的口语交际能力

行走在想象的天空里——记一节想象习作课的指导

如何提高语文课堂教学中对话的有效性

开发与利用课程资源,搞活语文教学

巧借文本精妙设点 讲究系统有线串联——小学低年级段语言训练策略谈

浅谈“词语盘点”教学

转轴拨弦,未曲先情——浅谈如何指导学生进行有效预习

运用信息技术展示古诗审美情境

人教版小语教材中的比喻教学浅析

教无定法,备课得法

动态生成,我们无法预约的精彩——由《奇妙的图形密铺》一课引发的思考

为学而教——《认识厘米》教学实录

建构“三全参与”的课堂教学环境——强震球老师《认识厘米》教学赏析

先学后教 感悟算理 生成算法——基于预习的《两位数乘两位数的笔算

对小学数学“生本教育”的几点体会

口笔相辅 法理共赢——浅谈小学数学高年级计算教学的缺憾成因与应对策

试论多媒体信息技术对学生“双基”的影响及使用时机

真是“粗心”惹的祸吗——《多位数乘一位数》学习情况调查研究

一道“差题”的价值

浅谈小学科学实验教学中生成性教学资源的引领与调控

反思 沉淀 升华——自评促进学生主动学习

让歌声多“情”——略谈小学歌唱教学中的情感体验策略

浅谈 论文QQ81995535 批评效果的控制模式

构建六个平台,实施“生活教育”

开展阳光体育,让运动成为小学生的习惯

浙江省宁波市镇安小学

品质教研智慧发展——苏州工业园区第二实验小学数学组校本教研的实践

巧借文本精妙设点讲究系统有线串联——小学低年级段语言训练策略谈

先学后教感悟算理生成算法——基于预习的《两位数乘两位数的笔算

口笔相辅法理共赢——浅谈小学数学高年级计算教学的缺憾成因与应对策

反思沉淀升华——自评促进学生主动学习

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