《小学教学研究杂志》2014年31期教师思政论文快速发表

小学教学研究

编辑出版：小学教学研究杂志编辑部
主办：江西教育出版社有限责任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
语种：中文　　ISSN：1006-284X

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《小学教学研究杂志》2014年31期目录

《小学教学研究》(教学版)征稿启事
回家
刘武德
本期视角:专题研讨
吕英
过程质量是成果质量的有效保证——关于教科研课题研究过程的几点思考
费岭峰
优化数学作业设计的四种策略
邱廷建
发挥导向功能提高教学实效——以小学语文课堂导入环节教学评价为例
刘吉才
构建阅读“对话场”,焕发课堂生命活力
吴春霞
向着古诗教学更深处漫溯——以教学《晓出净慈寺送林子方》为例
卞传娟
言意双赢,“工具”与“人文”齐鸣
陈宏保
让文字的馨香馥郁学生灵魂——如何引导学生进行课外阅读
李静
翻转课堂:不在“翻”重在“转”——基于翻转课堂下“师生同备”的行动策
许志丽
朝花夕拾话听写
薛雨梅
语文迷你课程研发探微
金立义
珍视学生个体化体验让花儿开出自己的模样
江和平
构筑小学数学的人性教育
李加汉
略谈小学数学概念类模型的教学——以著名特级教师吴正宪的《方程》教学为
赵佳珊
练习,只是巩固知识提升技能吗
霍艳
从学生出发,让复习“变身”
张德飞
《找规律》教学设计
谷诗新
《3的倍数的特征》教学设计与说明
王娟
思维,在有效练习中激活
华丽芳
略谈数学概念教学中学生思维力的培养
刘耀兵
提升思维水平,积累活动经验
钱叶锋
教师有效“导”促进学生有效“学”
康贵珠
借生成之机创意外之美——例谈小学数学课堂动态生成性问题的成因与应
周建超
改进教学:从反思自身教学经验起步
戴建锋
“三方”好识记,词汇灵活用——小学英语词汇教学新探
张晓霞
同一主题不同精彩——关于亲情主题模块建构研究
王燕
平等交流和谐共生——关于小学英语课堂教学中师生话语权的思考
华晓薇
让每一个学生得论文QQ81995535 到发展——关于一年级跳短绳教学策略研究
曹建英
培智学校艺术休闲课的“放”与“收”——由《小鸟、小鸟》展示课引发的思
潘雅萍
略谈小学英语词汇的情境教学策略
王慧娟
探寻英语学习中语言建构能力的发展
赵士凤
2014年《新小读者》栏目调整及征稿启事
江苏省常州市新北区新华实验小学

《小学教学研究》(教学版)征稿启事

回家

本期视角:专题研讨

过程质量是成果质量的有效保证——关于教科研课题研究过程的几点思考

优化数学作业设计的四种策略

发挥导向功能 提高教学实效——以小学语文课堂导入环节教学评价为例

构建阅读“对话场”,焕发课堂生命活力

向着古诗教学更深处漫溯——以教学《晓出净慈寺送林子方》为例

言意双赢,“工具”与“人文”齐鸣

让文字的馨香馥郁学生灵魂——如何引导学生进行课外阅读

翻转课堂:不在“翻”重在“转”——基于翻转课堂下“师生同备”的行动策

朝花夕拾话听写

语文迷你课程研发探微

珍视学生个体化体验 让花儿开出自己的模样

构筑小学数学的人性教育

略谈小学数学概念类模型的教学——以著名特级教师吴正宪的《方程》教学为

练习,只是巩固知识提升技能吗

从学生出发,让复习“变身”

《找规律》教学设计

《3的倍数的特征》教学设计与说明

思维,在有效练习中激活

略谈数学概念教学中学生思维力的培养

提升思维水平,积累活动经验

教师有效“导”促进学生有效“学”

借生成之机 创意外之美——例谈小学数学课堂动态生成性问题的成因与应

改进教学:从反思自身教学经验起步

“三方”好识记,词汇灵活用——小学英语词汇教学新探

同一主题 不同精彩——关于亲情主题模块建构研究

平等交流 和谐共生——关于小学英语课堂教学中师生话语权的思考

让每一个学生得 论文QQ81995535 到发展——关于一年级跳短绳教学策略研究

培智学校艺术休闲课的“放”与“收”——由《小鸟、小鸟》展示课引发的思

略谈小学英语词汇的情境教学策略

探寻英语学习中语言建构能力的发展

2014年《新小读者》栏目调整及征稿启事

江苏省常州市新北区新华实验小学

发挥导向功能提高教学实效——以小学语文课堂导入环节教学评价为例

珍视学生个体化体验让花儿开出自己的模样

借生成之机创意外之美——例谈小学数学课堂动态生成性问题的成因与应

同一主题不同精彩——关于亲情主题模块建构研究

平等交流和谐共生——关于小学英语课堂教学中师生话语权的思考

让每一个学生得论文QQ81995535 到发展——关于一年级跳短绳教学策略研究