《中学语文杂志》2012年33期论文北京职称评审可以用吗

中学语文

编辑出版：中学语文杂志编辑部
主办：湖北大学
出版周期：旬刊出版地：湖北省武汉市
语种：中文　　ISSN：1000-419X

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《中学语文杂志》2012年33期目录

中国高等教育学会语文教育专业委员会关于评选全国语文教学艺术研究优秀成
对语文常态教学和考试脱节的反思
洪春鸣;胡晓娜;
基于读写交互理念的阅读教学策略
王书月;
试论导读法对语境教学的影响
万红雨;
谈素质教育下的语文课堂教学艺术
章之文;
语文教学应回归“本我”
宋庆清;
在有效的反思中获得最佳的语文学习效果
张鸿文;刘欢明;
有效评价绽放生命精彩
何玉美;
个性与个性化教学
张朝昌;
攻克痼疾病树开花——浅谈高中文言文教学问题及对策
刘荣;
农村高中古诗词教学的思考与探索
危政霖;
浅谈语文学科精神的培养
张群;
如何上好“选修课”
文善明;秦海梅;
善假于物如虎添翼——浅谈信息技术在高中语文教学中的有效应用
吴宏慧;
谈语文教学中“自主-合作-探究”模式的构建
武庆开;
初中语文课堂教学导入方法浅议
王杰;
如何提升中学语文课堂教学效率之初探
王亚芳;
阅读文本:作文的营养补给站
钱珏;
和谐的互动,高效的课堂
张静;
整合教学资源,优化语文教学
张军;
高中课本中宋词“愁情”品鉴
于晓梅;
感悟人生境界趣赏文人雅词
陈景艳;
就诗论诗,实事求是——从高适《燕歌行》论及其他
尹战波;
奇文共欣赏疑义相与析——《祝福》与《装在套子里的人》比较谈
牛喜武;
众里寻他千百度——中国古代诗词鉴赏教学方法探究
李雪娇;
尺水兴波平中见奇——如何写出事件的波澜
王荔云;
从高考阅卷看作文得失
孙梅华;
从人本主义角度比较中外作文教学
尹宗论文QQ81995535 义;
高考作文心理探秘
唐国平;
高中生作文个性缺失及对策
邹银权;
如何让高中生议论文语言更“出彩”
黄文兴;
考场作文夺分技巧刍议
谢仁明;
浅谈初中作文分层教学
钱丽;
画龙点睛精心拟题——浅议初中作文拟题之法
王利;
新材料作文审题立意指要与应对策略
周健;刘艳华;
写作是艺术,成功靠积累——浅谈初中作文教学方略
杨登宏;
“说”的作文也精彩——浅论初中语文口头作文之教学
赵建岳;
新课改背景下作文教学初探
柳万庆;孙中英;
感受“言“”意” 把握情感——以苏轼《定风波》为例浅论古典诗词的有
张庆锐;
《庖丁解牛》之我见
成家坤;
多媒体在中学语文课堂教学中的使用误区探究
杨永平;
语文学科运用多媒体辅助教学利弊谈
陈晓玉;
给语文教学插上腾飞的翅膀——走出多媒体教学误区
甘超珍;
改进教学方法,提高初中语文课堂教学有效性
周梅;
妙用练习,训练学生的思维与写作能力——浅议课后练习的二度开发
刘惠;
课题中期阶段研究报告
郑旺吉;
情感培养与语文教学
何洋;
浅谈如何在语文教学中渗透传统文化教育
施加龙;
让雅言传承文明,用经典浸润人生——浅谈如何引导学生阅读名著经典
李兆奇;
“阳光评卷”五部曲
喻成兵;吴舜;
音乐与文学相融读者与作者共鸣——将音乐融入语文教学课堂
胡友全;
音乐让语文更精彩
邵海燕;方华杰;
语文教学中问题意识的培养
李立;
讨论法在语文教学中的运用一例
潘宜超;
“匾画联”中看荣华——《林黛玉进贾府》中“荣禧堂”细节描写解读
耿玉峰;
房、屋析微
董亚;吕德春;
相反相成各显理趣
吴政国;
高中语文教育与德育的融合及渗透策略
高英;
提高课程指导力,需“软硬兼施”
李奇生;
新课程背景下初高中过渡衔接探讨
孙有文;
做一个勤记笔记的人
郭启琼;
阅读改变了什么——读书之于教师的意义
高岩;
四两拨千斤洞开文白路——《烛之武退秦师》教学实录与反思
李强;
《赤壁赋》教学实录
李外平;
《春江花月夜》教学设计及课堂镜头
范会群;
那雪,美哉!壮哉!——《雪》的教学设计及反思
何涛;
顺序一变,轻松自来——人教版第五册第六单元备教策略
李刚;
2012高考江苏卷文言文阅读题琐谈
王容荣;
高效复习课,运用四策略
周永孝;
浅谈现代文阅读探究题答题技巧
孙丽华;
高考作文备考之我见
杨忠宇;
中国高等教育学会语文教育专业委员会简介

