《中学数学杂志》2011年23期发票多少钱

中学数学

编辑出版：中学数学杂志编辑部
主办：湖北大学
出版周期：半月刊出版地：湖北省武汉市
语种：中文　　ISSN：1002-7572

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《中学数学杂志》2011年23期目录

热烈祝贺《高效课堂理论与实践》
蔡上鹤;
构建高效课堂提高教学效率——浅谈“目标引领,活学巧用”高效课堂中
杨仁宽;
创造式课堂的资源:来源于学生学习经验的开发之中——以学生数学小论文为
符永平;
加强学科建设优化课堂教学
马克明;
在高效课堂中加快专业化发展
江婷;
1.1分类加法计数原理与分步乘法计数原理
肖燕;
论文QQ81995535
课题:柱体、锥体、台体的表面积和体积
涂远文;
把握位置关系凸显方程功能——高三第一轮复习课课例《直线与圆锥曲线
代伟;李琦;曹时武;
浅谈高中数学新课的导入法——以提问导入法研究为例
王长新;
案例:多米诺骨牌效应——数列裂项求和
刘志勇;
挖掘习题潜能生成高效课堂
程世华;
例谈数学解题前后的审题和变题
刘锦锋;
谈高中数学“新定义”题型的解题策略
刘红;
当心!有些三角函数公式两边的函数并不等价
孙舜宝;
巧用三角换元解题
李秀华;
当凌绝顶一览众山——一道课本习题的溯源过程及应用
徐登群;
对一道高考最值问题的多元解读
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新题征展(134)
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三角函数最值问题及其应用——例谈高三数学第二轮复习的有效选题
柳发志;郭俊;
如何让“不等式”变为“等式”——与高三同学谈一点考试策略
丁贤华;许义平;
关于椭圆x~2/a~2+y~2/b~2=1的一组优美结论
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§9.6.1 二面角
范寅;
又谈一道三角题的证明
侯典峰;
基于APOS理论的数学概念教学设计——记一堂《基本不等式》公开课
张敏;
圆锥曲线的一个性质
柯晚申;李玉汉;
培养学生创造能力实践例探
黄元华;
学生解代数证明题困难的原因分析
袁泉润;
高中数学教学中德育渗透策略探析
钱峰;
捕捉思维火花,打造高效课堂
黄加流;
借鉴作文批改方式优化数学作业批改的研究
马进;
极限使你更聪明——兔子永远追不上乌龟吗
王先东;
热烈庆祝《话说万尔遐》首发式在武汉举行

热烈祝贺《高效课堂理论与实践》

构建高效课堂 提高教学效率——浅谈“目标引领,活学巧用”高效课堂中

创造式课堂的资源:来源于学生学习经验的开发之中——以学生数学小论文为

加强学科建设 优化课堂教学

在高效课堂中加快专业化发展

1.1分类加法计数原理与分步乘法计数原理

课题:柱体、锥体、台体的表面积和体积

把握位置关系 凸显方程功能——高三第一轮复习课课例《直线与圆锥曲线

浅谈高中数学新课的导入法——以提问导入法研究为例

案例:多米诺骨牌效应——数列裂项求和

挖掘习题潜能 生成高效课堂

例谈数学解题前后的审题和变题

谈高中数学“新定义”题型的解题策略

当心!有些三角函数公式两边的函数并不等价

巧用三角换元解题

当凌绝顶 一览众山——一道课本习题的溯源过程及应用

对一道高考最值问题的多元解读

新题征展(134)

三角函数最值问题及其应用——例谈高三数学第二轮复习的有效选题

如何让“不等式”变为“等式”——与高三同学谈一点考试策略

关于椭圆x~2/a~2+y~2/b~2=1的一组优美结论

§9.6.1 二面角

又谈一道三角题的证明

基于APOS理论的数学概念教学设计——记一堂《基本不等式》公开课

圆锥曲线的一个性质

培养学生创造能力实践例探

学生解代数证明题困难的原因分析

高中数学教学中德育渗透策略探析

捕捉思维火花,打造高效课堂

借鉴作文批改方式优化数学作业批改的研究

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