《学语文杂志》2015年04期上海高等教育论文查询

学语文

编辑出版：学语文杂志编辑部
主办：安徽师范大学文学院
出版周期：双月刊出版地：安徽省芜湖市
语种：中文　　ISSN：1003-8124

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《学语文杂志》2015年04期目录

黄山学院
月圆
杜甫
语文教育的诗学视野
曹葆华
变“尽责苦”为“求知乐”——语文教学的实践立意
严景东
初中状物散文阅读信息筛选与整合的指导
汪明杰钟建华
融入生活习语文
肖家芸
电影:语文学习的重要资源
计玲娟
二次作文中提升作文品质
阮班莲
原始社会的选贤与能
高中作文“跟帖”式评价的尝试与思考
黄开科
春秋战国时期的招聘、养士和军功制度
选取立论的角度
张艾功
李清照《声声慢》教学设计
李雅雯
学庖丁,轻松读散文
沈烨萍
奴隶社会的亲贵合一和世卿制度
有效提问,让文言文课堂教学更有效——以《鸿门宴》课堂教学为例
程先明
选读》文化意蕴的教学策略-学语文" style="" href="../Article/XUYW201504017.htm">呈现《<论语>选读》文化意蕴的教学策略
杜勇
怎一个“孰”字了得——《淮阴侯列传》“主问题”教学案例
殷邦来
诵读艺术下的文本解读——以《老人与海》为例
彭廷廷
高中语文选修模块应选好教学的“点”——以“中国古代诗歌散文欣赏”模块
崔成志
关注民俗文化丰富文章底蕴
何芬
汉代的推荐制度
现代文阅读和诗歌鉴赏呼唤对比教学
罗海燕
语文课堂提问的四个维度
李华萍
亲子共读与语文素养的培育
王之荣
在实践中培养语文学习兴趣
李娜
从教学角度谈“文本细读”
刘芳施帮达
浅谈低年级识字教学
郑成荣
有效教学切入点的把握
吴文宁
新中国国立安徽大学首次招考“国文”试题探析
李晓许露
2015年安徽高考语文卷人文性与工具性浅析
高加友
找准突破口,打开诗歌情感之门
陈华
散文阅读赏析语句类题目指导
杨旭东
漂泊思家月圆夜寄意万里共清辉——杜甫《月圆》赏析
吴振华
从中国现代两篇同题散文谈起
杨芝明
魏晋南北朝的九品中正制
《庄子》视域下的惠施形象
吕洋
东坡笔下的清风明月
吴骧
诗词境界说辨析
徐锦初
生动丰满感人至深——记叙文写作之形象描写
侯远军
“三少”“三多”写好景
张帮秀
让议论文血肉丰满
刘长清
浅谈作文教学中的素材积累
王丽娟
有效作文课堂教学模式
李倩
隋朝建立科举制度的雏型
乡村初中作文的多样化教学
龚海燕
唐朝科举制度的发展与完善(一)
培养作文兴趣提高作文水平
贾芬芬
浅谈对外汉语教学中名量词的教学
卢捷
“偕×”与“携×”语义辨析
徐浩
“软妹子”软在何处?
吴锋文张丽
网络词汇中的语气词“的说”探究
张安杰
“隐机而坐”再解——兼与王景琳、徐匋老师商榷
夏松平
对《孔雀东南飞》“行人”“寡妇”两个词义的理解
董淑芳
宋朝科举制度的扩大与成熟
绘本阅读教学存在的问题与对策
许慧
唐朝科举制度的发展与完善(二)
浅谈中职文言文情趣教学
方世梅
高中语文教学应回归本真
李光亚
教学语言的运用应注重学生发展
陈丹飞
“读”出语文课的灵魂
胡孟启
高中语文课堂人文精神的培养
高聪
语文教学的留白艺术摭谈
汪名霞
本刊启事

黄山学院

月圆

语文教育的诗学视野

变“尽责苦”为“求知乐”——语文教学的实践立意

初中状物散文阅读信息筛选与整合的指导

融入生活习语文

电影:语文学习的重要资源

二次作文中提升作文品质

原始社会的选贤与能

高中作文“跟帖”式评价的尝试与思考

春秋战国时期的招聘、养士和军功制度

选取立论的角度

李清照《声声慢》教学设计

学庖丁,轻松读散文

奴隶社会的亲贵合一和世卿制度

有效提问,让文言文课堂教学更有效——以《鸿门宴》课堂教学为例

选读》文化意蕴的教学策略-学语文" style="" href="../Article/XUYW201504017.htm">呈现《<论语>选读》文化意蕴的教学策略

怎一个“孰”字了得——《淮阴侯列传》“主问题”教学案例

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高中语文选修模块应选好教学的“点”——以“中国古代诗歌散文欣赏”模块

关注民俗文化 丰富文章底蕴

汉代的推荐制度

现代文阅读和诗歌鉴赏呼唤对比教学

语文课堂提问的四个维度

亲子共读与语文素养的培育

在实践中培养语文学习兴趣

从教学角度谈“文本细读”

浅谈低年级识字教学

有效教学切入点的把握

新中国国立安徽大学首次招考“国文”试题探析

2015年安徽高考语文卷人文性与工具性浅析

找准突破口,打开诗歌情感之门

散文阅读赏析语句类题目指导

漂泊思家月圆夜 寄意万里共清辉——杜甫《月圆》赏析

从中国现代两篇同题散文谈起

魏晋南北朝的九品中正制

《庄子》视域下的惠施形象

东坡笔下的清风明月

诗词境界说辨析

生动丰满 感人至深——记叙文写作之形象描写

“三少”“三多”写好景

让议论文血肉丰满

浅谈作文教学中的素材积累

有效作文课堂教学模式

隋朝建立科举制度的雏型

乡村初中作文的多样化教学

唐朝科举制度的发展与完善(一)

培养作文兴趣 提高作文水平

浅谈对外汉语教学中名量词的教学

“偕×”与“携×”语义辨析

“软妹子”软在何处?

网络词汇中的语气词“的说”探究

“隐机而坐”再解——兼与王景琳、徐匋老师商榷

对《孔雀东南飞》“行人”“寡妇”两个词义的理解

宋朝科举制度的扩大与成熟

绘本阅读教学存在的问题与对策

唐朝科举制度的发展与完善(二)

浅谈中职文言文情趣教学

高中语文教学应回归本真

教学语言的运用应注重学生发展

“读”出语文课的灵魂

高中语文课堂人文精神的培养

语文教学的留白艺术摭谈

本刊启事

关注民俗文化丰富文章底蕴

漂泊思家月圆夜寄意万里共清辉——杜甫《月圆》赏析

生动丰满感人至深——记叙文写作之形象描写

培养作文兴趣提高作文水平