《小学教学研究杂志》2013年19期征求意见稿通知

小学教学研究

编辑出版：小学教学研究杂志编辑部
主办：江西教育出版社有限责任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
语种：中文　　ISSN：1006-284X

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《小学教学研究杂志》2013年19期目录

论文QQ81995535 《小学教学研究》(教学版)2013年征稿要求暨栏目设置通知
课堂梦
刘武德
本期视角:教学资源
吕英
小学数学教材资源开发策略例谈
徐斌
彰显材料性教学资源的力量
周卫东
“厚研教材”之我见
张红娜
创造性使用教材要念好“三字经”
刘吉才
“简单些,也许更有效”
虞文娟蔡建新
略读课文教学的误区归因与提升策略
王东明
阅读教学,应让学生有“四得”
唐晓芳
让“真爱”与“童心”牵手——由一次综合性学习生发的教育思考
陈立芳
以《乡村四月》文本解读谈古诗教学“语用”点的选择
范芸
低年级阅读教学的四个关注——从黄亢美老师执教的《台湾的蝴蝶谷》说起
刘咏春
小学语文学习负担分析及对策研究
杨冬
小学语文“学案导学”的课堂实践
顾祝霞
玩魔方那些事
吕秋萍
有趣有序教观察——对培养三年级学生习作观察能力的思考
谢宏芬
从“意想不到”捕捉语文课堂可以生长的“点”——从三个真实课堂案例浅议
崔佩君
帮助学生学会思维——“乘法分配律”教学实践与思考
牛献礼
农村数学教学中“弹性作业”设计与应用研究
陈来法
从开放题设计走向开放性教学
蒋明玉
“弯路”启示:让学生在错误中成长——对小学数学课堂教学中学生出错的反
熊纪鹏
丰蕴习题内涵提升思维价值
郭海燕
系统理解定律,增强简算意识——以乘法分配律的教学分析为例
李亦儿毛艳斌
七巧板在小学数学教学中的妙用
石永娟
两支铅笔的妙用
黄斌
基于教材,更要基于学生——《比例的基本性质》教学例谈
吴春燕
关注错例后的“效力”——以《有余数的除法》中错例收集与利用为例
陈和苹
师欲善其课,必先利其器——漫谈小学劳技小电工教学教具的选择和应用
张隆林
开放式教学需要适度规约——对新课程背景下小学艺术课堂教学的反思
娄小明
小学四年级英语作业实践研究
连滔
生本理念下教师如何创造性使用品德教材
王晓华
江西省永丰县恩江二小
热烈祝贺《小学教学研究》荣获“2011-2012年度人大《复印报刊资

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彰显材料性教学资源的力量

“厚研教材”之我见

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“简单些,也许更有效”

略读课文教学的误区归因与提升策略

阅读教学,应让学生有“四得”

让“真爱”与“童心”牵手——由一次综合性学习生发的教育思考

以《乡村四月》文本解读谈古诗教学“语用”点的选择

低年级阅读教学的四个关注——从黄亢美老师执教的《台湾的蝴蝶谷》说起

小学语文学习负担分析及对策研究

小学语文“学案导学”的课堂实践

玩魔方那些事

有趣有序教观察——对培养三年级学生习作观察能力的思考

从“意想不到”捕捉语文课堂可以生长的“点”——从三个真实课堂案例浅议

帮助学生学会思维——“乘法分配律”教学实践与思考

农村数学教学中“弹性作业”设计与应用研究

从开放题设计走向开放性教学

“弯路”启示:让学生在错误中成长——对小学数学课堂教学中学生出错的反

丰蕴习题内涵 提升思维价值

系统理解定律,增强简算意识——以乘法分配律的教学分析为例

七巧板在小学数学教学中的妙用

两支铅笔的妙用

基于教材,更要基于学生——《比例的基本性质》教学例谈

关注错例后的“效力”——以《有余数的除法》中错例收集与利用为例

师欲善其课,必先利其器——漫谈小学劳技小电工教学教具的选择和应用

开放式教学需要适度规约——对新课程背景下小学艺术课堂教学的反思

小学四年级英语作业实践研究

生本理念下教师如何创造性使用品德教材

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