《中学生数理化(教与学)杂志》2011年12期版面费怎么交

中学生数理化(教与学)

编辑出版：中学生数理化(教与学)杂志编辑部
主办：河南教育报刊社
出版周期：月刊出版地：河南省郑州市
语种：中文　　ISSN：1003-2215

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《中学生数理化(教与学)杂志》2011年12期目录

你是最优秀的
严正声明
数学教学中学生思维能力的培养
吴士春;
数学教学中问题情境的创设
仲崇艳;
数学教学中培养学生的自主学习能力
余才香;
化学教学评价及其改革措施
施礼勇;
初、高中物理教学有效衔接的反思
宋海燕;
化学支架式教学设计的原则
唐李铭;
多媒体在物理教学中的辅助作用
田延军;
数学教学中学生情感的培养
吴海青;
科技活动促进学生创新品质的培养
王一平;
化学教学中培养学生的自学能力
王艳芳;
生活与化学整合创新教育
袁秋香;
数学课堂情境创设的艺术
孟辉;
数学教学中渗透德育
宋新阳;
新课改下初中物理教学
吴黎明;
新课标下物理探究式实验教学
杨文娟;
优化学生心理创新化学教学
沈小春;
化学教学改革的尝试与体会
沈苏平;
化学创新学习策略
沙留华;
物理教学中培养学生的创新能力
秦少伟;
立体梳理学生解决问题的思维
马荣;
培养学生的数学问题意识
刘艳;
习题教学中物理思维的培养
刘建强;
数学教学中培养学生的创新思维能力
李宗泽;
小班化数学教学中的“关注”
纪晓君;
数学教学设计的“三关注”
李春兰;
物理教学中培养学生学习的主动性
李影;
物理教学中培养学生的自主学习能力
邓立;
应用多媒体,创新化学教学
李小乐;
浅谈新课改下数学教学
朱美红;
改变教学观念优化教学方法
朱珍玉;
初中化学学习成绩的论文QQ81995535 共振效应探讨
朱梦友;
化学作业设计的原则与形式
周永根;
化学教学生活化策略
郑毓宇;
物理教学问题设计的原则与方法
朱恩红;
借助实验,提高物理教学效果
周水英;
如何提高教师师德修养
张静;
如何促使化学课堂动态生成
于伟平;
注重学习品质培养提高化学教学效率
张小梅;
打开离子共存的金钥匙
王小此;
彰显实验魅力提高教学效益
王凌静;
注重动手操作提高课堂效率
王海燕;
老师,你反思了吗
王慧;
新课程理念下数学教学反思
万伟;
思维定式对物理学习的影响
王锦;
物质的鉴别教学设计
孙玉林;
“一指禅”——一个不能不说的现象
王建南;
探究分解规律查找补漏对策
王海兵;
数学空间与图形教学方法
孙剑云;
为学生的物理学习之旅成功护航
宋林锋;
精雕细琢导学案打造“原生态”课堂
汤元清;
数学教学中培养学生的逆向思维能力
苏平;
将批判思维引入化学教学
彭凯;
浅谈物理高效课堂
马如波;
数学教学中培养学生的几何直观
邱慎振;
数学归纳推理的教学方法探讨
陆微微;
立足课改四破四立——着力构建高效物理课堂
刘英;
物理生活化情境教学初探
刘爱宁;
如何提高数学复习课的效率
卢海霞;
对“动量守恒定律典型应用”观摩课的反思
刘松林;
数学课堂也可生动起来
李军;
对物理实验误差分析教学的探究
李广志;
初中数学教学模式的建构策略
李立云;
在物理竞赛中培养学生解决问题的能力
胡永;
农村中学生创新品质及创新教育现状的调查
胡海鹏;
让数学教学更有魅力
韩李梅;
中职项目数学教学改革微探
何小明;
以“三串”为抓手,提高数学课堂效率
顾玉成;
物理教学的反思
陈陶涛;
科学探究的魅力
耿开梅;
浅谈数学探究性学习的有效展开
韩波;
高校自招联考化学试题特点与应试策略
董金水;
新课标下物理教学的思考
党玉英;
对数学教学的思考
单文明;
新课程下数学主体性教学方法的运用
戴小军;
化学教学的有效性反思
严玮;
新课程下化学教学的误区分析
李仁庆;
化学教学中的创新教育
周娟;
用多媒体“忽悠”学生提高科学课堂效率
周瑛;
中考数学专题复习教学针对性探究
罗红梅;
和谐创新自主——我的数学有效教学观
吴志俊;
浅谈初中化学高效复习模式
从友兰;
物理教学中要改变自我
郝武顺;
几类抽象函数的异构与研究
戴勇;
数学解题要会检验
严守京;
守恒法在高中化学解题中的应用
王敏;
三角形的中位线及其应用
王飞;
如何借助网格画线段的垂直平分线与角的平分线
汪二梅;
弹簧模型的归类赏析
慕利民;
巧用“补割”法添加辅助线
马主峰;
例析根式的大小比较
顾海贤;
有关水溶液中c(H~+)_水的计算
孙钦梅;
一道解析几何高考题的推广
林丽云;林新建;

