《小学教学设计杂志》2013年35期教育统计源期刊

小学教学设计

编辑出版：小学教学设计杂志编辑部
主办：山西省教育厅
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
语种：中文　　ISSN：1009-2544

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《小学教学设计杂志》2013年35期目录

课堂是学生生命成长的原野
王国萍
合理剪裁让教材更显张力
杨颖
“自主建模”课堂教学模式实践例谈
孟亦濬
大问题——大而化之——以《长方体、正方体的认识》教学为例
胡爱民
前测设问探究算理体会方法——《除数是整数的小数除法》教学
康黎张瑛
追求“真正意义上的理解”——《鸡兔同笼》教学思考与实践
牛献礼
处理好主导与主体的关系——《鸡兔同笼》教学思考与设计
张宇
《统计与可能性》教学
汪涛
以学定教构建高效课堂——《百分数的认识》教学与思考
杨金昌
《温度》教学
梁力佩
《除数是小数的除法》教学
沈安鸿
《可能性的大小》教学
裴云姣
《等候时间》教学
符金萍
《掷一掷》教学
黄青莲
“错点”巧变“亮点”——对“错题资源利用”的思考
程训华
《用计算器计算》教学设计与思考
丁银山
《扇形统计图》两次教论文QQ81995535 学实践与反思
张子春王跃玲
《数字编码——身份证号码》教学与评析
张玉芹赵红起
经历活动过程积累度量经验——张冬梅教学《分米和毫米》片断赏析
李娟
精当的板书无声的教学——听徐斌教学《解决问题的策略(倒推)》有感
杨艳中
适时“追问” 激发思维
林香
数学课堂中的画龙点睛之笔——“你知道吗？”
丁浩清蒋碧云
《小学教学设计》2013年1~11期要目
《当代中国教育文苑》征稿启事
《烛光——教育研究前沿》征文

课堂是学生生命成长的原野

合理剪裁 让教材更显张力

“自主建模”课堂教学模式实践例谈

大问题——大而化之——以《长方体、正方体的认识》教学为例

前测设问 探究算理 体会方法——《除数是整数的小数除法》教学

追求“真正意义上的理解”——《鸡兔同笼》教学思考与实践

处理好主导与主体的关系——《鸡兔同笼》教学思考与设计

《统计与可能性》教学

以学定教 构建高效课堂——《百分数的认识》教学与思考

《温度》教学

《除数是小数的除法》教学

《可能性的大小》教学

《等候时间》教学

《掷一掷》教学

“错点”巧变“亮点”——对“错题资源利用”的思考

《用计算器计算》教学设计与思考

《扇形统计图》两次教 论文QQ81995535 学实践与反思

《数字编码——身份证号码》教学与评析

经历活动过程 积累度量经验——张冬梅教学《分米和毫米》片断赏析

精当的板书 无声的教学——听徐斌教学《解决问题的策略(倒推)》有感

适时“追问” 激发思维

数学课堂中的画龙点睛之笔——“你知道吗？”

《小学教学设计》2013年1~11期要目

《当代中国教育文苑》征稿启事

《烛光——教育研究前沿》征文

合理剪裁让教材更显张力

前测设问探究算理体会方法——《除数是整数的小数除法》教学

以学定教构建高效课堂——《百分数的认识》教学与思考

《扇形统计图》两次教论文QQ81995535 学实践与反思

经历活动过程积累度量经验——张冬梅教学《分米和毫米》片断赏析

精当的板书无声的教学——听徐斌教学《解决问题的策略(倒推)》有感