《中学生数理化(教与学)杂志》2011年07期录用通知书是什么样的

中学生数理化(教与学)

编辑出版：中学生数理化(教与学)杂志编辑部
主办：河南教育报刊社
出版周期：月刊出版地：河南省郑州市
语种：中文　　ISSN：1003-2215

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《中学生数理化(教与学)杂志》2011年07期目录

两道数学题的启示
物理教学中直觉思维的培养
张月清;
数学教学中培养学生的语言表达能力
赵伟;
新课程标准下物理教学的创新路径
石小军;
数学教学中探究能力的培养
张向峰;
培养学生的化学学习兴趣
申军权;
化学教学中培养学生的问题意识
缪娟;
把握教材特点提高学生素养
毛国防;
化学教学中培养学生自主学习
芦光恩;
化学教学中创新能力的培养
蒋宏光;
新课论文QQ81995535 程标准下的化学教学
贾静;
物理教学中渗透生命教育
龚振华;
物理教学中的STS教育
邓明洁;
数学教学中培养学生的自学能力
方嫄;
生物课堂有效教学策略
单江宏;
优化实验过程改进教学方法
李会英;李来光;
物理教学与人生成长教育
陈惠玲;
化学教学中渗透环保教育
褚立伟;
化学史教育中的三维目标
艾建伟;
运用化学实验有效培养能力
周剑峰;
物理教学中多媒体的应用
庄华杰;
教学公开周活动的辐射作用
陈琼兰;
物理学习中思维障碍及消除对策
刘丽娜;
优化化学实验构建高效课堂
郑丽娟;
错误亦可以如此美丽——浅谈数学教学中学生错误的应对策略
祝义勇;
物理教学中的难与易
刘庆兵;
比较学习方法在物理教学中的运用
赵喆;
掌握复习方法提高复习效率
赵俊峰;
新课标下提高体育教学质量
翟迎春;
数学教学中“探究”与“接受”的整合
王义;
从生活走向化学从化学走向社会——例谈“化学与生活”的教学策略
张树云;
浅谈“大气压强”教学重难点的确立
谭曦;
为物理知识插上科学方法的翅膀
沈志亮;
如何优化物理实验教学
孙海彬;
探索有理数运算创新课堂教学
吴千里;
“阿伏加德罗常数”题陷阱类型及教学策略
谭仕中;
浅谈数学合作学习
尚莉娜;
由平方根教学浅析概念的形成
王元庆;
巧用Y型管,实现化学实验绿色化
王敏;
设计课堂总结之艺术,让学生认知有效升华
莫友明;
探究式教学模式之情境的创设
马琰;
数学有效合作学习的研究
梁耀辉;
开发数学教学培养创新思维
王静;
数学教学中发挥课本例习题的潜能
陆艳宁;
浅谈化学测试讲评课
梁燕;
物理教学实践问题及改进策略
梁建英;
浅谈让物理课堂绽发“趣味花”
邱磊;
学好有理数,开启数学新天地
李静;
构建活力课堂的思考
金立淑;
物理概念教学的思考
黄玉龙;
质疑反思教学相长
蒋雪兰;
巧用诱错,激发物理学习兴趣
邵荣富;
浅谈初高中数学教学的衔接
李燕;
由中考试题改革思考数学教学
黄炳荣;
高中化学必修模块教学策略
黄思良;
数学教学中小组合作学习的有效性
高飞;
浅谈数学教学生活化
何典勇;
数学高效课堂重构的几点构想
李带兵;
数学应用题教学的探索
何春;
对思维定式的分析与探究
单凤芝;
如何提高物理教学实效性
李晓燕;
对匀强电场线概念的思考
成效;
巧妙结合,让教学更和谐
管吉祥;
课堂提问要形式多样有梯度
安永娟;
物理教学感想
陈全教;
化学教学中发挥实验的作用
曹军;
有效教学的问题设计
贝雪芬;
尊之以主,激之以趣,授之以渔——化学教学中有效引导学生主动探究
郑天平;
数学教学有效性的课后反思
杨鹏程;
实验是提高化学教学效果的催化剂
韩皓;
物理实验教学中培养学生的探究能力
于吉生;
中美高中数学课程目标的比较分析
杨子廷;
浅谈提高物理复习课的有效性
李平国;
如何上好初中物理第一节课
杜鹤;
落实物理概念生成阶段的三个着力点——浅谈初中物理概念生成教学的有效性
曹小虎;
化学平衡问题解题技巧
王良英;
浅谈高中生数学创新能力的培养
吴奕锋;
从高考题谈“数列”复习的有效性
石永忠;
学生良好思维品质的培养
张新玉;
聚焦中考阅读理解题
郑胜;
神奇三角板魅力数学园——三角板在初中数学命题中的应用
吴从田;
溶解度及其应用
王艳群;
“1”与三角函数的不解之缘
王秀红;
数学思想和方法在解题中的应用
汤鹏;
运动合成定理在圆周运动问题中的应用
董中奎;
数列求和问题的实践与探究
董春兰;
化学教学中“辅助线”的应用
毛云中;叶珍;
着眼“整体” 收获成功
刁卫星;
三角函数周期的三种求法
刘志军;
坐标系下圆中动点问题求解策略
曹玉平;

