《学生之友(小学版)杂志》2013年12期版面费报销多少

学生之友(小学版)

编辑出版：学生之友(小学版)杂志编辑部
主办：哈尔滨市教育研究院
出版周期：月刊出版地：黑龙江省哈尔滨市
语种：中文　　ISSN：1002-2112

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《学生之友(小学版)杂志》2013年12期目录

浅谈如何让课堂“活”起来
龚丽莉
阅读教学训练学生的说话能力
张彩霞
浅谈如何有效指导低年级儿童课外阅读
沈彩霞
如何预防学生写错别字
张桂水
如何才能培养学生主动学习语文的习惯
王德钧
多一份细心,就多一份自信——关于小学语文《传统节日》的教学设计
葛建霞
营造学习文言文的氛围,激发学生的学习兴趣
蔡晓军
让精彩点评激活初中语文课堂
刘云松
走进课文世界,感受文章真情——关于初中课文《背影》的教学方法之探微
张国兰
新课程下的背诵教学
董益龙
浅谈小学生作文的起步教学
蔡砚
浅析初中语文阅读教学
崔礼俊
尊重学生,提倡个性化学习
曾振华
初中语文渐进式阅读实践研究
季永红
将读写结合进行到底
殷敏
浅谈语文教学中如何有效开展小组合作学习
陈健
语文课改实验教学的点滴体会
崔红军
初中语文文言文教学的有效方法浅析
张洪云
如何提高学生文言文的阅读能力
方建龙
新课程背景下作文教学之研究
黄怀政
作文修改:语文教学不可忽视的冰山一角
陈霞
语文教学情境及角色互感效应
嵇萌
如何开展课外阅读
李山
让关注的目光停留在每一个学生身上
梁庭霞
浅谈学生自主阅读能力的培养
黄如进
浅谈作文与做人
毛艾亚
让语文课堂情智共生
施克超
关于引导中学生选择课外阅读材料的思考与实践
孟令玉
新课改下小学语文班级读书会的策略研究
于燕
语文课堂教学必须求美
沈海涛
让小学语文教学走进生活
陈苹丽
开展文学教育引领学生发展
羊为汉
引领学生自主学习体验,整体提高语文素养——说说对语文课堂教学改革的几
颜海军
语文教学如何提升学生的语文阅读能力
张井冈
分析法在低年级语文教学中的有效应用
李爱平
新课标下语文课堂教学评价的价值取向
王文娟
把作文评语磨成诱发学生的习作兴趣的利器
梁连弟
小学语文高效课堂之阅读教学的实施策略
吴冬菊
以学生为主体,提高学生写作能力
周金
浅谈初中阅读课堂中的“语文味”
周桂兰
体验,让习作变得更精彩
石雷杨春
有效的引导让课堂熠熠生辉——听《北大荒的秋天》教学有感
戴耀松
浅谈初中英语兴趣教学
朱先友
面向“理解性学习”的初中英语教学实践探索
李德芳
精心组织课堂教学提高英语学习兴趣
刘鑫娜
用情境打造高效有趣的英语课堂
唐春娟
加强词汇教学,提高英语教学效果
王琪
加强课文教学,培养学生的阅读能力
王海霞
形成性评价在高中英语教学中的应用研究
夏丽娟
给学生一片快乐习作的天空——农村小学生英语习作启蒙教学初探
徐惠
“师傅引进门传方授法阅读靠个人自主探究”——初中英语学生课外阅读
张爱梅
写作小组,读写结合——初中英语写作教学有效方法探析
柏红兰
浅谈如何做好初高中英语衔接教学
陈素娟
趣味教学,放飞学生腾飞的翅膀
梁海燕
初中英语有效性教学方法初探
刘凤波
如何提高学生的英语书面表达能力
邢晓梅
适时提问,激励思考——浅谈初中英语课堂提问艺术
姚江元
运用形成性评价策略,提升小学英语教学实效
顾晓燕
英语学困生的成因及对策研究
任文珍
浅谈如何提高初中学生英语阅读能力
张秀娥
如何激发初中生学习英语的兴趣
陈敬
新课程下初中英语教学中的有效师生互动
张雪康
英语教学中朗读与背诵是培养语感的重要途径
郭学民
探究小学英语课堂教学的有效方法
贺奕
在新课改中提高学生的英语学习效率
刘慧
怎样提高学生英语阅读速度
吕庆中
泛读策略:高中英语阅读教学论文QQ81995535 的中流砥柱
张东琴
素质教育与初三英语总复习
唐婷
情感态度在英语教学中的作用
王媛
在冲突中发展,在矛盾中思考——浅谈“冲突情境”在小学高年级英语教学中
吴红梅
如何恰当利用多媒体辅助教学
王秀堂
如何做好高中英语功能交际教学
王友祥
谈高中英语教学中学生的主体作用
汤海红
浅析学生英语自主性写作能力的培养
许广
小班化教育背景下英语教学的策略探究
张云
现代教育技术运用于英语教学之利弊
袁园
浅析农村高中学生英语口语能力的现状及对策
李金珠
英语教学中怎样保持和谐的师生关系
杨春
全球史观在高中历史教学中的运用研究
贾建祥
高中历史教学如何培养学生的创新思维
杨佩军
浅议在高中历史课中如何培养学生分析思维
陆光平
情景教学,课堂教学的好伙伴——关于初中历史教学方法的初探
鲁连平
让多媒体走进历史课堂
陆飞
案例教学法在高中政治课堂上的合理运用
徐同耀
浅谈记忆规律在政治课中的运用
朱月红
刍议新课程标准下思想品德教师新形象
顾汝宏
让“多边合作”走进思品课堂
王建忠
如何培养和增强学生的政治自主学习能力
袁跃翔
浅论思想品德课上如何调动学生的积极性
刘秋云
新课程背景下高中政治教师怎样进行“有效备课”
徐兵
农村教师专业持续发展之路探究
陆京秀
“有效教学”中的“有效提问”之我见
秦正军
教育均衡需要你我他
宗静
高中信息技术课教学过程的反思
杜明天
幼儿中班科学:水果棒棒棒
高晓琴
塑造“酶”般胸怀的教育
陈玉芳
符合信息技术课程特点的教学策略和实施方法探讨
骆程杰
初中班主任如何开展心理健康教育
严萍
丰富农村学生闲暇生活充实综合实践活动基地
王松劲
学会聆听,让美妙音符漂流学生心灵
汪瑜

