《中学数学杂志》2013年11期教育论文发表

中学数学

编辑出版：中学数学杂志编辑部
主办：湖北大学
出版周期：半月刊出版地：湖北省武汉市
语种：中文　　ISSN：1002-7572

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《中学数学杂志》2013年11期目录

本期特约编委简介
再试一次
佚名
撰稿指南
封面人物介绍
打磨核心教学细节追求高效数学课堂——《平均变化率》的磨课实践和体
夏志辉
《中学数学》入选2011-2012年人大复印报刊资料基础教育教学类重
概念引入自然性质研究清楚——对一节《幂函数》课的几点拙见
雒金水
基于学生的视角谈解题教学的有效性——以2012年、2013年云南省一
李晶李德安
选择合理呈现方式实现情境有效引入
潘梅耘
重视学生思维参与实现概念有效教学——从“三角函数周期性”的教学片
叶亚美
由必然与偶然引发的思考——椭圆的一个性质的深究
代银戴晨希
数学问题:因变化而精彩——对一道经典三角题的变式探究
李歆
对圆锥曲线定点弦三个性质的推广
昌国良王煜
离心率寻根焦点三角形——两个离心率公式及其应用
李昭平
一个距离,多重应用
何长林刘勤许兴震
培养问题意识,重在问题设计
李宽珍
例题教学该如何选题
毕平书
从教材一例看椭圆新的“生成方式”
付琼
斜率互为相反数的共点弦的“动”与“定”
张端平
多题一源,多变一思——对一类二元最小值问题的命题探究及感悟
周家忠
领悟命题意图促进有效学习——二次函数考点分析
丁彦之
空间轨迹问题的“降维”处理
鹿斌
让学生从“学会”到“会学”的几点思考
姜德祥
渗透目标观念驾驭数学高考
张昆
由2012年高考谈“求导”法解题的反思和建议
肖霄
如何消除“懂而不会”现象——兼谈提高解题能力的几点做法
杨云
2011年清华等五校联考自主招生一道试题探究与溯源
时宝军
对一道自主招生题的另证和再推广
施刚良
命题探源得通解三角代换显功绩——一道江苏省集训队试题的再思考
王恒亮
证明别开生面探究推陈出新——对一道韩国奥林匹克试题的再认识
李建潮
用定积分推导三角函数公式教
王有强徐章韬
从真正意义上回归课本
梅磊
对错误“对应”之反思与对策
郭卫丽
让研究教材成为一种习惯——从教材对正弦定理证明的设置看新课标理念的变
王永生
探析空间向量转化思想在立体几何中的妙用
王伟杰
抓住“关键” 把握“异同”——对一道国际奥赛题的再探究论文QQ81995535
卓成海
深入探究寻优解反思回顾揭本质——对一道高三调研试题的解法探究
殷长征
灵活建构平面图形凸显向量几何本色
刘薇沈恒
对新教材课本习题的引申和研究
易志伟魏扬
直觉思维主导函数“题眼”的寻找
陈贵东
圆锥曲线焦点弦的一个优美恒等式及应用
来振华
存异求同探本源呈现规律显一般——一道导数题的多种解法及一般规律的
李恒梅
体现解析几何核心内容及教育价值的高考试题赏析
陈中峰
浅析条件“abc=k”下的竞赛证明问题——从一道清华自主招生试题说起
王峥

本期特约编委简介

再试一次

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打磨核心教学细节 追求高效数学课堂——《平均变化率》的磨课实践和体

《中学数学》入选2011-2012年人大复印报刊资料基础教育教学类重

概念引入自然 性质研究清楚——对一节《幂函数》课的几点拙见

基于学生的视角谈解题教学的有效性——以2012年、2013年云南省一

选择合理呈现方式 实现情境有效引入

重视学生思维参与 实现概念有效教学——从“三角函数周期性”的教学片

由必然与偶然引发的思考——椭圆的一个性质的深究

数学问题:因变化而精彩——对一道经典三角题的变式探究

对圆锥曲线定点弦三个性质的推广

离心率寻根焦点三角形——两个离心率公式及其应用

一个距离,多重应用

培养问题意识,重在问题设计

例题教学该如何选题

从教材一例看椭圆新的“生成方式”

斜率互为相反数的共点弦的“动”与“定”

多题一源,多变一思——对一类二元最小值问题的命题探究及感悟

领悟命题意图 促进有效学习——二次函数考点分析

空间轨迹问题的“降维”处理

让学生从“学会”到“会学”的几点思考

渗透目标观念 驾驭数学高考

由2012年高考谈“求导”法解题的反思和建议

如何消除“懂而不会”现象——兼谈提高解题能力的几点做法

2011年清华等五校联考自主招生一道试题探究与溯源

对一道自主招生题的另证和再推广

命题探源得通解 三角代换显功绩——一道江苏省集训队试题的再思考

证明别开生面 探究推陈出新——对一道韩国奥林匹克试题的再认识

用定积分推导三角函数公式教

从真正意义上回归课本

对错误“对应”之反思与对策

让研究教材成为一种习惯——从教材对正弦定理证明的设置看新课标理念的变

探析空间向量转化思想在立体几何中的妙用

抓住“关键” 把握“异同”——对一道国际奥赛题的再探究 论文QQ81995535

深入探究寻优解 反思回顾揭本质——对一道高三调研试题的解法探究

灵活建构平面图形 凸显向量几何本色

对新教材课本习题的引申和研究

直觉思维主导函数“题眼”的寻找

圆锥曲线焦点弦的一个优美恒等式及应用

存异求同探本源 呈现规律显一般——一道导数题的多种解法及一般规律的

体现解析几何核心内容及教育价值的高考试题赏析

浅析条件“abc=k”下的竞赛证明问题——从一道清华自主招生试题说起

打磨核心教学细节追求高效数学课堂——《平均变化率》的磨课实践和体

概念引入自然性质研究清楚——对一节《幂函数》课的几点拙见

选择合理呈现方式实现情境有效引入

重视学生思维参与实现概念有效教学——从“三角函数周期性”的教学片

领悟命题意图促进有效学习——二次函数考点分析

渗透目标观念驾驭数学高考

命题探源得通解三角代换显功绩——一道江苏省集训队试题的再思考

证明别开生面探究推陈出新——对一道韩国奥林匹克试题的再认识

抓住“关键” 把握“异同”——对一道国际奥赛题的再探究论文QQ81995535

深入探究寻优解反思回顾揭本质——对一道高三调研试题的解法探究

灵活建构平面图形凸显向量几何本色

存异求同探本源呈现规律显一般——一道导数题的多种解法及一般规律的