两道数学题的启示

物理教学中直觉思维的培养

数学教学中培养学生的语言表达能力

新课程标准下物理教学的创新路径

数学教学中探究能力的培养

培养学生的化学学习兴趣

化学教学中培养学生的问题意识

把握教材特点 提高学生素养

化学教学中培养学生自主学习

化学教学中创新能力的培养

新课 论文QQ81995535 程标准下的化学教学

物理教学中渗透生命教育

物理教学中的STS教育

数学教学中培养学生的自学能力

生物课堂有效教学策略

优化实验过程 改进教学方法

物理教学与人生成长教育

化学教学中渗透环保教育

化学史教育中的三维目标

运用化学实验 有效培养能力

物理教学中多媒体的应用

教学公开周活动的辐射作用

物理学习中思维障碍及消除对策

优化化学实验 构建高效课堂

错误亦可以如此美丽——浅谈数学教学中学生错误的应对策略

物理教学中的难与易

比较学习方法在物理教学中的运用

掌握复习方法 提高复习效率

新课标下提高体育教学质量

数学教学中“探究”与“接受”的整合

从生活走向化学 从化学走向社会——例谈“化学与生活”的教学策略

浅谈“大气压强”教学重难点的确立

为物理知识插上科学方法的翅膀

如何优化物理实验教学

探索有理数运算 创新课堂教学

“阿伏加德罗常数”题陷阱类型及教学策略

浅谈数学合作学习

由平方根教学浅析概念的形成

巧用Y型管,实现化学实验绿色化

设计课堂总结之艺术,让学生认知有效升华

探究式教学模式之情境的创设

数学有效合作学习的研究

开发数学教学 培养创新思维

数学教学中发挥课本例习题的潜能

浅谈化学测试讲评课

物理教学实践问题及改进策略

浅谈让物理课堂绽发“趣味花”

学好有理数,开启数学新天地

构建活力课堂的思考

物理概念教学的思考

质疑反思 教学相长

巧用诱错,激发物理学习兴趣

浅谈初高中数学教学的衔接

由中考试题改革思考数学教学

高中化学必修模块教学策略

数学教学中小组合作学习的有效性

浅谈数学教学生活化

数学高效课堂重构的几点构想

数学应用题教学的探索

对思维定式的分析与探究

如何提高物理教学实效性

对匀强电场线概念的思考

巧妙结合,让教学更和谐

课堂提问要形式多样有梯度

物理教学感想

化学教学中发挥实验的作用

有效教学的问题设计

尊之以主,激之以趣,授之以渔——化学教学中有效引导学生主动探究

数学教学有效性的课后反思

实验是提高化学教学效果的催化剂

物理实验教学中培养学生的探究能力

中美高中数学课程目标的比较分析

浅谈提高物理复习课的有效性

如何上好初中物理第一节课

落实物理概念生成阶段的三个着力点——浅谈初中物理概念生成教学的有效性

化学平衡问题解题技巧

浅谈高中生数学创新能力的培养

从高考题谈“数列”复习的有效性

学生良好思维品质的培养

聚焦中考阅读理解题

把握教材特点提高学生素养

新课论文QQ81995535 程标准下的化学教学

优化实验过程改进教学方法

运用化学实验有效培养能力

优化化学实验构建高效课堂

掌握复习方法提高复习效率

从生活走向化学从化学走向社会——例谈“化学与生活”的教学策略

探索有理数运算创新课堂教学

开发数学教学培养创新思维

质疑反思教学相长

神奇三角板魅力数学园——三角板在初中数学命题中的应用