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中学语文
中学语文

编辑出版:中学语文杂志编辑部
主办:湖北大学
出版周期:旬刊出版地:湖北省武汉市
语种:中文  ISSN:1000-419X


《中学语文杂志》2015年06期目录
  • 中国创办最早的语文期刊之一 中学语文旬刊

  • “学本位”语文课堂建构

    杨风银
  • 成语教学——一个亟待开发和建构的领域

    刘丹
  • 接地气的生命体验与思考展作文个性魅力

    李坤林
  • 明确课堂教学目标,增强语文教学效果

    闫英琦
  • “以镜对镜古镜照神”——谈教学反思的重要性

    徐春梅
  • 采得芳花千万朵,酿成佳蜜益终身——浅议优化阅读与写作的关系

    王玉萍
  • 初中语文教学的困境与对策分析

    李剑
  • 初中阅读教学中比较阅读方法应用探析

    尹翠荣 杨军
  • 多元化语文教学的实践与思考

    王飞
  • 高中文言文教学的有效措施研究

    刘秀玲
  • 高中语文古代论说文教学研究

    孙庆霞
  • 高中语文课堂有效提问策略的研究

    梁树启
  • 花香蝶自来,题好文一半——浅论新材料作文的拟题

    吕薇薇
  • 经典文学篇目造就阅读理解力

    李运娣
  • 立足真实,呼唤理性——探析有效的初中语文课堂设计

    刘月恒
  • 农村中学传统文化教育模式初探

    吕桂芳 伍崇华
  • 铺排——中国古典诗歌艺术的奇葩

    陈荣华
  • 浅淡非连续性文本

    沈倩蒨
  • 浅谈地方碑刻资源与文言文教学的整合

    雷刚
  • 浅谈对学生主动学习的培养

    贺海平
  • 浅议高中语文课堂教学方法

    黄永凤
  • 浅谈高中语文课堂教学设计

    何玉珍
  • 浅谈提高高三语文课复习效率的策略

    王峻
  • 浅谈语文教学的改进策略

    孙连平
  • 浅谈中学生语文阅读中的问题

    马负香
  • 对初中语文课堂教学改革的思考

    岩煜
  • 浅议高中语文教材中的作文素材

    吴福利
  • 如何读懂古代诗歌

    李纪英
  • 如何预防和处理语文课堂上学生的不良行为

    顾丽燕
  • 如何做好初高中语文教学的衔接

    李虹
  • 西部农村高中语文阅读教学再探

    谷玉宝
  • 现代教育技术在中学语文教学中的作用

    姚茂贤
  • “小黑板”点亮“学讲”课堂

    葛艳红
  • 新课程背景下语文“备课”问题的思考

    张万弘
  • 研究性学习在《先秦诸子选读》教学中的可行性

    贾威威
  • 信息技术助推语文教学质量——对信息技术与语文学科整合的一点认识

    曹春梅
  • 语文教师在口语交际教学中的角色定位

    王宇蒙
  • 运用“少教多学”策略,实现教学本真的回归——以高中现代文教学为例

    郑平灼 谢少菊
  • 整合 互补 自新——高中作文教学与研究性学习有效整合的实践研究

    沈玉荣
  • 中国古代诗歌鉴赏教学问题及对策研究

    黄璜
  • 初中生良好语文学习习惯培养探究

    黄鸣鸣
  • 语文试卷讲评课的实践与思考

    马增荣
  • 自主预习——开启高效课堂的金钥匙

    艳玲
  • 八股文妙用探究

    胡彩亚
  • 浅谈中职学生的 论文QQ81995535 性别差异对语文教学的影响

    孙高强
  • 从《醉花阴》《声声慢》等词看李清照的内心世界

    张小燕
  • 乱世成就殷殷文人情——解读《济南的冬天》的景物描写

    王金仙
  • 片片黄花,悠悠愁恨——李清照菊花词赏析

    韩桂珍
  • 奇文共欣赏,疑义相与析——王勃《滕王阁序》景与情摭谈

    赵伟 杨红霞
  • 憔悴美人催郎归——李清照《醉花阴》的一种赏读

    熊向前
  • 赘说“至”与“致”

