《中学数学杂志杂志》2012年S2期江苏正高论文要求

中学数学杂志

编辑出版：中学数学杂志杂志编辑部
主办：曲阜师范大学
出版周期：月刊出版地：山东省曲阜市
语种：中文　　ISSN：1002-2775

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《中学数学杂志杂志》2012年S2期目录

教之道,好与乐——数学教学中的情感教育刍议
李建玲;
多角度呈现问题情境,激发学生有效思维
陈永;
浅谈基于标准的数学思维过程辩证性的培养
洪永灿;
谈数学教学中“创新思维”的培养策略
周应有;
数学思维品质的培养
刘烨;
浅谈数学教育的目的与培养目标
吴祥忠;
重视思考策略,培养思维品质——例谈思维灵活性
张东红;
优化课堂教学发展学生思维能力
林立山;
浅谈数学教学中自学能力的培养
衣淑玉;
如何提高学生学习数学的兴趣
宋文平;
以“课标”为纲,以生为本优化初中数学课堂教学
赵久军;
分层教学在农村初中数学教学中的应用
王仕平;
初中数学例题有效设计策略的研究
吴方开;
精彩互动,让数学课堂更有效
徐瑞;
激发学生学习兴趣的另类做法
贺康居;
“提高课堂效率”之浅见
王震;
水至清则无鱼,课至纯则无趣
陈一侬;
“轻负高效”数学课堂初探
孙新生;
找准学生最近发展区提高课堂教学实效性
邓秀荫;
小议数学教学过程中开放题的设计
仲伟芳;
抓好三“本” 备战中考
李雷;
初中数学内容和教学形式有机整合的实践研究
朱元元;
节外生枝处,时有暗香来——课堂教学故事的启示与反思
王红霞;
教学与演戏
袁吉柱;
浅谈中小学数学教学衔接问题及应对策略
李立红;
初中数学建模问题分类浅析
王芳论文QQ81995535 ;
《勾股定理应用》的教学随笔
于红玲;
一个“非预设性生成”教学片段的启示
范莉花;
巧设情境,计算有理数加减法
朱同平;
不可小觑的“2~(1/2)”的教学
彭福国;刘承武;
从同上一节课中再次认识导入技能
杨兰;
观察·发现·思考——奇妙梯形的菱形拼图
龙珠文;
同题异构点亮智慧的火花——2011年江苏省初中数学青年教师评优课
李大为;
七巧板在“梯形”一课中的妙用——《梯形》(第一课时)说课稿
米磊;
不能仅用粗心评价学生做题出错——初中数学教学案例一则
孙庆民;
有图有真相中看又中用——对“完全平方公式(1)”的教学思考
彭小敏;
从两则教学案例中所想到的
田国华;
概念复习导入教学的“过程”与“对象”转换——以“一次函数”概念复习课
孙立;谢秀青;
任意凸多边形面积平分线化归作法
陈新源;
数学中的“一题多解”和“多题一解”
杜丹丹;
探究动点问题
王辉;
透析一题收获一片
焦国春;
数与形的完美结合——一次函数、一元一次方程、一元一次不等式(组)三者
仇锦华;
浅谈一元二次方程的整数根问题
阙诗琴;阙昌福;
“扣”基本图形,“闯”一片天地
虞会;
巧构一元二次方程求解代数式的值
杨荣国;
初中函数最值的常用求法
肖德瑞;
游戏中的数学知识
奚喜兵;
巧解钟表面上的数学趣题
安庆扬;孟锦秀;
用转化巧求多角和
王迎春;周佃文;
2011年全国初中数学联赛几何证明题证法赏析
李鸿运;
生活中的数学
谭景清;
从此心里有个“你”
马永刚;
构造图形巧解题
黄清洲;
在几何证明过程中要注意纠正学生的“附加”与“默认”思维——以等腰三角
樊宗天;
反思八年级数学教材中的一处错误
吴文云;
易引起错觉的两道中考题
董宏;
2011年度人大《复印报刊资料初中数学教与学》全文转载量排名

教之道,好与乐——数学教学中的情感教育刍议

多角度呈现问题情境,激发学生有效思维

浅谈基于标准的数学思维过程辩证性的培养

谈数学教学中“创新思维”的培养策略

数学思维品质的培养

浅谈数学教育的目的与培养目标

重视思考策略,培养思维品质——例谈思维灵活性

优化课堂教学 发展学生思维能力

浅谈数学教学中自学能力的培养

如何提高学生学习数学的兴趣

以“课标”为纲,以生为本 优化初中数学课堂教学

分层教学在农村初中数学教学中的应用

初中数学例题有效设计策略的研究

精彩互动,让数学课堂更有效

激发学生学习兴趣的另类做法

“提高课堂效率”之浅见

水至清则无鱼,课至纯则无趣

“轻负高效”数学课堂初探

找准学生最近发展区 提高课堂教学实效性

小议数学教学过程中开放题的设计

抓好三“本” 备战中考

初中数学内容和教学形式有机整合的实践研究

节外生枝处,时有暗香来——课堂教学故事的启示与反思

教学与演戏

浅谈中小学数学教学衔接问题及应对策略

初中数学建模问题分类浅析

《勾股定理应用》的教学随笔

一个“非预设性生成”教学片段的启示

巧设情境,计算有理数加减法

不可小觑的“2~(1/2)”的教学

从同上一节课中再次认识导入技能

观察·发现·思考——奇妙梯形的菱形拼图

同题异构 点亮智慧的火花——2011年江苏省初中数学青年教师评优课

七巧板在“梯形”一课中的妙用——《梯形》(第一课时)说课稿

不能仅用粗心评价学生做题出错——初中数学教学案例一则

有图有真相 中看又中用——对“完全平方公式(1)”的教学思考

从两则教学案例中所想到的

概念复习导入教学的“过程”与“对象”转换——以“一次函数”概念复习课

任意凸多边形面积平分线化归作法

数学中的“一题多解”和“多题一解”

探究动点问题

透析一题 收获一片

数与形的完美结合——一次函数、一元一次方程、一元一次不等式(组)三者

浅谈一元二次方程的整数根问题

“扣”基本图形,“闯”一片天地

巧构一元二次方程求解代数式的值

初中函数最值的常用求法

游戏中的数学知识

巧解钟表面上的数学趣题

用转化巧求多角和

2011年全国初中数学联赛几何证明题证法赏析

生活中的数学

从此心里有个“你”

构造图形巧解题

在几何证明过程中要注意纠正学生的“附加”与“默认”思维——以等腰三角

反思八年级数学教材中的一处错误

易引起错觉的两道中考题

2011年度人大《复印报刊资料 初中数学教与学》全文转载量排名

优化课堂教学发展学生思维能力

以“课标”为纲,以生为本优化初中数学课堂教学

找准学生最近发展区提高课堂教学实效性

同题异构点亮智慧的火花——2011年江苏省初中数学青年教师评优课

有图有真相中看又中用——对“完全平方公式(1)”的教学思考

透析一题收获一片

2011年度人大《复印报刊资料初中数学教与学》全文转载量排名