《小学教学研究杂志》2014年05期英文审稿意见

小学教学研究

编辑出版：小学教学研究杂志编辑部
主办：江西教育出版社有限责任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
语种：中文　　ISSN：1006-284X

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《江西教育杂志》2011年36期

《学苑创造(3》6年级阅读)杂志》2013

《数学通讯杂志》2014年Z1期

《中学语文教学杂志》2012年05期

《小学教学研究杂志》2014年05期目录

《小学教学研究》(理论版)征稿启事
书当礼物的时代一去不复返了
陈方
求真——让微课题研究引领教师专业成长
冯张荣陈小蓉
给教师一个走向卓越的专业台阶——王建华特级教师工作室活动掠影
王洁
让习作的“味道”甜甜的——谈谈如何让小学生爱上写作
周萍
课堂提问应从何入手
杨平海
创新让阅读教学熠熠生辉
王月红
略谈小学语文课堂中有效互动策略
李志芳
包装让阳光课堂更加美丽
凌志花
高效课堂教学重在引导
李新球
模仿,点亮学生习作的精彩
刘海江
不愁无处下金钩——略谈低年级学生的品词析句
吴丽华
略谈小学科学教材中阅读资料的应用策略
许晓春
小学信息技术课堂有效提问策略和反思
邓筱华
提取方法指导阅读
庞丽霞
略谈写字教学策略
罗小凤
浅析如何提高习作教学的有效性
过裕敏
激活思维,引领学生运用语言——略谈语文练习题的设计艺术
陈永才刘雪华
叩开思维心扉,构建活力缤纷的信息技术课堂
李云华
积沙成塔打基础,情随心至好表达——略谈如何促进小学生写作能力提高
黄红锦
指导学生有效探究的“扶”与“放”
黄黎莉
如何引导学生在生活中快乐识字
梁图红
微型日记——小学高段学生写作训练场
张梅梅
略谈小学数学教学中实施自能学习的策略
谢定来
实打实的功夫,手把手的责任——如何教低年级学生学写字
禇冬梅
激发创造力,让学生插上梦的翅膀——关于小学美术中加强学生创造力的思考
徐论文QQ81995535 学文
构建和谐灵动课堂,焕发学生活力
肖燕
多元点拨多元点拨,动态探究动态探究——浅析小学数学教学中自主探究教学
樊伟
浅谈如何提高数学课堂教学的有效性
尚军尤中华
多元化教学带领学生畅游数学乐园
凌晓霞
略谈信息技术在小学低年级数学课堂教学的有效运用
马仕芬
牛津版小学英语综合板块教学分析
李钰楠
阅读教学更需走进文本
李拥兵
变中求变——略谈改变寂静课堂的有效措施
嵇艳
积累数学活动经验,发展学生思维
舒平
授人以鱼,不如授人以渔——略谈小学数学课堂如何教给学生终身受用的思维
宁敏
浅议小学科学课中的有效提问
卢华
穿越情境的体会
查细平
让语文课堂因细节而灵动
张炳祥
学程导航,把课堂还给学生
叶兰花
爱作业,爱学习——关于江溪小学学生作业情况调查
钱秋萍
沐浴课改春风探索有效模式——关于学生自主能力培养的探究与反思
吴怡芳
故事——小学语文教学的法宝
张云华
略谈构建开放性语文课堂
朱晓燕
小学数学“模块式导学案”基本操作流程及要领
刘念泉
四根“登山拐杖”——也谈如何激发积极情感,打造生本课堂
李菊梅
做自己生命的主人——浅论小学生语文学习自主性培养
卢燕玲
浅析学生体能素质下降的因与果——农村学生体质下降的原因与对策
王元松
爱屋及乌,催化助学——略谈动画资源在小学英语教学中的推进作用
郑志芳
儿童跆拳道标准操的创编及教学效果分析
顾阳
关于小学品德与社会课有效教学的探索
易志鹏
让数学习题发挥思维灵性——略谈小学生复习课习题设计的创造性
陈惠
阅读——开启小学生自主学习数学的灵动之门
江强锋
在小学数学教学中渗透生命教育的几点思考
张美
小学英语课堂游戏应用新探
倪胜梅
浅析磨课的基本原则和流程
陈岳祥
读书好读好书好读书——小学语文阅读教学方法初探
丁艳梅
它山之石,可以攻玉——探寻小学语文阅读教学新途径
严卫强
浅析略读课文教学基本要素
徐继超
“移形换位”——我的数学课堂新尝试
叶晓萍
研究学生心理特点,做好学生教育工作——读苏霍姆林斯基《给教师的建议》
朱锋
家校联手,做好班级破坏型小团体转化
徐宝平
故事娓娓道来,催生能量之花
王茹芳
做一个有职业幸福感的教师
颜纯
特批作业——心与心的交流
陈庆云
让学生的童年充满诗情——如何激发学生诵读儿童诗的兴趣
封晶晶
一年级的风景——关于一年级“教与学方式转变”的快乐实践
吴玉凤
单亲孩子的心理分析及教育策略
张励
略谈后进生的转化工作
李中平
江西乐平市镇桥中心小学——让学生快乐学习,健康成长
江苏无锡市王建华特级教师工作室