    洪建
  • “思”辨

    曾强俊
  • “主问题·关键词”阅读教学模式的尝试——《我有一个梦想》课堂实录及反

    陈智峰
  • 被忽略了的“仁、义、礼、智、信”——《六国论》教学案例分析

    李钧
  • 高效课堂模式下“诗歌鉴赏比较阅读”案例分析

    宋光成
  • 《季氏将伐颛臾》教学设计

    宋小文
  • 《将进酒》教学设计

    周小波
  • 《谈中国诗》教学案例

    黄继军
  • 春风化雨山山翠,妙笔用诗句句奇——化诗入文

    海国治
  • 孤独的忏悔——《小狗包弟》教学设计

    袁海林
  • 以诵读赏析激发学生学习文言文的兴趣——《赤壁赋》第一课时教学初探

    游彦珍
  • 把学习的自主权交给学生——对新课改下文言文教学的点滴思考

    杨扬
  • 初中古诗词教学的几点尝试

    石榴
  • 高中语文诱思探究教学中辐射思维的培养

    计学平
  • 高中语文新材料作文审题立意教学策略研究

    夏云礁
  • 高中语文阅读教学初探

    黄启参
  • 高中语文阅读教学有效策略之我见

    张微
  • 关于提高小说阅读鉴赏能力的几点思考

    蔡琼
  • 激发潜能,激活课堂——浅谈如何丰富语文阅读教学

    李如芹
  • 浅淡高考现代文阅读探究题答题技巧

    朱青
  • 亲近文本机理,探寻微观奥秘

    海燕
  • 融古贯今广涉猎——简谈《中国文化经典研读》教学

    葛满玲
  • 如何实现初中语文诗歌教学的有效性

    黄红梅
  • 删繁就简,一以贯之——听马亚妮老师语文课有感

    苏发元
  • 诗歌教学探索

    刘维韫
  • 谈“模型创生式”在初中作文教学实践中的运用

    王芳
  • 文言文教学生活化激趣策略摭谈

    叶鹿
  • 无法回避的“教什么”和“怎么教”——由《“官员”古体诗词写作的意义》

    李丽
  • 写作中的“意会”与“言传”

    陈培
  • 新课改下初中作文教学有效方法探析

    曾凡礼 孙德友
  • 叙述类材料作文审题立意五法——以2013、2014年部分高考作文题为

    张士建
  • 一石激起千层浪——语文课堂问题式教学法的运用

    刘英民
  • 优化课堂教学结构,激发学生内在潜能

    陈浩
  • 有效问题预设提高课堂效率

    王冬梅
  • 怎样做一名“懒”老师

    张玲
  • 浅谈教材插图对高中语文教学的优化

    张文娟
  • 浅谈语文阅读教学

    蔡金英
  • 让综合性学习发挥多功能作用

    刘立
  • “马”诗知多少

    龙秀花
  • 从《诗经》中的植物意象看先民的生命崇拜文化

    李智会
  • 试从《离骚》窥测屈子忧心

    梁晓
  • 温柔敦厚,哀而不伤——杨绛语言风格之自然平淡

    卢治萍
  • 对语文课堂“留白”的思考

    曹德宏
  • 关于书写,我想要说

    邢照允
  • 将“安静”还给语文课堂

    葛京京
  • 苦中求乐的引领篇——教授《敬业与乐业》有感

    丁明勇
  • 了解高考阅卷潜规则,打造应试写作新亮点——一个语文老师作文阅卷后的思

    吴耀新
  • 留心生活,关注时事——作文素材积累的两个宝藏

    顾亚萍
  • 目中有人才有路,心中有爱才有度

    宋丽萍
  • 让作文教学绿树葱

    刘涵
  • 谈高中语文教学中的德育教育

    齐水元
  • 文化早餐的添加

    孙琼
  • 心态即命运

    张灿启
  • 学源于思,思源于疑——对寓文深教中质疑艺术的探讨

    卢亚娟
  • 一问激起千层浪,荆轲刺秦有说头——《荆轲刺秦王》教学札记

    孙立红
  • 中学语文教学中的大众文化渗透

    杜润青
  • 随风潜入夜,润物细无声——浅谈中学语文教育中的亲情渗透

    张正福
  • 就地取材,学以致用——议论文写作中对课本素材的运用

    谢凤英
  • 立意为帅,拒绝“套作”——2014年浙江省高考作文批改摭谈

    叶清太
  • 主观试题得失略谈——2014年湖北高考语文试题抽样评析

    谢中泽
  • 青于蓝~高考语文核按钮系列出版书目(2014年)

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