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中学语文

编辑出版：中学语文杂志编辑部
主办：湖北大学
出版周期：旬刊出版地：湖北省武汉市
语种：中文　　ISSN：1000-419X

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《中学语文杂志》2014年30期目录

高中语文教学现状的反思及对策
李素玲
守得云开见月明——高效课堂模式下的导学案的思考
高丰
初中语文教学呼唤回归“真语文”
张丽华
初中语文课堂教学语言有效性研究
陈振新
“以学定教”理念在初中语文教学中的应用分析
庞小君
“三段式”教学模式在语文教学中的运用探究
马慧
构建和谐氛围课堂打造高效教学效果
曹善亮
构建初中语文多元化智能综合性课堂浅论
陈杰
乘着阅读的翅膀,翱游语文的乐园
易冬梅
打造充满生命活力的初中语文课堂
单刚
多元文化与初中语文阅读的有机结合
陈学松
高中语文教学中思维能力培养研究
刘君
构建初中语文高效课堂的有效策略
赵丽丽
管窥语文素质教育
罗文应
给学生一份厚实的精神底子——关于课外阅读的建议
唐远霞
浸染书香气方华
张良勇
精、深、大、雅:语文有效教学内容的四大目标
冯笑梅
开发利用语文课程资源的途径和策略
李爱红
试论全媒体时代青少年的媒介语言素养教育
宫园
培养学生语文阅读能力浅谈
陆瑢
用新的课堂评价体系来改造我们的课堂教学
钱美凤
浅谈高中语文阅读教学中的“三对话”
陆小芳
学生个性化阅读和个性化思维缺乏的原因及培养策略
高海燕
浅析语文教学中幸福阅读的构建策略
张晓宇
谈语文教学中教师的引导艺术
秦争云
让语文教学返璞归真
赵曰涛
如何激发中学生语文自主学习的兴趣
张引
作文批改浅论
陈浩
新课程背景下初中语文自主阅读教学探讨
王公权
让语文课在“另类”声音的刺激下更和谐
王娟
问题教学法在初中语文教学中的应用
薛粉芳
高中语文教学中的人文性教学分析
郝荣
语文教学中“知人论世”的巧用策略研究
王静
阅读和写作应是同荣共损的一体教学
赖元辉
阅读教学中学生思维能力的培养
丁莉
运用留白技法提升高中生语文学习能力
徐军
在精心设计中让语文课堂的生成摇曳多姿
胡永生
少数民族地区构建“少教多学”语文课堂的现状及思考
秦鹰
新课改下高中语文低效教学方式起因探究
张小宁
知之不如乐之
伍霖
浅谈多元解读对培养学生阅读能力的作用
庞银娟
探讨苏教版初中语文“诵读欣赏”教学
徐晓红
农村初中生文言文自主学习的指导策略
邵瑜
初中生语文阅读能力培养的尝试
程卫东
中学语文作业有效性分析问题与对策
彭怀志
中职学生语文课外阅读现状调查及研究
刘柳
重拾语文教学的情与趣
李国栋
小“恐”成像,观微知著
陶静
谦卑之辞韬晦之智——《鸿门宴》中传神二“得”字
王诚远
《窦娥冤》中的四组悖论
任玲
文本细读:从语言品味起步——以《项脊轩志》为例
葛燕
《故都的秋》语码转换背后
霍文博
《边城》的人性之美与人性之悲
何忠朝段明艳
不应忽视的隐忧与忠告——《文学是灯》课文意旨浅析
吴大军
遭遇排斥的闯入者——《礼拜二午睡时刻》中卡洛斯形象解读
陆少芸
一堂示范课的感悟
张全敏
《传统文化与文化传统》教学设计分析与反思
葛艳红
用鉴赏的眼光追求纯美——《鉴赏家》教学设计
陈雯宇
初步探索高中作文层次教学法
刘景喜
读出悠扬音韵,舞出华美“四步”——古代诗歌课堂教学初探
嵇建红
读懂诗歌步步莲花
徐会玲
对口单招语文“双基”教学的实践研究
王莉
做一名指导学生多元写作训练的探路者
苏正淮
高中生文言文学习习惯的培养
张海霞
高中生文言文自主阅读能力培养初探
刘春庆
高中诗歌教学那些事
陈强
高中语文教学中学生自主学习探究
刘应旭胡红菊
浅谈多媒体在古代散文教学中的应用
李梅
借鉴经典闪亮登场——浅议议论文开头的几种方式
郑琼珍
语文教学中学生学习兴趣的激发
王锦锋
朗读在初中语文教学中的作用研究
姜琳
诵读,语文教学的源头活水
涂学远
利用多媒体技术打造语文高效课堂
马冰峰
清晰化——写论文QQ81995535 景、叙事中的美学追求
杨梅
如何区分举例论证、比喻论证与类比论证?
刘相春
提高少数民族学生汉语文写作能力的几点策略
索朗仓决
现当代散文有效教学方法之分析
夏红季
小练笔练出大能力
刘艳芬
浅析文本教学的三重境界
杨永钢
巧妙捕捉不期而至的课堂精彩
马洪运
语文阅读中学生审美情趣的培养
高建民
重视培养学生的阅读感受和体验
孙晓冬
在学与思中穿行——例谈古诗词教学中学生资源的利用
陈光斌
中学生课外阅读指导的几点建议
张奕
作文“润色”专题课例浅析
陈雯
浅谈高中作文教学的训练问题
邱华
浅论小班化小组合作学习策略
王玉芳
方法技巧同指导,作业设计有新招
陈文新
作文素材趣味积累法
胡小龙
无言的忧伤:走在归隐的路上
库金玲
古典诗歌中的语序颠倒例析
唐贵良
《红楼梦》诗词赏析
杜峦洲
隐逸诗歌的美学意蕴探微
周梦馨
农村中学学习型班集体建设的实践
李春燕
“梳理探究”部分在语文教学中的育人作用
崔卫东
爱心耐心和鼓励让他迷途知返——一个语文老师的德育收获
梁珍莲
初中语文阅读教学中审美情感的培养分析
孙治华
春风化雨,润我教学之路
董淑华
高中语文教学应有的担当
宋冰清
给传统一次革命
黄祖顺
关于高中语文古典诗词美育分析
於亚东
语文教师的教学魅力
李莉莎
“世说新语”话语文
徐金凤
汉语文教学中如何渗透德育教育
西洛
翰园点泮撷芳归,漫步拾阶更芬芳——2014年高考语文知识阅卷分析
闫文国
2014年江苏高考阅卷手记与教学对策
吴建刚
高考作文的应试对策研究
翟福良
科学安排时间是高考作文的第一要诀
赵艺阳
没有最好的立意只有最好的作文
刁永能
高考改革箭在弦上教育生态务实重置
姜爱华

