《小学教学设计杂志》2011年20期标示issn号的文献是

小学教学设计

编辑出版：小学教学设计杂志编辑部
主办：山西省教育厅
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
语种：中文　　ISSN：1009-2544

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《小学教学设计杂志》2011年20期目录

人身上的尺子
山西省运城职业技术学院
《有余数除法》课改前后的教学感悟
葛颖华;
复习课的“点”“线”“面”“体”
论文QQ81995535 陆敏;
《2～5的分与合》教学
李永起;
《2～5的分与合》教学
周满霞;
《线的认识》教学
朱志明;
《快乐的动物》课堂教学
焦际;
在活动中启迪智慧——《分数的再认识》教学
张丽;
在情境中探究在操作中体验——《认识图形》教学
程桂华;
2011年稿约
课堂交流:贯穿课堂的教学主线
顾尧根;俞英;
挖掘隐性资源构建高效课堂——《6的乘法口诀》教学
周彩霞;
给概念教学寻找丰富的载体——《质数合数》教学
闫慧;
从生活中来到生活中去——《圆的认识》教学
李志军;
联系生活注重体验——《分类》教学片断
谢文琼;
利用生成资源有效突破难点——《认识钟表》教学
刘晓华;
让非良构问题精彩生成
郑秀铭;
让“童”香弥漫数学课堂
颜林忠;
我与学生这样探讨“公平”
佘江华;
数形结合开启思维的航船
李维忠;
意外?惊喜?
胡允社;
真诚尊重促进发展——谈数学课堂教学评价
邱贻根;
小学毕业数学(北师大版)质量检测模拟试卷
杨树杰;
数学思想方法在“解决问题”中的渗透
张永昌;
让学生学会“退而思进”
陈平;
山西同文职业技术学院

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复习课的“点”“线”“面”“体”

《2～5的分与合》教学

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《线的认识》教学

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在活动中启迪智慧——《分数的再认识》教学

在情境中探究 在操作中体验——《认识图形》教学

2011年稿约

课堂交流:贯穿课堂的教学主线

挖掘隐性资源 构建高效课堂——《6的乘法口诀》教学

给概念教学寻找丰富的载体——《质数合数》教学

从生活中来 到生活中去——《圆的认识》教学

联系生活 注重体验——《分类》教学片断

利用生成资源 有效突破难点——《认识钟表》教学

让非良构问题精彩生成

让“童”香弥漫数学课堂

我与学生这样探讨“公平”

数形结合 开启思维的航船

意外?惊喜?

真诚尊重 促进发展——谈数学课堂教学评价

小学毕业数学(北师大版)质量检测模拟试卷

数学思想方法在“解决问题”中的渗透

让学生学会“退而思进”

山西同文职业技术学院

在情境中探究在操作中体验——《认识图形》教学

挖掘隐性资源构建高效课堂——《6的乘法口诀》教学

从生活中来到生活中去——《圆的认识》教学

联系生活注重体验——《分类》教学片断

利用生成资源有效突破难点——《认识钟表》教学

数形结合开启思维的航船

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