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小学语文教学
小学语文教学

编辑出版:小学语文教学杂志编辑部
主办:山西省教育厅
出版周期:旬刊出版地:山西省太原市
语种:中文  ISSN:1004-6720


《小学语文教学杂志》2015年26期目录
  • 北京中教美育科技有限公司

  • 构建学本课堂需落实四个“简”

    钱元春
  • 在关节点上引导学生关注伏笔

    徐修材
  • 低年级语文课堂思维训练策略例谈

    杨帆
  • 从《刷子李》看独立阅读课文教学策略

    蒋小聪
  • 用文学意象引领儿童文本解读

    王素梅
  • 课堂合作学习中存在的问题与对策

    王开玲
  • 小学成语教学的现状及策略探究

     论文QQ81995535 陈小琴
  • 高效略读教学的有益探索

    杨玉华
  • 低年段标点教学攻略

    徐辉
  • 词语教学要突出“三多”

    桑美华
  • 将词语教学融入课堂各个环节

    郑俊红
  • 提高学生写作水平的成功实践

    邱小莹
  • 培养学生自主评改习惯的四个策略

    沈霞
  • 多管齐下,让学生爱上写作

    张琨
  • 例谈随文练笔切入点的选择

    刘晓梅
  • 苏教版课后小练笔的梳理与训练建议

    张春玲
  • 课堂练笔的三个聚焦点

    陈晓丽
  • 纠正一年级学生写字姿势小妙招

    孙佩晶
  • 简便易行的轻松快乐识字法

    李先菊
  • 低年级写字教学的四个“注重”

    胡永忠
  • 《鞋匠的儿子》文本解读

    美蓉
  • 从文本语言入手感悟慈母情深

    汪英
  • 翻转课堂,彰显学生主体地位——《给家乡孩子的信》教学设计

    尹贝
  • 聊课:为生成营造自由的空间——苏教版四上《练习六》第一课时实录与思考

    徐旭云
  • 《语言的魅力》第二课时教学设计

    陈金凤
  • 荷叶圆圆》教学设计

    王金丽
  • 指向表达的名师课例赏析

    刘凤
  • 一堂言意法兼得的好课

    冯波
  • 苏教版一下《识字2》教法与体会

    孙玉
  • 巧用错误开发生成性课程资源

    黄海霞
  • 构建以语用为中心的实践型课堂

    张子平
  • 在口语训练中融入思维训练

    郭随溪
  • 为学生营造快乐的阅读殿堂

    王建明
  • 古诗词教学的“四多”策略

    张安舒
  • 紧扣“三点”,以预设促生成

    顾海兰
  • 书境·课境·心境——对教学“三境”的思考与实践

    黄文
  • 两教“竹”字及教后思考

    王宗美
  • 班里掀起PPT热

    张琴
  • 一篇课堂作文激起的涟漪

    施佳
  • 谨防不经意的伤害

    任琴
  • 柯尼卡美能达 校园办公彩色多面手

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