《中国学校体育杂志》2011年10期万方数据库论文检测

中国学校体育

编辑出版：中国学校体育杂志编辑部
主办：中国大学生体育协会;中国中学生体育协会
出版周期：月刊出版地：北京市
语种：中文　　ISSN：1004-7662

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《中国学校体育杂志》2011年10期目录

明确职责狠抓落实切实有效地提高学生体质健康水平
赖天德;
阳光体育打造七彩校园体卫齐抓促进科学发展
施礼亮;施萍;邢晓玲;郑世海;
认清形势提高认识落实责任——确保中小学生每天一小时校园体育活
郝平;
教育部关于印发《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》的通知
生活好了,学生的体质却为何喜忧参半?——我与学生体质监测一同走过30
李小伟;邢文华;
2010年全国学生体质与健康调研结果公布
2010学生体质监测结果发布——学生体质健康状况的喜与忧
李小伟;
增强青少年体质是全社会的责任
耿培新;
北京市东城区学校体育活动剪影
运动强健体魄健康呵护未来
引领与思考同在,交流与发展不断——中国教育学会体育卫生分会《十城市》
赵俊萍;陈论文QQ81995535 明建;李兵;
“国培计划(2011)”——紧缺薄弱学科骨干教师培训项目北京教育
郝俊;
克什克腾旗中小学间操课评比展示活动举行
常德玉;
重庆市小学体育课堂教学有效性调研报告(二)
牛晓;赵小刚;刘勇;陈晓萍;潘艺;
转变体育学习方式,促进体育学法研究
毛振明;张媛媛;
如何引导学生选择适宜的体育学习方式
邓若锋;
对体育课堂教学中学习方式的审视与例析
吴爱军;王渺一;
析体育教学的学习方式——兼谈体育学习方式与学习方法的区别
姜玉华;殷从建;
体育学习方式选择的有效性
陈娴;
针对当前学生体质状况转变体育学习方式
万立江;
准确分类,科学选择体育学习方式
钱张伟;
体育学习方式的运用原则
曹淑忠;
体育课安全教育做到“四化”
王占芬;许波;
分层推进的三级跳远教学设计
潘艳;
提高中考跳绳成绩的方法
谢业涛;
望闻问切——提高太极拳教学过程性评价的有效途径
孙金玉;
如何设立体育课堂评价标准
何云;
由体育教师受伤引发的思考
张俊;丁祥干;
体育课堂的队伍调动技巧
徐向鸣;
武术难度动作——大跃步前穿教学方法的分解与创新
董立兵;
提高体质健康测试项目练习兴趣的策略
徐献银;费利平;叶玉华;
立定跳远摆臂存在的问题及对策
张文琼;
体育课利用小体操垫的七种练习
姜大庆;
对小学体育学科设置课外作业的实践与探索
郭柳燕;
小学体育耐久跑主题单元教学设计
史卫萍;汤丽;
预设与生成在排球正面双手垫球中的应用例析
郝敬光;
体育教学中练习手段的选择和调整的问题分析
林雪伟;李志勇;
如何安排合理、有效的教学方法
吴兴德;
“校园沙包斯诺克”
张鹏;
正面双手垫球与自垫球和对垫球的关系
赵玉峰;龚朝晖;
排球的另一种玩法——排垒球
于占爽;
折叠体操垫在小学运动员克服跨栏训练时过栏恐惧中的运用
刘斌;
乒乓球正手拉球技术的训练方法
窦可顺;
会看的看门道(七):看课与分析场地器材
于素梅;
北京市小学体育市级骨干教师科研能力现状与培训对策研究
韩兵;
构建“由人及己”评课模式的实践与思考
余冬梅;
看课、评课是提高体育教师教学技能的有效途径
石冰冰;
书写展示课教案要做到“三结合”
于文忠;王勇谋;于金波;
绿色照明技术在学校体育照明中的应用
杨波;
农村中小学开发莲湘器材资源的探索与实践
姜必祥;方海年;
青少年网球运动员的营养恢复
贾凌峰;
岁寒三友
刘军;
我的成长也有“护航者”
石华明;
我的那片天空
马建琴;
知耻而后勇
吴振;
“恨”——我对《中国学校体育》特殊的爱
钱南阳;
一次省级体育培训对我的改变
王志强;
滴一滴蜂蜜滋润学生的心田
刘荣;张红霞;
技战术有效教学策略
宋万田;
厘清技战术关系,正确解读战术引领和带动技术的教学策略
尹耀;
“先教好技术再教战术”教学思路分析
徐惠春;钱南阳;
用战术引领和带动技术教学的三个策略
许智军;
“学会”与“会用”——例谈技战术教学
于霞;
基于运动技能“会能度”视角下的技、战术教学关系分析
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关于召开第一届全国中小学体育教学改革论坛暨《中国学校体育》创刊三十周
明确职责分配,加强课堂常规管理
曲岩;
对“正面双手头上前抛实心球的训练方法及要求”一文的两点探讨
陈利路;
对“负重团队游戏两则”一文的思考与建议
穆乃国;王仕花;

