《高等教育研究杂志》2012年02期编辑部地址

高等教育研究

编辑出版：高等教育研究杂志编辑部
主办：华中科技大学
出版周期：月刊出版地：湖北省武汉市
语种：中文　　ISSN：1000-4203

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《高等教育研究杂志》2012年02期目录

人的尊严与教育的尊严
高德胜;
快步前进的东莞理工学院
教育科学的理论与实践逻辑——关于布迪厄“实践逻辑”的方法论意蕴
冯向东;
谁更有机会进入好大学——我国不同质量高等教育机会分配的实证研究
陈晓宇;
本科院校内部质量保障机制研究
熊志翔;刘献君;
大学与大师:谁成就了谁——以诺贝尔科学奖获得者的教育和工作经历为视角
刘少雪;
基于标准课程的教师专业性研究——专业知识的视角
王媛媛;李太平;
高等教育研究的两种取向:本质主义与非本质主义
王洪才;
高等学校《本科教育教学质量报告》透视(笔谈)
邬大光;别敦荣;赵婷婷;吴凡;薛成龙;
大学学习方法研究:缘起、观点及发展趋势
吕林海;龚放;
后殖民课程观与中国英语文学课程范式改革
郭洋生;
中国-东盟高等教育合作战略研究
黄瓅;冯向东;
独立学院转型期师资队伍建设的探讨
金国华;金鑫;
回顾与前瞻:大学生就业问题研究十年(2001-2011)
喻名峰;陈成文;李恒全;
我国高校贫困生资助政策的演进与完善
薛浩;陈万明;
院校设置中的教育主权:晚清教会大学立案考略
黄启兵;
民初欧美留学生与中国现代教科书的成型——基于商务印书馆1922年新论文QQ81995535 学
吴小鸥;石鸥;
教育政策主体性价值分析框架研究——以中国国家助学贷款为实例
王宁;沈红;
澳大利亚教育博士改革动向——以新英格兰大学为例
马爱民;

高等教育论文导航: 杂志见刊北大核心 CSSCI CSSCI扩展国家级期刊省级期刊

人的尊严与教育的尊严

快步前进的东莞理工学院

教育科学的理论与实践逻辑——关于布迪厄“实践逻辑”的方法论意蕴

谁更有机会进入好大学——我国不同质量高等教育机会分配的实证研究

本科院校内部质量保障机制研究

大学与大师:谁成就了谁——以诺贝尔科学奖获得者的教育和工作经历为视角

基于标准课程的教师专业性研究——专业知识的视角

高等教育研究的两种取向:本质主义与非本质主义

高等学校《本科教育教学质量报告》透视(笔谈)

大学学习方法研究:缘起、观点及发展趋势

后殖民课程观与中国英语文学课程范式改革

中国-东盟高等教育合作战略研究

独立学院转型期师资队伍建设的探讨

回顾与前瞻:大学生就业问题研究十年(2001-2011)

我国高校贫困生资助政策的演进与完善

院校设置中的教育主权:晚清教会大学立案考略

民初欧美留学生与中国现代教科书的成型——基于商务印书馆1922年新 论文QQ81995535 学

教育政策主体性价值分析框架研究——以中国国家助学贷款为实例

澳大利亚教育博士改革动向——以新英格兰大学为例

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