《中学生数理化(教与学)杂志》2012年03期四川教育类正高论文要求

中学生数理化(教与学)

编辑出版：中学生数理化(教与学)杂志编辑部
主办：河南教育报刊社
出版周期：月刊出版地：河南省郑州市
语种：中文　　ISSN：1003-2215

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《中学生数理化(教与学)杂志》2012年03期目录

一张20美元的钞票
韵致;
言简意赅相机诱导
王印祥;
数学教学中培养学生的学习兴趣
张弦;
物理教学中学生科学方法的培养
宗炜斌;
数学教学中学困生的转化
杨启宏;
打造充满活力的化学课堂
王春红;
新课程理念下的化学实验教学
杨松华;
新课程下化学教学的反思
王小俊;
物理探索性实验的设计原则
陶粟源;
培养学生的探究意识
王茂盛;
加强物理实验教学培养学生创新能力
穆贵强;
物理实验教学中学生科学素养的培养
刘忠平;
数学教学中学生主体地位的体现
李书昱;
数学教学中的情境创设
蒋定镇;
探究法在科学教学中的有效性
李彦煌;
化学实验教学中培养学生的能力
龚朝顺;
新课程下培养学生的创新意识
郭海红;
物理教学中培养学生的能力
杨洪民;
数学教学中培养学生的应用意识
蔡志成;
新课程背景下化学课堂的有效构建
黄薇;
感悟中学数学的生成教学
李新永;
数学教学中转化学困生
张小军;
数学教学中培养学生的逆向思维
井富忠;
物理教学中如何导入新课
蔡伟荣;
化学教学中重视反思
郑花;
简简单单学化学
卜祥杰;
化学教学中合作学习的有效性
李万众;
探究课堂提问的有效性
刘慧红;
化学教学中的科学记忆法
陈正鹏;
新课程数学教学探讨
杨惠珍;
科学探究在化学教学中的运用
徐薇薇;
教学反思——新课程数学教学体会
吴雪芹;
实验探究式教学在化学教学中的运用
周惠富;
尝试“说数学”教学
尹国庆;
化学教学中演示实验的有效策略
张翠凤;
新课程背景下如何编选物理练习题
杨国雄;
如何开展物理第二课堂活动
张创新;
物理概念与规律教学的思考
周学文;
有效利用物理教学中的错误资源
曾祥山;蔡启柏;
物理教学中的实验导入技巧
赵志强;
如何理解“惯性”概念
王保祥;
浅谈改变内能的方式
杨涛;
培养学生数学探究能力的尝试
王桂青;
研究式教学在数学教学中的实施路径
杨丽;
物理实验教学中存在的问题及对策
吴正林;
高中化学实验的学习策略
王韵超;
浅谈“问题式化学学案”教学模式
岳赋春;
教会学生解题,不如教会学生质疑
张丽;
探究式教学在物理教学中的应用
刘维玩;
物理实验教学中学生自主活动探讨
金飞;
构建物理情景促进有效教学
宋建成;
交互电子白板在数学教学中的作用
刘世团;
七年级数学教学中的学法指导
李建豪;
浅谈“学案式”教学模式
赖桂明;
物理教学艺术的实践与思考
秦军;
数学生态课堂生成的思考
康国芳;
例谈改进化学实验方法
金鑫;
物理教学中学生的思维障碍及对策
王智荣;
谈谈“金属矿物的开发利用”教学
黄宇;
变“被动学习”为“自主学习”的思考
邢海;
增加验证性实验的“探究味”
常正;
不妨让学生错一回
张瑛;
数学课堂中的参与式教学策略
陆丽萍;
浅谈物理概念教学
范彬;
“六模块”建构式课堂中教师教学行为的转变
沈亚冬;
在实验中巩固理论和提升能力——浅谈物理力学教学与实验的有机结合
李道洪;
如何做好家庭实验
熊蔚强;
化学教学中渗透研究性学习
郑新俊;胡春燕;
如何创建以人为本的数学论文QQ81995535 课堂
岳辉;
建设物理高效课堂的问题及对策
金玉;
如何提高初中物理课堂教学的实效性
骆有金;
通过迁移转换探讨高中数学教学的应用路径
张永春;
浅谈物理创新实验教学
许勋华;
物理教学中多样化教学方式探讨
贾林江;
运用多媒体为课堂教学增效
房正华;
让“探究”之花在课堂绽放——一堂“送教下乡”化学课引起的思考
刘爱民;
把握课堂探究时机提高化学教学效益
骆权;
利用变式训练优化物理习题教学
唐新华;
培养学生学会“操作”的教学体会
钱琴;
谈数学解答题的解题策略
张国新;
高考数学恒成立问题的一般解法
倪执;
让课堂提问闪烁智慧光芒
卢娜;
生物教学中教师“懒”一点
陈小睿;
含容电路分析
徐万均;
由一道习题引起的反思与探究
陈忠;
构造可导函数证明不等式
王杰士;
全面掌握金属活动性顺序
刘怀梅;
用向量法解决点分线段比
陈学进;
探析中考数学探究型问题的解题策略
张杏云;
观察问题的特殊性提高数学解题能力
张英群;