你是最优秀的

严正声明

数学教学中学生思维能力的培养

数学教学中问题情境的创设

数学教学中培养学生的自主学习能力

化学教学评价及其改革措施

初、高中物理教学有效衔接的反思

化学支架式教学设计的原则

多媒体在物理教学中的辅助作用

数学教学中学生情感的培养

科技活动促进学生创新品质的培养

化学教学中培养学生的自学能力

生活与化学整合创新教育

数学课堂情境创设的艺术

数学教学中渗透德育

新课改下初中物理教学

新课标下物理探究式实验教学

优化学生心理 创新化学教学

化学教学改革的尝试与体会

化学创新学习策略

物理教学中培养学生的创新能力

立体梳理学生解决问题的思维

培养学生的数学问题意识

习题教学中物理思维的培养

数学教学中培养学生的创新思维能力

小班化数学教学中的“关注”

数学教学设计的“三关注”

物理教学中培养学生学习的主动性

物理教学中培养学生的自主学习能力

应用多媒体,创新化学教学

浅谈新课改下数学教学

改变教学观念 优化教学方法

初中化学学习成绩的 论文QQ81995535 共振效应探讨

化学作业设计的原则与形式

化学教学生活化策略

物理教学问题设计的原则与方法

借助实验,提高物理教学效果

如何提高教师师德修养

如何促使化学课堂动态生成

注重学习品质培养 提高化学教学效率

打开离子共存的金钥匙

彰显实验魅力 提高教学效益

注重动手操作 提高课堂效率

老师,你反思了吗

新课程理念下数学教学反思

思维定式对物理学习的影响

物质的鉴别教学设计

“一指禅”——一个不能不说的现象

探究分解规律 查找补漏对策

数学空间与图形教学方法

为学生的物理学习之旅成功护航

精雕细琢导学案 打造“原生态”课堂

数学教学中培养学生的逆向思维能力

将批判思维引入化学教学

浅谈物理高效课堂

数学教学中培养学生的几何直观

数学归纳推理的教学方法探讨

立足课改 四破四立——着力构建高效物理课堂

物理生活化情境教学初探

如何提高数学复习课的效率

对“动量守恒定律典型应用”观摩课的反思

数学课堂也可生动起来

对物理实验误差分析教学的探究

初中数学教学模式的建构策略

在物理竞赛中培养学生解决问题的能力

农村中学生创新品质及创新教育现状的调查

让数学教学更有魅力

中职项目数学教学改革微探

以“三串”为抓手,提高数学课堂效率

物理教学的反思

科学探究的魅力

浅谈数学探究性学习的有效展开

高校自招联考化学试题特点与应试策略

新课标下物理教学的思考

对数学教学的思考

新课程下数学主体性教学方法的运用

化学教学的有效性反思

新课程下化学教学的误区分析

化学教学中的创新教育

用多媒体“忽悠”学生 提高科学课堂效率

优化学生心理创新化学教学

改变教学观念优化教学方法

初中化学学习成绩的论文QQ81995535 共振效应探讨

注重学习品质培养提高化学教学效率

彰显实验魅力提高教学效益

注重动手操作提高课堂效率

探究分解规律查找补漏对策

精雕细琢导学案打造“原生态”课堂

立足课改四破四立——着力构建高效物理课堂

用多媒体“忽悠”学生提高科学课堂效率

和谐创新自主——我的数学有效教学观