《学生之友(小学版)杂志》2011年04期贵州副高论文

学生之友(小学版)

编辑出版：学生之友(小学版)杂志编辑部
主办：哈尔滨市教育研究院
出版周期：月刊出版地：黑龙江省哈尔滨市
语种：中文　　ISSN：1002-2112

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《学生之友(小学版)杂志》2011年04期目录

因为有“爱”,课堂才精彩
王伟;
创设有效情境提高课堂效率
吴凌琳;
精心创设扎实训练——浅谈课外口语训练的指导
黄淑华;
回归语文本色寻求有效课堂
谢小燕;
学以“自”用让积累落地生根
林盛谈;
让语文课堂多些本真
尚静;
生成,让课堂充满智慧和挑战
梁志萍;
小学语文教学中如何进行审美教育
田春芳;
立足文本融会贯通——小学语文课堂拓展延伸浅谈
康雪霞;
小学语文教学中学生学习兴趣的培养
陈圣兵;
奏响情感之歌——浅谈小学语文教学中的情感教育
黄秋菊;
抓住“问”的契机追求“问”的有效
张雅珍;
小学语文课堂教学朗读指导的情感效应
曾连生;
小学语文教学中的情感教育
张田华;
《美丽的彩虹》教学设计
许淑琴;
动态生成——让语文课堂充满灵性
秦炎夏;
电教媒体在语文教学中的作用
谢英;
视障学生眼中的“落花生”
朱媛;
如何培养低年级儿童的说话能力
李英妮;
读写结合,促进发展
谢燕玲;
加强方法指导提高阅读能力——《西游记》读书交流会案例分析
张月泓;
春种一粒粟秋收万颗籽——谈小学朗读能力的培养
陈志平;
怎样培养小学生的阅读欣赏能力
徐春兰;
谈小学生朗读能力的训练
卢俊峰;
浅谈小学生作文能力的培养
刘厚忠;
指导学生课外阅读的一点心得
袁炜雅;
动态生成使作文教学活起来
任善才;
语文阅读教学“读”占鳌头
陈琼瑶;
拓展课外阅读丰富文化底蕴
周雪梅;
互相渗透巧教拼音
王真庆;
如何让识字教学妙趣横生
王林;
“链接”生活,让识字教学洋溢生命活力
尤乌宝;
对小学数学“解决问题策略”教学的思考
孙来根;
对新课程理念下教学评价的一点探索
吴芳萍;
让和谐之花绽放在数学课堂
唐明秋;
让数学生活化培养数学素养
颜英叶;
对小学数学课堂教学有效性的理性思考
陈玲;
数学生活化生活数学化
郑丽清;
如何培养小学生学习数学的兴趣
陈玉梅;
刍议学生前置性学习的有效性
孟洁;
贴近学生生活实际提高数学课堂效率
朱福军;
体验数学快乐学习
陈丽春;
摈弃浮华表面追求有效课堂
奚利贤;
如何让数学课堂教学评价恰到好处
李志新;
新课堂新追求——转变学习方式促进全面发展
戴薇;
在寻常中追求超常——“求一个数的几分之几是多少的应用题”教学片段与赏
谢黎霞;
概念教学的有效实施论文QQ81995535 ——“百分数的认识”教后反思
韩小玲;
讲究新课导入方法提高数学教学实效性
黄木兰;
怎样让小学生走进数学生活
袁海亭;
培养数感提高思维能力
吴乌富;
刍议数学“听、说、读、写”能力的培养
林新法;
从“贴鼻子”说起……
杨万里;
激活学习情感,让数学课堂展现和谐之美
梁婷婷;
“分数的意义”教学之我见
杨艳;
音乐对数学教学的辅助作用
李传英;
探究小学英语课外活动提高学生英语综合素质
陈峰智;
网络,让英语课堂充满生命的互动
黄红霞;
让英语教学充满“情”和“趣”
周丽婧;
自主合作探究——让学生爱上综合实践课程
杨美珍;
在小学科学课上如何开展探究活动
张永刚;
如何开发与利用农村小学科学教学资源
邵可兴;
重视情感体验焕发课堂生机
谢祯伙;
引生活之水,活“留白”之源
王勇;
创设生活情境,提高品社课堂的有效性
王晓玲;
依托瓷都资源优势开展泥塑特色教学
郭玉文;
培养音乐创新能力提高音乐审美水平
万丽娟;
让学生享受快乐体育的幸福体验
林卫明;
在“游戏”中提高应用能力——将游戏融入信息技术教学的一点体会
朱志君;
展开新思维,提升美术教学实效
董晓丽;
如何在表演游戏中发挥幼儿的主体性
汪桂珍;
其实他都懂
顾晓瑜;
任性男孩成长记
尹丽颖;
取长补短让学困生也精彩
顾永彬;
品读《一线教师》,感悟教书育人
邱斯吟;
如何帮助学困生克服厌学心理
陈燕;
幽默——教育者的第一位助手
陈金兰;
营造节俭之风创建节约型学校
刘振平;
创建学校特色教育之思考
高海燕;
我要做好孩子
李浩然;
游黄山八面厅
金竹君;
喝鸽子汤
陈永乐;