中国高等教育学会语文教育专业委员会关于评选全国语文教学艺术研究优秀成

对语文常态教学和考试脱节的反思

基于读写交互理念的阅读教学策略

试论导读法对语境教学的影响

谈素质教育下的语文课堂教学艺术

语文教学应回归“本我”

在有效的反思中获得最佳的语文学习效果

有效评价 绽放生命精彩

个性与个性化教学

攻克痼疾 病树开花——浅谈高中文言文教学问题及对策

农村高中古诗词教学的思考与探索

浅谈语文学科精神的培养

如何上好“选修课”

善假于物 如虎添翼——浅谈信息技术在高中语文教学中的有效应用

谈语文教学中“自主-合作-探究”模式的构建

初中语文课堂教学导入方法浅议

如何提升中学语文课堂教学效率之初探

阅读文本:作文的营养补给站

和谐的互动,高效的课堂

整合教学资源,优化语文教学

高中课本中宋词“愁情”品鉴

感悟人生境界 趣赏文人雅词

就诗论诗,实事求是——从高适《燕歌行》论及其他

奇文共欣赏 疑义相与析——《祝福》与《装在套子里的人》比较谈

众里寻他千百度——中国古代诗词鉴赏教学方法探究

尺水兴波 平中见奇——如何写出事件的波澜

从高考阅卷看作文得失

从人本主义角度比较中外作文教学

高考作文心理探秘

高中生作文个性缺失及对策

如何让高中生议论文语言更“出彩”

考场作文夺分技巧刍议

浅谈初中作文分层教学

画龙点睛 精心拟题——浅议初中作文拟题之法

新材料作文审题立意指要与应对策略

写作是艺术,成功靠积累——浅谈初中作文教学方略

“说”的作文也精彩——浅论初中语文口头作文之教学

新课改背景下作文教学初探

感受“言“”意” 把握情感——以苏轼《定风波》为例浅论古典诗词的有

《庖丁解牛》之我见

多媒体在中学语文课堂教学中的使用误区探究

语文学科运用多媒体辅助教学利弊谈

给语文教学插上腾飞的翅膀——走出多媒体教学误区

改进教学方法,提高初中语文课堂教学有效性

妙用练习,训练学生的思维与写作能力——浅议课后练习的二度开发

课题中期阶段研究报告

情感培养与语文教学

浅谈如何在语文教学中渗透传统文化教育

让雅言传承文明,用经典浸润人生——浅谈如何引导学生阅读名著经典

“阳光评卷”五部曲

音乐与文学相融 读者与作者共鸣——将音乐融入语文教学课堂

音乐让语文更精彩

语文教学中问题意识的培养

讨论法在语文教学中的运用一例

“匾画联”中看荣华——《林黛玉进贾府》中“荣禧堂”细节描写解读

房、屋析微

相反相成 各显理趣

高中语文教育与德育的融合及渗透策略

提高课程指导力,需“软硬兼施”

新课程背景下初高中过渡衔接探讨

做一个勤记笔记的人

阅读改变了什么——读书之于教师的意义

四两拨千斤 洞开文白路——《烛之武退秦师》教学实录与反思

《赤壁赋》教学实录

《春江花月夜》教学设计及课堂镜头

那雪,美哉!壮哉!——《雪》的教学设计及反思

顺序一变,轻松自来——人教版第五册第六单元备教策略

2012高考江苏卷文言文阅读题琐谈

高效复习课,运用四策略

浅谈现代文阅读探究题答题技巧

高考作文备考之我见

中国高等教育学会语文教育专业委员会简介

有效评价绽放生命精彩

攻克痼疾病树开花——浅谈高中文言文教学问题及对策

善假于物如虎添翼——浅谈信息技术在高中语文教学中的有效应用

感悟人生境界趣赏文人雅词

奇文共欣赏疑义相与析——《祝福》与《装在套子里的人》比较谈

尺水兴波平中见奇——如何写出事件的波澜

画龙点睛精心拟题——浅议初中作文拟题之法

音乐与文学相融读者与作者共鸣——将音乐融入语文教学课堂

相反相成各显理趣

四两拨千斤洞开文白路——《烛之武退秦师》教学实录与反思