一张20美元的钞票

言简意赅 相机诱导

数学教学中培养学生的学习兴趣

物理教学中学生科学方法的培养

数学教学中学困生的转化

打造充满活力的化学课堂

新课程理念下的化学实验教学

新课程下化学教学的反思

物理探索性实验的设计原则

培养学生的探究意识

加强物理实验教学 培养学生创新能力

物理实验教学中学生科学素养的培养

数学教学中学生主体地位的体现

数学教学中的情境创设

探究法在科学教学中的有效性

化学实验教学中培养学生的能力

新课程下培养学生的创新意识

物理教学中培养学生的能力

数学教学中培养学生的应用意识

新课程背景下化学课堂的有效构建

感悟中学数学的生成教学

数学教学中转化学困生

数学教学中培养学生的逆向思维

物理教学中如何导入新课

化学教学中重视反思

简简单单学化学

化学教学中合作学习的有效性

探究课堂提问的有效性

化学教学中的科学记忆法

新课程数学教学探讨

科学探究在化学教学中的运用

教学反思——新课程数学教学体会

实验探究式教学在化学教学中的运用

尝试“说数学”教学

化学教学中演示实验的有效策略

新课程背景下如何编选物理练习题

如何开展物理第二课堂活动

物理概念与规律教学的思考

有效利用物理教学中的错误资源

物理教学中的实验导入技巧

如何理解“惯性”概念

浅谈改变内能的方式

培养学生数学探究能力的尝试

研究式教学在数学教学中的实施路径

物理实验教学中存在的问题及对策

高中化学实验的学习策略

浅谈“问题式化学学案”教学模式

教会学生解题,不如教会学生质疑

探究式教学在物理教学中的应用

物理实验教学中学生自主活动探讨

构建物理情景 促进有效教学

交互电子白板在数学教学中的作用

七年级数学教学中的学法指导

浅谈“学案式”教学模式

物理教学艺术的实践与思考

数学生态课堂生成的思考

例谈改进化学实验方法

物理教学中学生的思维障碍及对策

谈谈“金属矿物的开发利用”教学

变“被动学习”为“自主学习”的思考

增加验证性实验的“探究味”

不妨让学生错一回

数学课堂中的参与式教学策略

浅谈物理概念教学

“六模块”建构式课堂中教师教学行为的转变

在实验中巩固理论和提升能力——浅谈物理力学教学与实验的有机结合

如何做好家庭实验

化学教学中渗透研究性学习

如何创建以人为本的数学 论文QQ81995535 课堂

建设物理高效课堂的问题及对策

如何提高初中物理课堂教学的实效性

通过迁移转换探讨高中数学教学的应用路径

浅谈物理创新实验教学

物理教学中多样化教学方式探讨

运用多媒体为课堂教学增效

让“探究”之花在课堂绽放——一堂“送教下乡”化学课引起的思考

把握课堂探究时机 提高化学教学效益

利用变式训练优化物理习题教学

培养学生学会“操作”的教学体会

谈数学解答题的解题策略

言简意赅相机诱导

加强物理实验教学培养学生创新能力

构建物理情景促进有效教学

如何创建以人为本的数学论文QQ81995535 课堂

把握课堂探究时机提高化学教学效益

观察问题的特殊性提高数学解题能力