因为有“爱”,课堂才精彩

创设有效情境 提高课堂效率

精心创设 扎实训练——浅谈课外口语训练的指导

回归语文本色 寻求有效课堂

学以“自”用 让积累落地生根

让语文课堂多些本真

生成,让课堂充满智慧和挑战

小学语文教学中如何进行审美教育

立足文本 融会贯通——小学语文课堂拓展延伸浅谈

小学语文教学中学生学习兴趣的培养

奏响情感之歌——浅谈小学语文教学中的情感教育

抓住“问”的契机 追求“问”的有效

小学语文课堂教学朗读指导的情感效应

小学语文教学中的情感教育

《美丽的彩虹》教学设计

动态生成——让语文课堂充满灵性

电教媒体在语文教学中的作用

视障学生眼中的“落花生”

如何培养低年级儿童的说话能力

读写结合,促进发展

加强方法指导 提高阅读能力——《西游记》读书交流会案例分析

春种一粒粟 秋收万颗籽——谈小学朗读能力的培养

怎样培养小学生的阅读欣赏能力

谈小学生朗读能力的训练

浅谈小学生作文能力的培养

指导学生课外阅读的一点心得

动态生成使作文教学活起来

语文阅读教学“读”占鳌头

拓展课外阅读 丰富文化底蕴

互相渗透 巧教拼音

如何让识字教学妙趣横生

“链接”生活,让识字教学洋溢生命活力

对小学数学“解决问题策略”教学的思考

对新课程理念下教学评价的一点探索

让和谐之花绽放在数学课堂

让数学生活化 培养数学素养

对小学数学课堂教学有效性的理性思考

数学生活化 生活数学化

如何培养小学生学习数学的兴趣

刍议学生前置性学习的有效性

贴近学生生活实际 提高数学课堂效率

体验数学 快乐学习

摈弃浮华表面 追求有效课堂

如何让数学课堂教学评价恰到好处

新课堂 新追求——转变学习方式 促进全面发展

在寻常中追求超常——“求一个数的几分之几是多少的应用题”教学片段与赏

概念教学的有效实施 论文QQ81995535 ——“百分数的认识”教后反思

讲究新课导入方法 提高数学教学实效性

怎样让小学生走进数学生活

培养数感 提高思维能力

刍议数学“听、说、读、写”能力的培养

从“贴鼻子”说起……

激活学习情感,让数学课堂展现和谐之美

“分数的意义”教学之我见

音乐对数学教学的辅助作用

探究小学英语课外活动 提高学生英语综合素质

网络,让英语课堂充满生命的互动

让英语教学充满“情”和“趣”

自主 合作 探究——让学生爱上综合实践课程

在小学科学课上如何开展探究活动

如何开发与利用农村小学科学教学资源

重视情感体验 焕发课堂生机

引生活之水,活“留白”之源

创设生活情境,提高品社课堂的有效性

依托瓷都资源优势 开展泥塑特色教学

培养音乐创新能力 提高音乐审美水平

让学生享受快乐体育的幸福体验

在“游戏”中提高应用能力——将游戏融入信息技术教学的一点体会

展开新思维,提升美术教学实效

如何在表演游戏中发挥幼儿的主体性

其实他都懂

任性男孩成长记

取长补短 让学困生也精彩

品读《一线教师》,感悟教书育人

如何帮助学困生克服厌学心理

幽默——教育者的第一位助手

营造节俭之风 创建节约型学校

创建学校特色教育之思考

我要做好孩子

游黄山八面厅

创设有效情境提高课堂效率

精心创设扎实训练——浅谈课外口语训练的指导

回归语文本色寻求有效课堂

学以“自”用让积累落地生根

立足文本融会贯通——小学语文课堂拓展延伸浅谈

抓住“问”的契机追求“问”的有效

加强方法指导提高阅读能力——《西游记》读书交流会案例分析

春种一粒粟秋收万颗籽——谈小学朗读能力的培养

拓展课外阅读丰富文化底蕴

互相渗透巧教拼音

让数学生活化培养数学素养

数学生活化生活数学化

贴近学生生活实际提高数学课堂效率

体验数学快乐学习

摈弃浮华表面追求有效课堂

新课堂新追求——转变学习方式促进全面发展

概念教学的有效实施论文QQ81995535 ——“百分数的认识”教后反思

讲究新课导入方法提高数学教学实效性

培养数感提高思维能力

探究小学英语课外活动提高学生英语综合素质

自主合作探究——让学生爱上综合实践课程

重视情感体验焕发课堂生机

依托瓷都资源优势开展泥塑特色教学

培养音乐创新能力提高音乐审美水平

取长补短让学困生也精彩

营造节俭之风创建节约型学校