《小学教学设计杂志》2012年08期杂志网上投稿

小学教学设计

编辑出版：小学教学设计杂志编辑部
主办：山西省教育厅
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
语种：中文　　ISSN：1009-2544

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《小学教学设计杂志》2012年08期目录

追求数学课堂的“优效”
聂艳军;
让四则运算与解决问题完美契合
薛生林;
让课堂教学彰显“数学基本思想”——关于《搭配规律》教学的价值思考
许卫兵;
归纳·链接·建构——《搭配规律》教学设计(一)
周艳霞;
前伸后展主线串联——《搭配规律》教学设计(二)
陈小燕;
让学生在活动中学数学——《长方形的认识》教学案例
李淑民;
数形结合演绎精彩课堂——特级教师刘德武《画一个正方形》教学解读
骆飞;
形散神聚入味——特级教师朱国荣《分数除法》教学赏析
周娟华;
《认识角》教学(一)
区艳冰;
《认识角》教学(二)
杨文春;
《认识角》教学(三)
张素合;
《轴对称图形》教学实
童晓芳;陈士才;
《2、5的倍数的特征》教学实录与评析
田静;何忠秋;
《买文具》教学实录
赖建英;
在比较中引导学生反思——《两位数加两位数(进位)》教学与反思
周平;
互动评价掌握方法——《求一个数的因数》教学与反思
钟世文;
活动体验探寻策略归纳方法——《分数大小的比较论文QQ81995535 》教学与反思
谢岳林;
思维的灵动——《圆锥的体积》教学与反思
陈铁;
《图形的放大和缩小》教学片断
康倩;
让课堂教学真正活起来
马忠义;
导“学”应为后“教”服务
李纯聪;
透视数学教学中的“花架子”
谌伟;
手指尖上的数学智慧
范战勋;
小学数学教学应以学生为主体
黄仁庆;
丰富学生基本数学活动经验的策略
周爱华;
算法多样化与算法优化
姜锋;
怎样的活动体验才深刻有效——从实践活动课《月球之旅》说起
邓炜;
巧解比的变化问题
黄占松;
“千课万人”全国小学数学、语文亲亲课堂学导课堂教学研讨观摩活动

追求数学课堂的“优效”

让四则运算与解决问题完美契合

让课堂教学彰显“数学基本思想”——关于《搭配规律》教学的价值思考

归纳·链接·建构——《搭配规律》教学设计(一)

前伸后展 主线串联——《搭配规律》教学设计(二)

让学生在活动中学数学——《长方形的认识》教学案例

数形结合 演绎精彩课堂——特级教师刘德武《画一个正方形》教学解读

形散 神聚 入味——特级教师朱国荣《分数除法》教学赏析

《认识角》教学(一)

《认识角》教学(二)

《认识角》教学(三)

《轴对称图形》教学实

《2、5的倍数的特征》教学实录与评析

《买文具》教学实录

在比较中引导学生反思——《两位数加两位数(进位)》教学与反思

互动评价 掌握方法——《求一个数的因数》教学与反思

活动体验 探寻策略 归纳方法——《分数大小的比较 论文QQ81995535 》教学与反思

思维的灵动——《圆锥的体积》教学与反思

《图形的放大和缩小》教学片断

让课堂教学真正活起来

导“学”应为后“教”服务

透视数学教学中的“花架子”

手指尖上的数学智慧

小学数学教学应以学生为主体

丰富学生基本数学活动经验的策略

算法多样化与算法优化

怎样的活动体验才深刻有效——从实践活动课《月球之旅》说起

巧解比的变化问题

“千课万人”全国小学数学、语文亲亲课堂 学导课堂教学研讨观摩活动

前伸后展主线串联——《搭配规律》教学设计(二)

数形结合演绎精彩课堂——特级教师刘德武《画一个正方形》教学解读

形散神聚入味——特级教师朱国荣《分数除法》教学赏析

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“千课万人”全国小学数学、语文亲亲课堂学导课堂教学研讨观摩活动