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小学教学研究

编辑出版：小学教学研究杂志编辑部
主办：江西教育出版社有限责任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
语种：中文　　ISSN：1006-284X

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《小学教学研究杂志》2013年32期目录

每一节课都会影响学生的生命质量
于漪
抓故事主线品童话形象——《丑小鸭》教学设计
龙燕
巧妙沟通发展学生统计观念——苏教版《折线统计图》教学片段赏析
丁杨华
笑、写、追,让生命如此美丽——《理想的风筝》第二课时教学设计
陆香
寻规律精加工——《找规律》教学片段赏析
莫广荣
架起生命对话的桥梁——《一个中国孩子的呼声》教学设计论文QQ81995535
崔素琰
刍议教材心理化在科学教学中的运用
李清
注重学校文化建设,营造幸福和谐校园
张智品
用交流主导小学英语教学
马婉秋
略谈课文插图在教学中的运用
朱卫东
多媒体在音乐教学中的灵活运用
晋璟
小学英语听力教学的有效性探索
王祉燕
小学生数学思维能力培养之我见
张伟
小学数学自主合作课堂教学模式探讨
张德红
让自主学习之翼飞得更高——略谈小学数学教学中自主学习的四项注意
赵远
学生质疑能力培养的误区及对策
史勤蒙
把课文读短的艺术——小学中高年级“把握文章主要内容”例谈
裘琴琴
共读对培养小学生阅读兴趣的意义
杨永刚
文本为根,课外阅读“枝繁叶茂”——阅读教学中拓宽小学生课外阅读视野初
王莹
言尽意未尽——让学生带着问题走出课堂
李晓华
强化复述课文训练,提高学生语文素质
刘建梅
关于小学英语有效教学的几点思考
张含冰
从《浮力的变化》一课的长时探究说起
余化龙
养成读题的好习惯
陈泳
比较阅读诗趣浓——五年级下册《古诗词三首》赏析指导
陈玉花
巧用信息技术,构建高效课堂
花红军
为学生找到“撬动地球”的支点
居法珍
略谈新课标理念下的作文教学
吕岩
浅谈小学生古诗词学习兴趣的培养
董翠红
关于小学语文实施“课外阅读小记”的思考与探寻
潘君
关于有效性合作的思考
庄海燕
把握应用本质实施有效建模——“求一个数的几倍是多少的实际问题”的
刘正妹
让学生真正成为语文课堂的主人
兰冬梅
如何把小学高年级学习生活转化成习作
许园园
别让默读受到冷落——浅谈中低年级默读方法的指导
李红
蒙台梭利教学法在培智学校低年级校本化实施的研究
庄丽
不一样的收获——略谈图画书中的细节
钱群
基于教学觉醒的英语课堂重建——对“主动参与型”小学英语课堂的几点思考
张蕾
返璞归真,构建小学语文高效课堂
周佃成
诗心培养,从诗化教材开始
王玉兰
数学课也要重视语言表达训练
徐晓敏
解决数学问题的“魔杖”——画图
王婷
给孩子构建乐于表达的口语交际课堂
唐毅
巧用课文插图,让语文更有色彩——关于小学语文插图教学法的实践与分析
陈晓
浅析小学数学教学中信息技术运用的误区
丁千秋
让数学课美丽起来
刘春烨
观千剑而后识器——关于“游记的写法”的几点探讨
吕春艳
浅谈激发学生主动学习的有效途径
罗少丽
如何培养一年级小学生提问能力
宋忠敏
植根汉字文化沃土提高识字教学质量
张琳
我行我秀——由片段练习带来的思考
朱慧慧
小学数学课堂教学改革的新探索
杨中显
浅析小学数学问题情境的教学
丁欢
低年级教学中多种途径促说写
彭永
浅谈多媒体在小学数学教学中的运用
郭琳
数学教学中有效提问的设置与运用策略
樊桂珍
以读带写读写结合——作文教学减负增效策略探析
金庆军
循环日记“日日评”
李娟
略谈多媒体在低年段语文课的巧用
李瑜瑛
寻觅让孩子自主学习的路径
苗玲玲
让德育之花绽放小学数学课堂
穆培莹
构建小学语文课堂问题设计有效性的师源性成因
钱静
改变数学学习方式,积累数学基本活动经验
徐奎
构建多元化育人模式,为人才培养奠基
刘耀星
趣谈家长会“五味”
许蕴霞
有爱心方能提升教师的亲和力
董淑艳
浅谈小班化环境下如何张扬教师个性
许秀华
试谈如何上好第一堂作文课
王早君
预习——自主课堂的“金钥匙”
周爱梅
提升教学反思力,促进教师专业发展
周海东
创设活动环境,拓展学习经验——关于科学活动《马路上的车》的课后反思
李海珍
浙江省天台县实验小学

