《学生之友(小学版)杂志》2012年09期甘肃职称论文

学生之友(小学版)

编辑出版：学生之友(小学版)杂志编辑部
主办：哈尔滨市教育研究院
出版周期：月刊出版地：黑龙江省哈尔滨市
语种：中文　　ISSN：1002-2112

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《学生之友(小学版)杂志》2012年09期目录

浅谈小学数学实践活动内容的选择
徐菲;
听,聆也——浅谈学生良好倾听习惯的养成
周黎娜;
小学语文教学中精讲点拨的策略
夏素珍;
建构多维度的阅读对话体系
朱旻敏;
异步教学中小学语文朗读训练探索
李阿琴;
让学生个性在小学语文课堂上尽情飞扬
刘晓明;
如何提高语文教师的人文素养
张桂俊;
趣学汉语拼音
许红艳;
实现有效朗读,回归语文本真
罗江霞;
谈新课程背景下的语文学习方式
邱梅;
谈小学生作文兴趣的培养
张艳;
《十年后的礼物》教学设计
陈文凤;
小学语文课外阅读的实践与思考
乔锦喜;
有效拓展文本,充盈语文课堂
裴毓;
运用新理念,让小学语文教学充满生活蕴味
康燕丽;
小学语文高年级学生口语表达能力训练教学
刘云虹;
课堂表演:语文教学环节的精彩提升
徐小萍;
《荷花》小语第五册教学设计第一课时
成才学;
让朗读带着情感的温度——谈低年级朗读方法的指导
吴小燕;
小学高年级语文阅读教学的问题与改进策略
曾朝晖;
让阅读教学在多重对话中彰显魅力
谷朝珍;
小学语文课堂提问有效性探究
邵晓玲;
浅谈小学作文教学
陈军;
浅探网络教学与小学语文阅读教学的融合
葛颖莲;
浅谈低年级语文课中的图画式板书
付大琴;
巧用多媒体技术提高数学课堂教学效率
王素文;
浅谈小学数学如何实现“生活化”教学
叶加江;
小学数学课堂错误资源有效利用的建议
程海燕;
小学数学学习方法的指导
张敏杰;
浅谈在小学数学课堂中的主体作用发挥
周春;
让生活与数学结伴而行
方坤珠;
研读教学素材确保减负增效
徐淑英;
“四必须”——打造数学高效课堂的良策
许忠美;
培养学习兴趣感受数学快乐
陈凤梅;
优化语言运用策略,构建和谐高效课堂
薛月清;
构建生活化的数学课堂
赵玉英;
找寻数学与生活的切合,让学生获得数学的生长
李加涛;
小学数学的“数学建模”教学策略探究
朱慧敏;
例谈数学思想方法在小学数学教学中的渗透
秦海飞;
例谈小学数学教学中的学法指导
易清福;
数学教学中情境创设的途径
姚丽萍;
让主题图成为低年级数学教学的脚手架
李丽贞;
以生为本关注数学课堂生成
余莉;
下足功夫提高效率
吴茗;
浅谈培养小学生数学自主性学习的教学策略
黄良平;
新理念下小学数学生活化课堂教学探微
陈秀兰;
浅谈计算、应用能力之我见
王玲琴;
家长参与儿童英语教育的实践研究
冯翼;
如何让英语家庭作业更高效
王建昌;
游戏法在小学英语单词教学中的应用
邬金娜;
如何科学的开展小学英语教学游戏活动
陈建锋;
浅谈初中英语写作教学的训练策略
张明章;
关于提高小学英语课堂教学有效性的思考与探索
顾春燕;
浅谈幼儿行为习惯的养成教育
张桂凤;
基于体育意志培养的思考
龚群;
学生实验秩序管理
江志祥;
浅谈小学语文阅读教学中的文本对话
娄玉芹;
让“五角星”伴随孩子幸福成长
钱义珍;
教育孩子,要适当放手
周洁;
小学信息技术分层教学存在的问题及对策
乔俊岳;
在音乐教学中,培养学生“美”的能力
汤文婷;
内外兼修做一名“魅力”型的体育教师
卑勇勇;
常在芦花浅水边——小学阅读教学和习作训练的整合
彭月椿;
对当前小学数学课堂教学中教师教学行为的反思
杨冯扇;
论文QQ81995535
关于构建学生体育学习主体地位的研究
赵华倩;
生活美术教育创设新课标文化
孙晓敏;
让孩子们在问题中不断成长
赵长征;
信息技术让音乐课堂更加灵动
黄蕾;
在美术课堂上,放飞“个性”
吴荣;
浅谈口语交际教学的重要性
姜静;
小学信息技术课堂教学的一些体会
虞璐;
体育教学中合作学习的几种误区
孙丽;
精心设计课堂导入激发学生学习兴趣
周梅华;
充分利用教材培养学生的说话能力
孔祥婷;
浅谈如何培养低年级学生的写话兴趣
李淑云;
耳濡目染潜移默化——利用习得学习小学起始阶段的英语
陈亚平;
激趣·乐学·会学
杨惠珍;
培养良好的阅读习惯提高阅读能力
蔡小琴;
浅析如何在信息技术中贯穿素质教育
韩云海;
浅析实施“差异教学”的实质
石红梅;
给学生自我“成长”的空间——小学数学课堂教学琐记
郑慧萍;
让学生在小学科学课堂中进步成长
衡琴;
激发兴趣乐中求知
陈燕芬;
浅谈小学生写作兴趣的培养
沈燕英;
诗意生活快乐学习——新课改下语文与生活的融合在阅读教学中的案例研
罗爱华;
让孩子们在涂涂画画中快乐成长
吴晓静;
在实践中探索在合作中成长——“三角形的分类”教学设计与反思
樊君;
积累素材,为学生夯实写作基础
黄建涛;
融情寄情交情亲情——培养幼儿早期阅读兴趣
张淑袍;
巧用“错误”让课堂充满活力
魏慧;
幽默语言在课堂中的意义
徐梦;
此时无声胜有声——对写数学作业批语的实践与思考
吴晓琴;
新课标下小学信息技术课堂有效教学策略探讨
信军勇;
教会学生自己去找“水”
朱成为;
闪亮星星,照亮孩子成功之路——家园一体奖励策略的初探与实施
龚海娟;