高中语文教学现状的反思及对策

守得云开见月明——高效课堂模式下的导学案的思考

初中语文教学呼唤回归“真语文”

初中语文课堂教学语言有效性研究

“以学定教”理念在初中语文教学中的应用分析

“三段式”教学模式在语文教学中的运用探究

构建和谐氛围课堂 打造高效教学效果

构建初中语文多元化智能综合性课堂浅论

乘着阅读的翅膀,翱游语文的乐园

打造充满生命活力的初中语文课堂

多元文化与初中语文阅读的有机结合

高中语文教学中思维能力培养研究

构建初中语文高效课堂的有效策略

管窥语文素质教育

给学生一份厚实的精神底子——关于课外阅读的建议

浸染书香气方华

精、深、大、雅:语文有效教学内容的四大目标

开发利用语文课程资源的途径和策略

试论全媒体时代青少年的媒介语言素养教育

培养学生语文阅读能力浅谈

用新的课堂评价体系来改造我们的课堂教学

浅谈高中语文阅读教学中的“三对话”

学生个性化阅读和个性化思维缺乏的原因及培养策略

浅析语文教学中幸福阅读的构建策略

谈语文教学中教师的引导艺术

让语文教学返璞归真

如何激发中学生语文自主学习的兴趣

作文批改浅论

新课程背景下初中语文自主阅读教学探讨

让语文课在“另类”声音的刺激下更和谐

问题教学法在初中语文教学中的应用

高中语文教学中的人文性教学分析

语文教学中“知人论世”的巧用策略研究

阅读和写作应是同荣共损的一体教学

阅读教学中学生思维能力的培养

运用留白技法提升高中生语文学习能力

在精心设计中让语文课堂的生成摇曳多姿

少数民族地区构建“少教多学”语文课堂的现状及思考

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知之不如乐之

浅谈多元解读对培养学生阅读能力的作用

探讨苏教版初中语文“诵读欣赏”教学

农村初中生文言文自主学习的指导策略

初中生语文阅读能力培养的尝试

中学语文作业有效性分析问题与对策

中职学生语文课外阅读现状调查及研究

重拾语文教学的情与趣

小“恐”成像,观微知著

谦卑之辞 韬晦之智——《鸿门宴》中传神二“得”字

《窦娥冤》中的四组悖论

文本细读:从语言品味起步——以《项脊轩志》为例

《故都的秋》语码转换背后

《边城》的人性之美与人性之悲

不应忽视的隐忧与忠告——《文学是灯》课文意旨浅析

遭遇排斥的闯入者——《礼拜二午睡时刻》中卡洛斯形象解读

一堂示范课的感悟

《传统文化与文化传统》教学设计分析与反思

用鉴赏的眼光追求纯美——《鉴赏家》教学设计

初步探索高中作文层次教学法

读出悠扬音韵,舞出华美“四步”——古代诗歌课堂教学初探

读懂诗歌 步步莲花

对口单招语文“双基”教学的实践研究

做一名指导学生多元写作训练的探路者

高中生文言文学习习惯的培养

高中生文言文自主阅读能力培养初探

高中诗歌教学那些事

高中语文教学中学生自主学习探究

浅谈多媒体在古代散文教学中的应用

借鉴经典 闪亮登场——浅议议论文开头的几种方式

语文教学中学生学习兴趣的激发

朗读在初中语文教学中的作用研究

诵读,语文教学的源头活水

利用多媒体技术打造语文高效课堂

清晰化——写 论文QQ81995535 景、叙事中的美学追求

如何区分举例论证、比喻论证与类比论证?

提高少数民族学生汉语文写作能力的几点策略

现当代散文有效教学方法之分析

小练笔练出大能力

浅析文本教学的三重境界

巧妙捕捉不期而至的课堂精彩

构建和谐氛围课堂打造高效教学效果

谦卑之辞韬晦之智——《鸿门宴》中传神二“得”字

读懂诗歌步步莲花

借鉴经典闪亮登场——浅议议论文开头的几种方式

清晰化——写论文QQ81995535 景、叙事中的美学追求

没有最好的立意只有最好的作文

高考改革箭在弦上教育生态务实重置