《小学教学(语文版)杂志》2014年04期海南思政正高论文要求

小学教学(语文版)

编辑出版：小学教学(语文版)杂志编辑部
主办：河南教育报刊社
出版周期：月刊出版地：河南省郑州市
语种：中文　　ISSN：1674-277X

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《小学教学(语文版)杂志》2014年04期目录

教坛新秀
拥抱阅读,拥抱美好
周信东
从“积极语用”视角重建语文课堂
魏星
讲得在理评得到位——作后讲评课教学实录及评析
金洁萍薛法根
在多重对话中建构课堂——以王珍荣老师执教的《风》为例
吕俐敏
目标领航,练习开道:语文课堂教学新境界
傅登顺
浅吟低唱皆因情,万紫千红总是春——刘云生、傅开国《清平乐·村居》教学
陈世荣
学习语言指向表达——《匆匆》教学实录及评析
何捷吴琳
“气”随文动,掌握朗读技能
郭剑波
教学议论文要紧扣文体特征——《真理诞生于一百个问号之后》教学实录及评
林佩张祖庆
习得阅读方法提高阅读能力——以《生命生命》教学为例
闫晓枫
聚焦主问题上出语文味——《月光启蒙》教学片段
拾景玉
习作讲评要“有的放矢”——三年级“我最喜欢的人”习作讲评课实录
汪智星
让儿童在漫画世界里与写作相遇
茆小梅
“调皮的纸团”作文教学设计
陶会
用作者之眼去发现——六年级“选材指导”习作课实录
顾丽芳
冬天里最美丽、温暖的“花”——《在人生的破洞上开朵花》听读教学
李竹平
在故事中收获习作正能量
梅志军
层层深入,探寻芳香的民族文化——《月光启蒙》教学实录及评析
周信东刘咏春
立足儿童,实现语文教学的“二次转身”
周信东
一个安静的耕耘者——我所认识的周信东老师
岳乃红
铺设自己的阅读地图
滕衍平
“花”的约定
向东进
不要让“弯弯的月亮”成为“永恒”的小船
王论文QQ81995535 芳
一加一大于三
林惠娜
转身听到歌声依旧
林永英
播一粒阅读的种子
胡修喜
学生为什么骂我
赵美玲
朝气蓬勃的东北师范大学南湖实验学校
厚重的古荥，崭新的实验——记河南省郑州市惠济区古荥镇实验小学

教坛新秀

拥抱阅读,拥抱美好

从“积极语用”视角重建语文课堂

讲得在理 评得到位——作后讲评课教学实录及评析

在多重对话中建构课堂——以王珍荣老师执教的《风》为例

目标领航,练习开道:语文课堂教学新境界

浅吟低唱皆因情,万紫千红总是春——刘云生、傅开国《清平乐·村居》教学

学习语言 指向表达——《匆匆》教学实录及评析

“气”随文动,掌握朗读技能

教学议论文要紧扣文体特征——《真理诞生于一百个问号之后》教学实录及评

习得阅读方法 提高阅读能力——以《生命 生命》教学为例

聚焦主问题 上出语文味——《月光启蒙》教学片段

习作讲评要“有的放矢”——三年级“我最喜欢的人”习作讲评课实录

让儿童在漫画世界里与写作相遇

“调皮的纸团”作文教学设计

用作者之眼去发现——六年级“选材指导”习作课实录

冬天里最美丽、温暖的“花”——《在人生的破洞上开朵花》听读教学

在故事中收获习作正能量

层层深入,探寻芳香的民族文化——《月光启蒙》教学实录及评析

立足儿童,实现语文教学的“二次转身”

一个安静的耕耘者——我所认识的周信东老师

铺设自己的阅读地图

“花”的约定

不要让“弯弯的月亮”成为“永恒”的小船

一加一大于三

转身听到歌声依旧

播一粒阅读的种子

学生为什么骂我

朝气蓬勃的东北师范大学南湖实验学校

厚重的古荥，崭新的实验——记河南省郑州市惠济区古荥镇实验小学

讲得在理评得到位——作后讲评课教学实录及评析

学习语言指向表达——《匆匆》教学实录及评析

习得阅读方法提高阅读能力——以《生命生命》教学为例

聚焦主问题上出语文味——《月光启蒙》教学片段