浅谈小学数学实践活动内容的选择

听,聆也——浅谈学生良好倾听习惯的养成

小学语文教学中精讲点拨的策略

建构多维度的阅读对话体系

异步教学中小学语文朗读训练探索

让学生个性在小学语文课堂上尽情飞扬

如何提高语文教师的人文素养

趣学汉语拼音

实现有效朗读,回归语文本真

谈新课程背景下的语文学习方式

谈小学生作文兴趣的培养

《十年后的礼物》教学设计

小学语文课外阅读的实践与思考

有效拓展文本,充盈语文课堂

运用新理念,让小学语文教学充满生活蕴味

小学语文高年级学生口语表达能力训练教学

课堂表演:语文教学环节的精彩提升

《荷花》小语第五册 教学设计第一课时

让朗读带着情感的温度——谈低年级朗读方法的指导

小学高年级语文阅读教学的问题与改进策略

让阅读教学在多重对话中彰显魅力

小学语文课堂提问有效性探究

浅谈小学作文教学

浅探网络教学与小学语文阅读教学的融合

浅谈低年级语文课中的图画式板书

巧用多媒体技术提高数学课堂教学效率

浅谈小学数学如何实现“生活化”教学

小学数学课堂错误资源有效利用的建议

小学数学学习方法的指导

浅谈在小学数学课堂中的主体作用发挥

让生活与数学结伴而行

研读教学素材 确保减负增效

“四必须”——打造数学高效课堂的良策

培养学习兴趣 感受数学快乐

优化语言运用策略,构建和谐高效课堂

构建生活化的数学课堂

找寻数学与生活的切合,让学生获得数学的生长

小学数学的“数学建模”教学策略探究

例谈数学思想方法在小学数学教学中的渗透

例谈小学数学教学中的学法指导

数学教学中情境创设的途径

让主题图成为低年级数学教学的脚手架

以生为本 关注数学课堂生成

下足功夫 提高效率

浅谈培养小学生数学自主性学习的教学策略

新理念下小学数学生活化课堂教学探微

浅谈计算、应用能力之我见

家长参与儿童英语教育的实践研究

如何让英语家庭作业更高效

游戏法在小学英语单词教学中的应用

如何科学的开展小学英语教学游戏活动

浅谈初中英语写作教学的训练策略

关于提高小学英语课堂教学有效性的思考与探索

浅谈幼儿行为习惯的养成教育

基于体育意志培养的思考

学生实验秩序管理

浅谈小学语文阅读教学中的文本对话

让“五角星”伴随孩子幸福成长

教育孩子,要适当放手

小学信息技术分层教学存在的问题及对策

在音乐教学中,培养学生“美”的能力

内外兼修 做一名“魅力”型的体育教师

常在芦花浅水边——小学阅读教学和习作训练的整合

对当前小学数学课堂教学中教师教学行为的反思

关于构建学生体育学习主体地位的研究

生活美术教育 创设新课标文化

让孩子们在问题中不断成长

信息技术让音乐课堂更加灵动

在美术课堂上,放飞“个性”

浅谈口语交际教学的重要性

小学信息技术课堂教学的一些体会

体育教学中合作学习的几种误区

精心设计课堂导入 激发学生学习兴趣

充分利用教材 培养学生的说话能力

浅谈如何培养低年级学生的写话兴趣

耳濡目染潜移默化——利用习得学习小学起始阶段的英语

激趣·乐学·会学

培养良好的阅读习惯 提高阅读能力

浅析如何在信息技术中贯穿素质教育

浅析实施“差异教学”的实质

《荷花》小语第五册教学设计第一课时

研读教学素材确保减负增效

培养学习兴趣感受数学快乐

以生为本关注数学课堂生成

下足功夫提高效率

内外兼修做一名“魅力”型的体育教师

生活美术教育创设新课标文化

精心设计课堂导入激发学生学习兴趣

充分利用教材培养学生的说话能力

培养良好的阅读习惯提高阅读能力

激发兴趣乐中求知

诗意生活快乐学习——新课改下语文与生活的融合在阅读教学中的案例研

在实践中探索在合作中成长——“三角形的分类”教学设计与反思

融情寄情交情亲情——培养幼儿早期阅读兴趣