明确职责 狠抓落实 切实有效地提高学生体质健康水平

阳光体育打造七彩校园 体卫齐抓促进科学发展

认清形势 提高认识 落实责任——确保中小学生每天一小时校园体育活

教育部关于印发《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》的通知

生活好了,学生的体质却为何喜忧参半?——我与学生体质监测一同走过30

2010年全国学生体质与健康调研结果公布

2010学生体质监测结果发布——学生体质健康状况的喜与忧

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对体育课堂教学中学习方式的审视与例析

析体育教学的学习方式——兼谈体育学习方式与学习方法的区别

体育学习方式选择的有效性

针对当前学生体质状况转变体育学习方式

准确分类,科学选择体育学习方式

体育学习方式的运用原则

体育课安全教育做到“四化”

分层推进的三级跳远教学设计

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如何设立体育课堂评价标准

由体育教师受伤引发的思考

体育课堂的队伍调动技巧

武术难度动作——大跃步前穿教学方法的分解与创新

提高体质健康测试项目练习兴趣的策略

立定跳远摆臂存在的问题及对策

体育课利用小体操垫的七种练习

对小学体育学科设置课外作业的实践与探索

小学体育耐久跑主题单元教学设计

预设与生成在排球正面双手垫球中的应用例析

体育教学中练习手段的选择和调整的问题分析

如何安排合理、有效的教学方法

“校园沙包斯诺克”

正面双手垫球与自垫球和对垫球的关系

排球的另一种玩法——排垒球

折叠体操垫在小学运动员克服跨栏训练时过栏恐惧中的运用

乒乓球正手拉球技术的训练方法

会看的看门道(七):看课与分析场地器材

北京市小学体育市级骨干教师科研能力现状与培训对策研究

构建“由人及己”评课模式的实践与思考

看课、评课是提高体育教师教学技能的有效途径

书写展示课教案要做到“三结合”

绿色照明技术在学校体育照明中的应用

农村中小学开发莲湘器材资源的探索与实践

青少年网球运动员的营养恢复

岁寒三友

我的成长也有“护航者”

我的那片天空

知耻而后勇

“恨”——我对《中国学校体育》特殊的爱

一次省级体育培训对我的改变

滴一滴蜂蜜滋润学生的心田

技战术有效教学策略

厘清技战术关系,正确解读战术引领和带动技术的教学策略

“先教好技术再教战术”教学思路分析

用战术引领和带动技术教学的三个策略

“学会”与“会用”——例谈技战术教学

基于运动技能“会能度”视角下的技、战术教学关系分析

关于召开第一届全国中小学体育教学改革论坛暨《中国学校体育》创刊三十周

明确职责分配,加强课堂常规管理

对“正面双手头上前抛实心球的训练方法及要求”一文的两点探讨

对“负重团队游戏两则”一文的思考与建议

明确职责狠抓落实切实有效地提高学生体质健康水平

阳光体育打造七彩校园体卫齐抓促进科学发展

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