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教师教育研究
教师教育研究

编辑出版:教师教育研究杂志编辑部
主办:北京师范大学;华东师范大学;高等学校师资培训交流北京中心
出版周期:双月刊出版地:北京市
语种:中文  ISSN:1672-5905


《教师教育研究杂志》2014年04期目录
  • 论教师哲学的内涵建构

    郭芳 朱旭东
  • 变革社会中教师自我认同的资本困境及其突破

    蔡辰梅 刘岩
  • 什么样的“共同体”可以称作教师专业学习共同体——对教师专业学习共同体

    王晓芳
  • 职前教师本体性反思能力培养的必要性与可能性

    回俊松 饶从满
  • 解析教学反思:成分、过程、策略、方法

    郭俊杰 李芒 王佳莹
  • 我国幼儿教师培养政策:特点、矛盾与建议

    夏婧 庞丽娟
  • 农村教师补充困境的政策与社会学考察

    王国明 郑新蓉
  • 农村教师配置的深层困境——基于川南H县的实地考察

    刘小强 杜洪琳
  • 特岗教师视角下特岗计划实施效果的调查研 论文QQ81995535 究——以静乐县和东乡县为例

    李跃雪 邬志辉
  • 我国中小学教师工资等级研究

    金秋 杜育红
  • 免费师范生物理学习态度的发展研究——从大学新生到新职教师

    张萍 刘卫荣 李艳丽 杨筱荻
  • 关键实习事件与实习教师专业成长研究

    王旭卿
  • 行动研究促进教师专业发展——一位中学教师的案例研究

    周钧
  • 教师的“言”和“行”如何支持自主探究性学习

    高晓文 盛慧
  • 我国中小学教师培训财政问题研究综述

    曹夕多
  • 我国教师课程权力研究:背景、问题域与未来走向

    王会亭
  • 试论大学的师管比及其意义——基于美国公立旗舰大学的统计分析

    陈超
  • “表现主义”改革进程中的英国教师身份认同

    黄亚婷 桑文娟
  • 《教师教育研究》征订


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