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小学语文教学
小学语文教学

编辑出版:小学语文教学杂志编辑部
主办:山西省教育厅
出版周期:旬刊出版地:山西省太原市
语种:中文  ISSN:1004-6720


《小学语文教学杂志》2014年11期目录
  • 用中华文化浸润语文课堂

    黄日生
  • 例谈寓言教学内容和策略的选择

    吴婷
  • 现场素材——别样的写作教学风景

    张书霞
  • 有效备课的三要素

     论文QQ81995535 梁国宜
  • 阅读教学应回归儿童本位

    杨宝云
  • 对朗读考评的探索与思考

    张蔚
  • 怎样让语文课真正姓“语”

    王林
  • 由“误读”生成的精彩

    赵玲
  • 阅读教学中如何尊重学生立场

    张军
  • 深入文本 读悟结合——《日月潭的传说》教学

    冯文静
  • 一诗一文总关情——《黄鹤楼送别》教学

    吉颖娴
  • 低年级字形教学的有效方法

    黄年忠
  • 反弹琵琶,从作文到课文

    李敬伟
  • 在生活中寻找习作的源头活水

    俞彩珍
  • 习作教学的几点体会与尝试

    黄娟
  • 这样的习作讲评真有趣

    卓丽容
  • 找准切入点,让学生爱上“词”——《清平乐 村居》第一课时教学

    杜昌存
  • 随笔练笔应从儿童立场出发

    李玲
  • “挑战蒲松龄”教学设计

    范吉明
  • 情智相融 言意共生——《池上》教学设计

    佘娟
  • 《逃家小》绘本教学设计

    邵敏娟
  • “民风民俗”习作教学设计

    庄鹏飞
  • 《可贵的沉默》教学建议与设计

    雷义荣
  • 对话:还原文言文的语用通道——《伯牙绝弦》教学带来的启示

    汪东玮
  • 阅读教学应从文本细读的言语探究入手——以于永正《林冲棒打洪教头》教学

    王成娟
  • 回归本位,让习作富有童真童趣

    汪颖华
  • 课间操也要有“语文味”

    夏建英
  • 阅读教学中的品读引导艺术

    吴浩
  • 探寻言语秘妙 转变教学方式

    张雅珍
  • 巧设情境,优化口语交际教学

    李芳
  • 抓住细节女描写感悟人物形象

    刘玲玲
  • 从同课异构看不同的教学理念

    张丽莉
  • 建构式生态课堂的应用策略

    许玲
  • 课堂教学中如何引导学生质疑

    唐文娟
  • 话题讨论在写作教学中的具体运用

    刘爱芳
  • 我们需要这样的思考

    杨书霞
  • 在内容解读和形式解读中得意习言

    施玉萍
  • 蜗牛引发的蜕变

    刘林旺
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