《小学教学研究杂志》2013年07期宁夏思政正高论文要求

小学教学研究

编辑出版：小学教学研究杂志编辑部
主办：江西教育出版社有限责任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
语种：中文　　ISSN：1006-284X

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《小学教学研究杂志》2013年07期目录

《小学教学研究》(教学版)2013年征稿要求暨栏目设置通知
课堂评价与课堂分析不应势不两立
王斌华
本期视角:主导与主体
刘茂
教师帮助学生发展——处理教师主导与学生主体关系的一种策略
谈永康
如何处理好教师讲授与学生自主学习的关系
邱廷建
把握教与学的关系,努力提高课堂效率——例谈小学数学“教”与“学”的行
陈庆宪
复述,在简单与不简单之间——《盘古开天地》教学反思
论文QQ81995535 赵芸
咬定“质性”目标不放松——以《科利亚的木匣》为例谈第二学段目标导向下
王娜炯
注重静思默想,释放学生学习空间
胡金凤
和而不同思辨如诗——基层教师对“辩课”的文化自觉
章佃梅
小学语文探究性阅读浅析
杨梅
不必过早定论——略谈“不置可否”在小学语文教学中的积极意义
钱勇
为学生实现文本语言的同化与顺应助一把力
肖玉华
基于课堂观察的学生参与度研究——一堂培智学校语文课课堂观察评析
黄艳萍
如何让语文作业变得更有魅力——减负从作业开始
傅海炎
在研究中成长
徐斌
适合的就是最好的──寻求乘法分配律的有效教学策略
陈卓英
丰盈教学过程催生模型思想
缪素萍
尊重认知规律,有序建构策略——《用一一列举的策略解决问题》教学设计
祝恒
让“列表”真正成为学生解决问题的一种策略——《解决问题的策略——列表
刘映娟
真实、朴实、扎实:数学教育教学的追求
朱春雷
“错题”成了探究题——对一道“错题”的教学实录与反思
蒋永键
让精彩于再创造中绽放
傅燕娟
小学数学动手操作的三重境界
陈悦
关于运用“课堂观察与诊断”模式听评课的思考
梁雪英
四管齐下,提高学生的解题能力
徐晓萍
优化练习,发展学生数学学习能力
徐国明
解读新教材,体会新理念——对苏教版课程标准数学教材一年级上册的思考
吴佳佳
用逆推的数学思想方法解应用题
邓秀梅
如何有效地布置家庭作业
徐美娣
让科学探究在学生情绪体验中走向深入
王燕群
江西省吉安市青原区天立实验小学
信念改变命运——邰勇夫“传承艰苦奋斗精神树立自学习之风”校园巡讲

《小学教学研究》(教学版)2013年征稿要求暨栏目设置通知

课堂评价与课堂分析不应势不两立

本期视角:主导与主体

教师帮助 学生发展——处理教师主导与学生主体关系的一种策略

如何处理好教师讲授与学生自主学习的关系

把握教与学的关系,努力提高课堂效率——例谈小学数学“教”与“学”的行

复述,在简单与不简单之间——《盘古开天地》教学反思

咬定“质性”目标不放松——以《科利亚的木匣》为例谈第二学段目标导向下

注重静思默想,释放学生学习空间

和而不同 思辨如诗——基层教师对“辩课”的文化自觉

小学语文探究性阅读浅析

不必过早定论——略谈“不置可否”在小学语文教学中的积极意义

为学生实现文本语言的同化与顺应助一把力

基于课堂观察的学生参与度研究——一堂培智学校语文课课堂观察评析

如何让语文作业变得更有魅力——减负从作业开始

在研究中成长

适合的就是最好的──寻求乘法分配律的有效教学策略

丰盈教学过程 催生模型思想

尊重认知规律,有序建构策略——《用一一列举的策略解决问题》教学设计

让“列表”真正成为学生解决问题的一种策略——《解决问题的策略——列表

真实、朴实、扎实:数学教育教学的追求

“错题”成了探究题——对一道“错题”的教学实录与反思

让精彩于再创造中绽放

小学数学动手操作的三重境界

关于运用“课堂观察与诊断”模式听评课的思考

四管齐下,提高学生的解题能力

优化练习,发展学生数学学习能力

解读新教材,体会新理念——对苏教版课程标准数学教材一年级上册的思考

用逆推的数学思想方法解应用题

如何有效地布置家庭作业

让科学探究在学生情绪体验中走向深入

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