浅谈如何让课堂“活”起来

阅读教学训练学生的说话能力

浅谈如何有效指导低年级儿童课外阅读

如何预防学生写错别字

如何才能培养学生主动学习语文的习惯

多一份细心,就多一份自信——关于小学语文《传统节日》的教学设计

营造学习文言文的氛围,激发学生的学习兴趣

让精彩点评激活初中语文课堂

走进课文世界,感受文章真情——关于初中课文《背影》的教学方法之探微

新课程下的背诵教学

浅谈小学生作文的起步教学

浅析初中语文阅读教学

尊重学生,提倡个性化学习

初中语文渐进式阅读实践研究

将读写结合进行到底

浅谈语文教学中如何有效开展小组合作学习

语文课改实验教学的点滴体会

初中语文文言文教学的有效方法浅析

如何提高学生文言文的阅读能力

新课程背景下作文教学之研究

作文修改:语文教学不可忽视的冰山一角

语文教学情境及角色互感效应

如何开展课外阅读

让关注的目光停留在每一个学生身上

浅谈学生自主阅读能力的培养

浅谈作文与做人

让语文课堂情智共生

关于引导中学生选择课外阅读材料的思考与实践

新课改下小学语文班级读书会的策略研究

语文课堂教学必须求美

让小学语文教学走进生活

开展文学教育 引领学生发展

引领学生自主学习体验,整体提高语文素养——说说对语文课堂教学改革的几

语文教学如何提升学生的语文阅读能力

分析法在低年级语文教学中的有效应用

新课标下语文课堂教学评价的价值取向

把作文评语磨成诱发学生的习作兴趣的利器

小学语文高效课堂之阅读教学的实施策略

以学生为主体,提高学生写作能力

浅谈初中阅读课堂中的“语文味”

体验,让习作变得更精彩

有效的引导让课堂熠熠生辉——听《北大荒的秋天》教学有感

浅谈初中英语兴趣教学

面向“理解性学习”的初中英语教学实践探索

精心组织课堂教学 提高英语学习兴趣

用情境打造高效有趣的英语课堂

加强词汇教学,提高英语教学效果

加强课文教学,培养学生的阅读能力

形成性评价在高中英语教学中的应用研究

给学生一片快乐习作的天空——农村小学生英语习作启蒙教学初探

“师傅引进门传方授法 阅读靠个人自主探究”——初中英语学生课外阅读

写作小组,读写结合——初中英语写作教学有效方法探析

浅谈如何做好初高中英语衔接教学

趣味教学,放飞学生腾飞的翅膀

初中英语有效性教学方法初探

如何提高学生的英语书面表达能力

适时提问,激励思考——浅谈初中英语课堂提问艺术

运用形成性评价策略,提升小学英语教学实效

英语学困生的成因及对策研究

浅谈如何提高初中学生英语阅读能力

如何激发初中生学习英语的兴趣

新课程下初中英语教学中的有效师生互动

英语教学中朗读与背诵是培养语感的重要途径

探究小学英语课堂教学的有效方法

在新课改中提高学生的英语学习效率

怎样提高学生英语阅读速度

泛读策略:高中英语阅读教学 论文QQ81995535 的中流砥柱

素质教育与初三英语总复习

情感态度在英语教学中的作用

在冲突中发展,在矛盾中思考——浅谈“冲突情境”在小学高年级英语教学中

如何恰当利用多媒体辅助教学

如何做好高中英语功能交际教学

谈高中英语教学中学生的主体作用

浅析学生英语自主性写作能力的培养

小班化教育背景下英语教学的策略探究

现代教育技术运用于英语教学之利弊

浅析农村高中学生英语口语能力的现状及对策

英语教学中怎样保持和谐的师生关系

全球史观在高中历史教学中的运用研究

高中历史教学如何培养学生的创新思维

开展文学教育引领学生发展

精心组织课堂教学提高英语学习兴趣

“师傅引进门传方授法阅读靠个人自主探究”——初中英语学生课外阅读

泛读策略:高中英语阅读教学论文QQ81995535 的中流砥柱

丰富农村学生闲暇生活充实综合实践活动基地