每一节课都会影响学生的生命质量

抓故事主线 品童话形象——《丑小鸭》教学设计

巧妙沟通 发展学生统计观念——苏教版《折线统计图》教学片段赏析

笑、写、追,让生命如此美丽——《理想的风筝》第二课时教学设计

寻规律 精加工——《找规律》教学片段赏析

架起生命对话的桥梁——《一个中国孩子的呼声》教学设计 论文QQ81995535

刍议教材心理化在科学教学中的运用

注重学校文化建设,营造幸福和谐校园

用交流主导小学英语教学

略谈课文插图在教学中的运用

多媒体在音乐教学中的灵活运用

小学英语听力教学的有效性探索

小学生数学思维能力培养之我见

小学数学自主合作课堂教学模式探讨

让自主学习之翼飞得更高——略谈小学数学教学中自主学习的四项注意

学生质疑能力培养的误区及对策

把课文读短的艺术——小学中高年级“把握文章主要内容”例谈

共读对培养小学生阅读兴趣的意义

文本为根,课外阅读“枝繁叶茂”——阅读教学中拓宽小学生课外阅读视野初

言尽意未尽——让学生带着问题走出课堂

强化复述课文训练,提高学生语文素质

关于小学英语有效教学的几点思考

从《浮力的变化》一课的长时探究说起

养成读题的好习惯

比较阅读诗趣浓——五年级下册《古诗词三首》赏析指导

巧用信息技术,构建高效课堂

为学生找到“撬动地球”的支点

略谈新课标理念下的作文教学

浅谈小学生古诗词学习兴趣的培养

关于小学语文实施“课外阅读小记”的思考与探寻

关于有效性合作的思考

把握应用本质 实施有效建模——“求一个数的几倍是多少的实际问题”的

让学生真正成为语文课堂的主人

如何把小学高年级学习生活转化成习作

别让默读受到冷落——浅谈中低年级默读方法的指导

蒙台梭利教学法在培智学校低年级校本化实施的研究

不一样的收获——略谈图画书中的细节

基于教学觉醒的英语课堂重建——对“主动参与型”小学英语课堂的几点思考

返璞归真,构建小学语文高效课堂

诗心培养,从诗化教材开始

数学课也要重视语言表达训练

解决数学问题的“魔杖”——画图

给孩子构建乐于表达的口语交际课堂

巧用课文插图,让语文更有色彩——关于小学语文插图教学法的实践与分析

浅析小学数学教学中信息技术运用的误区

让数学课美丽起来

观千剑而后识器——关于“游记的写法”的几点探讨

浅谈激发学生主动学习的有效途径

如何培养一年级小学生提问能力

植根汉字文化沃土 提高识字教学质量

我行我秀——由片段练习带来的思考

小学数学课堂教学改革的新探索

浅析小学数学问题情境的教学

低年级教学中多种途径促说写

浅谈多媒体在小学数学教学中的运用

数学教学中有效提问的设置与运用策略

以读带写 读写结合——作文教学减负增效策略探析

循环日记“日日评”

略谈多媒体在低年段语文课的巧用

寻觅让孩子自主学习的路径

让德育之花绽放小学数学课堂

构建小学语文课堂问题设计有效性的师源性成因

改变数学学习方式,积累数学基本活动经验

构建多元化育人模式,为人才培养奠基

趣谈家长会“五味”

有爱心方能提升教师的亲和力

浅谈小班化环境下如何张扬教师个性

试谈如何上好第一堂作文课

预习——自主课堂的“金钥匙”

提升教学反思力,促进教师专业发展

创设活动环境,拓展学习经验——关于科学活动《马路上的车》的课后反思

浙江省天台县实验小学

抓故事主线品童话形象——《丑小鸭》教学设计

巧妙沟通发展学生统计观念——苏教版《折线统计图》教学片段赏析

寻规律精加工——《找规律》教学片段赏析

架起生命对话的桥梁——《一个中国孩子的呼声》教学设计论文QQ81995535

把握应用本质实施有效建模——“求一个数的几倍是多少的实际问题”的

植根汉字文化沃土提高识字教学质量

以读带写读写结合——作文教学减负增效策略探析