《小学教学研究》(理论版)征稿启事

书当礼物的时代一去不复返了

求真——让微课题研究引领教师专业成长

给教师一个走向卓越的专业台阶——王建华特级教师工作室活动掠影

让习作的“味道”甜甜的——谈谈如何让小学生爱上写作

课堂提问应从何入手

创新让阅读教学熠熠生辉

略谈小学语文课堂中有效互动策略

包装让阳光课堂更加美丽

高效课堂教学重在引导

模仿,点亮学生习作的精彩

不愁无处下金钩——略谈低年级学生的品词析句

略谈小学科学教材中阅读资料的应用策略

小学信息技术课堂有效提问策略和反思

提取方法 指导阅读

略谈写字教学策略

浅析如何提高习作教学的有效性

激活思维,引领学生运用语言——略谈语文练习题的设计艺术

叩开思维心扉,构建活力缤纷的信息技术课堂

积沙成塔打基础,情随心至好表达——略谈如何促进小学生写作能力提高

指导学生有效探究的“扶”与“放”

如何引导学生在生活中快乐识字

微型日记——小学高段学生写作训练场

略谈小学数学教学中实施自能学习的策略

实打实的功夫,手把手的责任——如何教低年级学生学写字

激发创造力,让学生插上梦的翅膀——关于小学美术中加强学生创造力的思考

构建和谐灵动课堂,焕发学生活力

多元点拨多元点拨,动态探究动态探究——浅析小学数学教学中自主探究教学

浅谈如何提高数学课堂教学的有效性

多元化教学带领学生畅游数学乐园

略谈信息技术在小学低年级数学课堂教学的有效运用

牛津版小学英语综合板块教学分析

阅读教学更需走进文本

变中求变——略谈改变寂静课堂的有效措施

积累数学活动经验,发展学生思维

授人以鱼,不如授人以渔——略谈小学数学课堂如何教给学生终身受用的思维

浅议小学科学课中的有效提问

穿越情境的体会

让语文课堂因细节而灵动

学程导航,把课堂还给学生

爱作业,爱学习——关于江溪小学学生作业情况调查

沐浴课改春风 探索有效模式——关于学生自主能力培养的探究与反思

故事——小学语文教学的法宝

略谈构建开放性语文课堂

小学数学“模块式导学案”基本操作流程及要领

四根“登山拐杖”——也谈如何激发积极情感,打造生本课堂

做自己生命的主人——浅论小学生语文学习自主性培养

浅析学生体能素质下降的因与果——农村学生体质下降的原因与对策

爱屋及乌,催化助学——略谈动画资源在小学英语教学中的推进作用

儿童跆拳道标准操的创编及教学效果分析

关于小学品德与社会课有效教学的探索

让数学习题发挥思维灵性——略谈小学生复习课习题设计的创造性

阅读——开启小学生自主学习数学的灵动之门

在小学数学教学中渗透生命教育的几点思考

小学英语课堂游戏应用新探

浅析磨课的基本原则和流程

读书好 读好书 好读书——小学语文阅读教学方法初探

它山之石,可以攻玉——探寻小学语文阅读教学新途径

浅析略读课文教学基本要素

“移形换位”——我的数学课堂新尝试

研究学生心理特点,做好学生教育工作——读苏霍姆林斯基《给教师的建议》

家校联手,做好班级破坏型小团体转化

故事娓娓道来,催生能量之花

做一个有职业幸福感的教师

特批作业——心与心的交流

让学生的童年充满诗情——如何激发学生诵读儿童诗的兴趣

一年级的风景——关于一年级“教与学方式转变”的快乐实践

单亲孩子的心理分析及教育策略

略谈后进生的转化工作

江西乐平市镇桥中心小学——让学生快乐学习,健康成长

江苏无锡市王建华特级教师工作室

提取方法指导阅读

沐浴课改春风探索有效模式——关于学生自主能力培养的探究与反思

读书好读好书好读书——小学语文阅读教学方法初探